РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ПРОВЕДЕНИЕ СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ”

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа №601 Приморского района Санкт-Петербурга

ДОКЛАД: " РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ПРОВЕДЕНИЕ СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ”

Выполнила:

учитель физкультуры

Кульманова Г.А.

Русский философ Владимир Соловьев писал: «Эстетически- прекрасное должно вести к реальному улучшению действительности».

В соответствии с социально-экономическими потребностями современного общества, его дальнейшим развитием целью физического воспитания в школе является содействие формированию всесторонне развитой личности в процессе физического совершенствования. Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьниками основами физической культуры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. Достижение этой цели обеспечивается решением связанных задач, направленных на:

-укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;

-обучение жизненно важным умениям и навыкам;

-развитие двигательных способностей;

-приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

-воспитание потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

-содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, психических процессов и свойств личности.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы состоит из четырех взаимосвязанных частей (уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия, внеклассная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия), составляющих целостную систему физического воспитания в школе. Вторая, третья и четвертая части программы предназначены для всего педагогического коллектива школы.

Результативность внеклассных форм физического воспитания, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, физкультурно- оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями дирекции школы, организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы, учителей других предметов, родителей.

Для эффективного обучения учащихся способам спортивной деятельности необходимо создать в школе атмосферу престижности занятий спортом или физическими упражнениями. Для этого на видном месте выставляются стенды с грамотами, витрины с завоеванными кубками, вывешиваются данные о прошедших соревнованиях, сообщаются результаты по радио, награждаются команды- победительницы грамотами, сладкими призами и т.д.

Одним из видов внеклассной работы и развития творческих способностей учащихся является проведение спортивных праздников.

В 1996 году один из таких праздников я увидела на видеокассете в 598 школе на совещании учителей физкультуры района. Проводила его ныне заслуженный учитель России Малинова Ольга Леонидовна. С 1996 года в нашей школе прошло несколько таких праздников, посвященных Дню рождения школы. Самыми яркими были праздники, посвященные 10-летию школы и 300-летию города. Можно сказать, что проведение таких праздников стало в нашей школе традицией. Все больше классов добровольно принимают участие в праздниках; к участию в последнем празднике подключились учащиеся начальной школы. Характерно, что многие классы вовлекают мальчиков для участия в спортивных танцах и выполнении акробатических элементов. Некоторые родители помогают своим командам в подготовке выступления. При подготовке праздника к 10-летию школы старшеклассницы активно помогали младшим командам. И, конечно же, огромная заслуга классных руководителей в подготовке команд.

Подготовка любого из этих праздников начиналась с середины учебного года. Всем классам были показаны видеокассеты с записью праздника в 598 школе и выступления уч-ся нашей школы. Затем несколько месяцев шла кропотливая работа в классах и на уроках физкультуры. Дети утверждали составы команд, придумывали костюмы, подбирали музыку, тренировались в выполнении акробатических элементов.

Учащиеся, занимающиеся художественной гимнастикой и спортивными танцами, приняли участие в показательных выступлениях.

Многие классы приготовили к праздникам газеты со спортивной тематикой, помогали украшать спортзал. Юноши старших классов взяли на себя организацию музыкального сопровождение. Из всего изложенного видно, что детям нашей школы нравятся спортивные праздники и они активно к ним готовятся, проявляя свои творческие способности.

Известно, что эстетическое воспитание призвано содействовать развитию в человеке чувства прекрасного, умения воспринимать красоту, ценности мировой культуры и вместе с тем повышать уровень собственной культуры личности, пробуждать творческие способности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150747-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-cherez-prov