Урок математики во втором классе в форме игры: «Папа, мама и я экономная семья»

Урок математики во втором классе в форме игры: « Папа, мама и я – экономная семья»

Тема: «Обобщение знаний пройденного материала за треть четверть»

Цели урока:

1. Добиваться прочных знаний таблицы умножения.

2.Привлечь родителей оказывать помощь детям в математическом развитии.

3.Воспитание экономического отношения к деньгам, которые мы имеем, ко времени, которое быстро проходит. Воспитание взаимопонимания и взаимопомощи между родителями и детьми.

Участники: папы, мамы, дети, группа учителей.

Оборудование: интерактивная доска, электронные книги, ноутбуки, проектная работа по теме: «История денег: с древности до наших дней», деньги, у каждого на столе столько рублей, сколько баллов получил каждый обучающийся за четверть по всем предметам, карточки с заданиями, пословицы, презентация по теме: «Минута - час бережет», коробки из под чая, сока…- «Сбербанки»

Ход урока

Постановка цели урока: «Важность знания таблицы умножения, учиться экономить время, которое «летит» не останавливаясь, деньги, которые имеем ».

- Перед вами ведомость оценок за 3 четверть, по каждому предмету вы получили баллы, задание первое:

- сосчитайте, сколько баллов (т.е. сумма оценок по всем предметам) поучил каждый из вас?

- в ваши сбербанки я положила ровно столько рублей, сколько вы заработали баллов за четверть. Каждая семья сегодня может получить эти деньги в семейный бюджет и даже приумножить их, но условие такое: дети вместе с родителями и по отдельности будут выполнять задания по пройденной теме. Выполнив не правильно задание, или не сделав его – вы возвращаете рубль в школьный сбербанк. Все мы знаем – для человека значение денег очень большое с древних времен.

Показ проекта по теме: «История денег: с древности до наших дней»

И так мы начинаем игру: «Папа, мама и я – экономная семья»

Задание 1

1. Задачи – загадки (по 1 баллу)

Я – цифра меньше 10,

Меня тебе легко найти,

Но если букве «Я» прикажешь

Рядом встать, - Я – все!

Отец и дедушка, и ты, и мать (семь - я).

2.Кулек невелик

Целой сотне велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись! (звонок).

3. Мы – большущая семья.

Вторая в семье – это я

Сразу нас не сосчитать:

Сережа, Света, Таня, Лена,

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идем,

Говорят, что детский дом.

Сосчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей? (6 детей)

4. - А теперь задачка по изученной теме:

Из двух селений навстречу друг другу выехали жва велосипедиста: первый со скоростью 20 км\ч, второй – 15 км\ч. Чему равно расстояние между ними за 2 ч до встречи? (70 км) (5 баллов за верное решение)

Задание 2 (родителям)

- Перед вами карточки с записью девяти цифр: 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Не меняя порядка этих цифр, расставьте между ними знаки «+» или «-» (всего три знака) так, чтобы в результате получилось 100. (123-45-67+89=100)

Обращаясь к детям:

-А мы с вами разомнемся.

- назовите числа, которые делятся на 2.

- назовите числа, которые делятся на 3.

-назовите числа, которые делятся на 5.

- 4 умножить на 3 получится…? Составьте еще три примера с этими числами.

- повторим правила: 6 · 1, 37 ·0, 20 · 0, 10 : 1, 100 :1, 15 : 15, 3 :3.

- Хорошо! А теперь проверим, как справились родители с заданием , получили ли они рубль в семейный бюджет?

Задание 3. (Работа в группах) ( 5 баллов)

Расшифруйте пословицу и поясните её значение:

5 · 3 – 9 5 · 4 +4 3 · 2 · 8 (16 +24) : 8 · 3

11 – 4 : 2 3 · 8 + 4 · 6 45 : 45 + 5 · 0 (75 +10) – 85

4 · 4 – 8 13 – 27 : 3 30 : 5 + 15 5 · 5 + 3 · 5

4 · 3 – 7 91 – (5 + 6) 45 : 9 · 0 (10 + 40) : 5

8 + 8 + 8

(Минута – час бережет)

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Какие ещё пословицы о времени вы знаете?

Зачитываю несколько очень мудрых пословиц, прислушайтесь к ним, они очень многому нас учат:

Деньги пропали – наживешь, время пропало – не вернешь.

Не теряй напрасно времени с молодости, в старости его останется очень мало.

Упустишь минуту – потеряешь час.

За вершок золота не купишь вершка времени.

Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо. (И.В.Гёте)

Хорошее употребление времени делает время ещё более драгоценным. (Ж.Ж.Руссо)

Слово родителей:

Мы знаем: время растяжимо,

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы пополняете его

Бывают у него застои,

А иногда оно течёт

Ненагруженное, пустое,

Часов и дней напрасный счет.

3.Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но, положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

4.Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школу сесть.

5. С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай!

6. Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денёк»

7. Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

Кто время бережет.

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час.

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

8.И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Обобщение учителя:

Всего лишь одна минута. Много это или мало? Что можно сделать за одну минуту? И много и мало. Все в этом мире относительно. И время нам дано, чтобы мы уделяли ему внимание, а не заполняли его как не нужную емкость, разными бесполезными делами. Человек должен тратить свое время, на что – то полезное, для себя, для окружающих.

Ведь каждая минута это еще один шаг к нашему совершенству, каждая минута это маленький шажок к самосовершенствованию и познанию мира.

Например, за минуту можно сказать сотню слов, но кто их услышит и поймет? А можно сказать и десять, но их услышит и поймет весь мир.

В этом и есть смысл, не заполнять свое время бесполезными делами. Мы ведь помним, что каждая минута это шаг к нашему совершенству.

Но это самое совершенство каждым понимается по-разному. Для кого-то это богатство, другому - духовность, третьему – слава. Список бесконечен. Каждый извлекает из времени свою пользу и выгоду. И порой не задумывается, есть ли от этого польза или нет. Опять же, все сугубо индивидуально, и судит о том, что кто-то другой проводит время впустую не целесообразно. Почему? Да все потому, что размышляя на эту тему, мы тратим свое время впустую.

А что может произойти за одну минуту? Если говорить образно, то порой, за одну минуту решается судьба. Вот один росчерк пера, и вы подписали договор, и неизвестно как повлияет это на вашу судьбу. А сиюминутное решение порой оно переворачивает судьбу человека с ног на голову. И именно минута – кирпичик времени, и именно из этих самых кирпичиков собирается наша с вами жизнь.

Просмотр презентации по теме: «Цена одной минуты»

За минуту можно сделать:

телефонный звонок

обнять человека

навсегда разорвать отношения

встретить любовь свей своей жизни

прочитать цитату, которая навсегда изменит твое восприятие мира

съесть какую-нибудь гадость, которая навсегда изменит твои планы на выходные

выпустить голубя в небо

просмотреть еще одну рекламу по телевизору

нагрубить человеку

сделать комплимент и поднять человеку настроение на весь день

признаться в любви так, как ты никогда раньше не признавался ...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150909-urok-matematiki-vo-vtorom-klasse-v-forme-igry