Тематическое планирование по французскому языку для 5 класса к УМК «Твой друг французский язык»

Тематическое планирование по французскому языку 5 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Планируемые результаты

Требования к условиям

Тип урока

Виды контроля

план

факт

предметные

метапредметные

личностные

Глава № 1 Здравствуй, французский язык.

8

1

Французский язык-это здорово.

Урок 1. Франция и французский язык.

1

Введение лексики, рассказ по карте о Париже.

Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

Текущий.

2

Урок 2. Я хочу посетить…

1

Название стран. Структуры «Из какой ты страны?» и «Я из…»

Знать названия стран, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD,MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Текущий.

3

Урок 3. Достопримечательности России.

1

Введение лексики, чтение, рассказ.

Уметь рассказать о своей стране, читать правильно слова с новыми сочетаниями.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

4

Урок 4. Путешествие во Францию и Россию.

1

Диалоги, фразы-клише.

Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.

Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

5

Я представляю друзей.

Урок 5. Представь себя.

1

Активизация лексики. Чтение ,рассказ.

Умение применять лексику в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

6

Урок 6. Грамматика ( спряжение глаголов 1, 2 гр.)

1

Настоящее время глаголов, подстановочные упражнения.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

7

Урок 7. Грамматика (спряжение глаголов в наст. вр. )

1

Грамматические тесты, упражнения дополни предложения нужным глаголом.

Умение применять спряжение глаголов в устной речи.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.

Осуществление регулятивных действий самоконтроля.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Контрольный.

Тематический.

8

Урок 8. Представь друга.

1

Написание письма иностранному другу о себе.

Знать как оформить электронное письмо, владеть основами письменной речи: писать с опорой на образец короткое личное письмо.

Развитие коммуникативной компетенции ,включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа в парах.

Контрольный.

Тематический.

9

Глава № 2 Прощайте каникулы, да здравствует начало учебного года.

Урок 1.Я встречаю друзей.

16

1

Введение лексики.

Знать лексику по теме «Каникулы» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

10

Урок 2. Встреча с друзьями в школе.

1

Чтение и перевод фраз.

Понимать и использовать в речи фразы – клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

11

Урок3.Грамматика.

1

Спряжение глаголов с приставками ,выполнение подстановочных упражнений .

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Текущий.

12

Моя школа.

. Урок 4.Я люблю свою школу.

1

Описание здания, фразы ориентирования.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

13

Урок 5. Грамматика. Спряжение глаголов 3гр

1

Введение лексики, фраза «Это возможно?» Тест.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Текущий.

14

Урок 6. Урок французского языка.

1

Монологический рассказ об уроке ,вопросы.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

15

Урок 7. Я выполняю задание по французскому языку.

1

Чтение текста, вопросы, пересказ.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Контрольный.

Тематический.

16

Урок 8. Грамматика. Личные местоимения.

1

Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик, повторение счета.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Тематический.

17

Они хотели бы иметь…

Урок 9.Что я хочу иметь у себя дома.

1

Активизация лексики ,чтение с полным пониманием текста.

Знать новые слова, понимать содержание текста.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

18

Урок 10.Грамматика (муж., женс.род сущ.)

1

Новая лексика, подстановочные упражнения.

Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Текущий.

19

Урок 11.Я хочу рассказать…

1

Новая лексика, сочинения по теме.

Знать новую лексику ,воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов Франции.

Аудиоприложение (CD,MP3)

демонстрационный материал.

Урок с ТСО.

Текущий.

20

Урок 12. Чтение комиксов. Я люблю читать.

1

Составление диалогов, чтение .

Читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тренировочный.

Текущий.

21

Урок 13. Это интересно.

1

Активизация лексики ,письмо другу.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

22

Урок 14. Это во Франции

1

Закрепление лексики, чтение текстов о Франции.

Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО

Текущий.

23

Урок 15. Повторение.

1

Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

24

Урок 16. Повторение.

1

Монологическая речь, письмо другу .

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.

Тематический.

25

Глава № 3 « Семья»

Урок 1.Французская семья.

11

1

Введении новой лексики, чтение, рассказ.

Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

26

Урок 2. Я и моя семья.

1

Составление диалогов ,вопросо-ответные упражнения, фразы –клише.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

.

Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Текущий.

27

Урок 3. Грамматика (артикль).

1

Активизация лексики, определенный /неопределенный артикли. Грамматические упражнения.

Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Текущий.

28

Урок 4. Новое жилище .Моя квартира.

1

Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Текущий.

29

Урок 5.Квартира друга.

1

Составление описаний; диалог-расспрос.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Урок с ТСО.

