- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок развития устной речи
Сценарий детского театрализованного фольклорного праздника "Делу время, потехе час"
познакомить детей с обычаями русского народа;
пробудить интерес к народному творчеству;
развивать речь, память;
воспитывать доброту, уважение к обычаям.
Оборудование: предметы быта, рушники, плакаты, шары.
Оформление сцены: предметы быта, связки бубликов, костюмы, расшитые скатерти.
Сцена оформлена в русском народном стиле: на заднике установлена декорация домика, по краям сцены стоят лавки, на столе рушники, самовар. На заднике укреплен плакат “Делу время, потехе час”. На авансцене 2 микрофона. Занавес закрыт.
На начало праздника звучит тема.
К микрофонам на авансцене с разных сторон выходят ведущие.
1 ВЕДУЩИЙ: Мы живем в огромной стране – России. Это великая держава. Здесь живут люди разных национальностей. Но нас объединяет одно – наша общая Родина. Мы будем сильны и едины только тогда, когда станем уважать традиции и историю разных народов. Сегодня мы вам расскажем об обычаях русского народа.
2 ВЕДУЩИЙ: В старые времена был такой обычай у русских людей: как заканчивали полевые работы, коротали длинные вечера девки да парни, устраивали посиделки. Как говорится в русской пословице: “От скуки бери дело в руки”. Вот и проводили время за любимым рукоделием. Весело было. То песню запоют, то шуткой перебросятся, а если ребята приходили, то и вовсе весело становилось от шумных народных игр, плясок и хороводов. Умели на Руси работать, умели и отдыхать.
2 ВЕДУЩИЙ: Как говориться, делу время, потехе час.
Зачин (запись)
Есть у повести начало –
Это первая строка.
Начинается с причала
Путь по морю моряка.
У кручины есть причина,
У стихов - завязка слов.
Начинается с зачина
Сказка, песня и любовь.
Собрались все вместе, коли,
Как там бают: “Чином чин”,
Начинаем с хлеба-соли,
С доброй песни наш зачин!
Выходят девушки в русских костюмах с хлебом и солью.
Нам начать досталась роль,
Не путайте с нагрузками,
Мы принесли вам хлеб да соль
На посиделки русские.
Жива традиция.
Жива – от поколенья старшего
Важны обряды и слова
Из прошлого из нашего.
И потому принять изволь
Тот, кто пришел на посиделки,
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб и соль!
Девушки с хлебом-солью спускаются со сцены в зал и угощают гостей караваем. На фоне народной музыки на сцену с разных кулис начинают выходить дети в народных костюмах – участники “посиделок”.
На завалинка, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
Да водили хоровод.
Добрым чаем угощались
С медом, явно без конфет.
Как и ныне, мы общались, -
Без общенья жизни нет.
А играли как? В горелки!
Ах, горелки хороши.
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Отдых - это не безделки –
Время игр и новостей.
Начинаем посиделки!
Все: Открываем посиделки!
Для друзей и для гостей!
Эй, девчонки – хохотушки!
Запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
Две девочки читают частушки перед исполнением пляски:
– Эх топни, нога
Топни правенькая
Я плясать пойду
Хоть и маленькая.
– Пойду плясать
По соломушке
Раздайся народ
По сторонушке!
Звучит музыка, выходят еще четыре девочки и исполняют частушки:
– Шире круг, шире круг,
Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать,
Нас идет четыре.
– Не хотела я плясать
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла
Я не удержалася.
– А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала подружки.
– По деревне я шла
И Ванюшку видела,
Под кустом сидел и плакал,
Курица обидела.
– Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад
Сапоги мои лежат.
– Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки.
Подводка к танцу
Дима:
Ой, девчата, просто диво,
Ну и пели вы красиво.
Начинаем танцевать,
Да не знаем, как начать,
Раз – туда, два – сюда,
А потом вокруг себя.
Звучит песня “Елочки-сосеночки”
Девочки исполняют танцевальную композицию
Припев:
Елочки-сосеночки,
Зеленые, колючие.
Усинские девчоночки
Веселые, певучие.
Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботинках.
Все ребята говорят,
Что я за картинка!
Припев:
Я надену платье бело,
Буду в нем красавица.
Пусть лентяи не подходят,
Пока не исправятся.
Припев:
Полюбить - так полюбить
Паренька хорошего,
А такого нечего,
Который дремлет с вечера.
Припев:
У меня миленка нет,
Нету подходящего.
Не найдется ли у вас
Парня настоящего?
Припев:
Припев:
Мы усинские-то песни
По-усински и поем.
Кто ребят наших полюбит,
Все равно мы отобьем.
Саша Р.
Эй, танцоры, плясуны,
Гармонисты, гусляры,
Вас баян давно зовет,
Все вместе: На веселый хоровод.
Песня «Во поле берёза стояла»
Ведущий:
Мы и пели, и плясали,
А играть мы не играли.
У кого там хмурый вид,
Снова музыка звучит!
Собирайтесь-ка, друзья,
Ждет вас русская игра.
«Заря»
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – «заря» - ходит сзади с лентой и говорит:
Заря – зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые –
За водой пошла!
Блок с ложками.
Эй, ребята, в бубны бейте!
Вы ладошки не жалейте!
Поиграйте на гармошке,
Постучите нам на ложках,
Поиграйте от души,
Чтобы ноги в пляс пошли.
Садятся на лавочку.
Ребята-ложкари: Ложки оловянные!
Ложки деревянные!
Ложками стучи-бренчи,
Музыку веди.
(Выступление шумового оркестра.)
Ведущая: Ложки, что ни говори,
Примечательные.
А ребята – ложкари –
Замечательные!
- Тары-бары, растабары,
Выпьем чай из самовара.
- Тары-бары, растабары,
Посидим у самовара.
- Чаю сладкого попьем,
Нашу песенку споем.
Песня «Блины»
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
А мой батюшка-отец
Есть блины-то молодец.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Напекла сестра блинов,
И зовет всех нас за стол.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ведущий:
В небе. Будто от побелки.
Засветился Млечный путь.
Отшумели посиделки
В нашей праздничной светелке,
Где пришлось нам отдохнуть.
Дни общенья – счастья вехи.
Посиделкам каждый рад,
Делу – время, а потехе
Рады люди как ни как.
Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь.
Мы прощаемся с гостями.
Говоря: “До новых встреч!”
Не потухнет. Не погаснет,
Если ты не нем, не глух.
Самых светлый, самый ясный
Посиделок русский дух.
Все, что было, вспоминая,
Пусть живет страна родная
Очень русская, земная,
Все: В мире лучшая страна!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151475-urok-razvitija-ustnoj-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методика преподавания информатики»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.