Классный час о дружбе с элементами тренинга для сплочения младших школьников

Классный час

«Учимся жить дружно»

Карабинская Людмила Анатольевна

МОУ «Светловская школа»

Джанкойский район Республика Крым

Цели:

1.Раскрыть сущность понятия «дружба».

2.Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

3.Способствовать углубленному осмыслению понятия “дружба”, “друг”, осознании своих обязанностей перед друзьями. Развивать коммуникативные навыки, учить детей быть внимательными по отношению друг к другу.

Оборудование:

Большая иллюстрация с изображением друзей.

Таблицы: “друг” и “дружба”; Законы дружбы

Бумага. Ручка у каждого учащегося,

листочки с фамилией и именем каждого учащегося,

почтовый ящик

Ход.

1.Приветствие .Учитель: “Добрый день, друзья!”

- Посмотрите на иллюстрацию.

- Придумайте название к этой иллюстрации.(“Друзья”)

- А почему вы решили, что эти ребята друзья?

-Что такое дружба?

-Кто такой друг?

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).

2. Мозговой штурм.

-Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Чуткость.

Способность понять другого.

Правильно реагировать на замечания.

Уступать, но и отстаивать свою точку зрения.

Быть интересным человеком.

Давайте подберем черты характера друга, название которых начинаются на данные буквы Д Р У Ж Б А ( доброта, доверие, , радушие, уважение, жизнерадостность, живость, бескорыстие, благородство, активность )

– А когда дружба не состоится?

Обидчивый.

Завистливый.

Безответственный.

Не умеет хранить тайну.

Жадный.

Эгоистичный.

3.Работа над пословицами

Какие пословицы о дружбе вы знаете? Объясните смысл пословицы.

– Продолжите:

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу … (кто ты)

Нет друга – ищи, а найдешь – … (береги)

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друг познается в беде.

Старый друг лучше новых двух.

4.Чтение и обсуждение стихотворения «Если б капли не дружили»

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?

Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет! (М. Садовский)

5.Следующая игра- упражнение «Кто с кем дружит?»

Учитель: Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружен, кто кому нужен?

Хитрый Волк и находчивый (Заяц)

Доверчивый Буратино и…красавица (Мальвина )

Добрая Белоснежка и… (семь гномов)

Забавный Винни-Пух и… ( Пятачок)

Рассудительный кот Леопольд и … (мышата)

Крошка Енот и озорная…( Обезьяна)

Зеленый крокодил Гена и… (Чебурашка)

Добрый Малыш и…веселый (Карлсон)

Львенок и поющая (Черепаха)

Кот Матроскин и….(Шарик)

Учитель: Вы обратили внимание, что друзья у нас необычные, т.е. очень разные, непохожие друг на друга. Но это не мешает им дружить.

5.Рассказ о друге

Учитель: Почему люди дружат друг с другом? Для чего нужна дружба?

(Чтобы стало жить интересно, весело)

- А какие вы знаете законы дружбы?

Основные законы дружбы

1.Один за всех и все за одного.

2.Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3.Радуйтесь вместе с друзьями.

4.Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5.Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6.Берегите друзей, ведь друга потерять легко.

- У кого есть друг?

По кругу, назвать своего друга и рассказать, почему ты его считаешь другом.

Учитель: Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

6.Практикум.

Давайте напишем доброе пожелание своему товарищу – однокласснику.

(Каждый вытягивает листок с написанной фамилией и именем учащегося класса).

Звучит спокойная музыка.

Каждый опускает подписанное письмо в почтовый ящик.

- Как называется профессия человека, который разносит письма, телеграммы, газеты и журналы? (почтальон)

- Кто бы хотел поработать сейчас почтальоном?

(Почтальоны разносят письма)

- Как вы себя сейчас чувствуете, когда прочитали письмо? Почему?

В дружбе важно внимание, забота друг о друге.

7..Игра-упражнение«Солнце встает». : (разделились на 3 группы-курочки, петушки, жабки. Следующее задание точно поднимет всем настроение Все знают, как разговаривают ваши животные? Вы должны по команде «Солнце встает»поздороваться с солнышком, прокричать свои слова. (Дети кричат)

А теперь усложним задание: каждая группа получает свою фразу и кто громче ее прокричит (дети кричат). Кто услышал какие слова кричали ваши соседи?

А теперь по очереди: курочки.., петушки… ,жабки. Дети слышат фразу: Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

Чтобы работать вместе без ссор и обид, чтобы все получалось и радовало, надо помнить несколько важных правил

Надо говорить по очереди, не перебивать друг друга.

Внимательно слушать того, кто говорит.

Если то, что вам говорят, не совсем понятно, надо обязательно переспросить и постараться понять.

И тем более не выяснять отношение при помощи кулаков

Учитель: Я приглашаю всех в круг радости

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг!

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам)

Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

−Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга! А теперь, посмотрите, друг на друга добрым взглядом, улыбнитесь и скажите добрые слова.

Вывод : Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

(Видеоролик)

8.Рефлексия.

В завершении нашей встречи, прошу продолжить предложение:

“Сегодня на занятии я понял (поняла) …”

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151476-klassnyj-chas-uchimsja-zhit-druzhno