Текущий.

30

Урок 6. Грамматика (прилагательные муж., женс. рода )

1

Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

31

Переезд на новую квартиру.

Урок 7. Новый дом.

1

Чтение текстов, составление описаний.

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Тематический.

32

Урок 8.Жилье во Франции.

1

Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Тематический.

33

Урок 9.Я живу в Париже.

1

Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы, структуры.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Текущий.

34

Урок 10. Чтение комиксов .Это смешно.

1

Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Текущий.

35

Урок 11.Повторение.

1

Монологическая речь, составление рассказа по картинке .Составление проектов.

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические картинки.

Контрольный.

Тематический.

36

Глава № 4 « Праздники»

Накануне праздника.

Урок 1. Покупки в магазине.

15

1

Введение новой лексики, отработка фраз-клише, названия магазинов.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию .

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный

Тематический.

37

Урок 2. Грамматика (частичный артикль)

1

Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.

Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

38

Урок 3. Грамматика (местоимения)

1

Активизация лексики, диалог-расспрос.

Уметь использовать в речи лексические единицы,

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

39

Это праздник.

Урок 4.Праздники во Франции.

1

Чтение текстов, сообщения о подготовки праздников во Франции.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. .

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Обобщающий.

Тематический.

40

Урок 5. Грамматика (спряжение глаголов 3гр.)

1

Правильные, неправильные глаголы, их употребление в речи и на письме .

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

41

Урок 6. Рождество. Новый год.

1

Перевод фраз, письмо другу, новая лексика

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Тематический.

42

Праздники, любимые детьми.

Урок 7.Я собираюсь на праздник.

1

Новая лексика, чтение, словосочетания , структура “Нужно..»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Комбинированный.

Текущий.

43

Урок 8.Мой любимый праздник.

1

Составление объявлений о празднике, подписание открыток, чтение.

Понимать и использовать в речи фразы –клише. Составление рассказов.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические картинки

Аудиоприложение (CD,MP3)

Урок с ТСО.

Текущий.

44

Урок 9.Дети любят праздник.

1

Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение ,выразительное чтение реплик.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Текущий.

45

Урок 10.Грамматика (притяжательные прилагательные).

1

Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него) Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный

Текущий

46

Урок 11. Отдых французов в праздники

1

Активизация лексики, знакомство с французскими обычаями.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале;

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

47

Урок 12.Подарки к празднику.

1

Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Контрольный.

Тематический.

48

Во Франции.

Урок 13.Приглашения на праздник.

1

Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Повторительно-обобщающий.

Тематический.

49

Я умею это делать.

Урок 14.Повторение.

1

Новая лексика, отрицание со словами: мог, умел, делал.. ,диалогическая речь.

Понимать и использовать в речи отрицательные предложения. Использовать в речи видовременные формы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Комбинированный.

Текущий.

50

Урок 15. Повторение.

1

Информативное чтение; Составление рассказов о семье ,о профессиях.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Контрольный.

Текущий.

51

Глава № 5 «Одноклассники»

Мы одноклассники.

Урок 1.Портрет одноклассника.

10

1

Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Текущий.

52

Урок 2.Мой школьный друг.

1

Активизация лексики; описание портрета; вопросы.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием ,уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические картинки.

Комбинированный.

Текущий.

53

Урок 3.Грамматика

1

Сложнопрошед-шее время; умение составлять вопросы; подстановочные упражнения.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Тренировочный.

Текущий.

54

Много дел.

Урок 4.Мои занятия после уроков.

1

Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

55

Урок 5.Грамматика (сложнопрошедшее время глаголов 3 гр.)

1

Работа с лексикой Глаголы в прошедшем времени, вопросительные предложения в прошедшем времени.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Тематический.

56

Урок 6.Что делают мои друзья после уроков.

1

Введении новой лексики, чтение; составление рассказа об одноклассниках.

Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Урок с ТСО.

Текущий.

57

Быть похожим на других

.

Урок 7.Он другой.

1

Новая лексика, чтение; словосочетания

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

Текущий.

58

Урок 8.На кого ты похож?

1

Перевод фраз, описание и характеристика внешности

Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный.

Текущий.

59

Урок 9.Комиксы.

1

Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

60

Урок 10 Защита проектов.

1

Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику.

Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи..

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

61

Глава № 6 «Завтрашний день».

Мой рабочий день.

Урок 1.Мой день.

15

1

Новая лексика, чтение; словосочетания.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Комбинированный.

Тематический.

62

Урок 2.Грамматика( спряжение глаголов).

1

Активизация и обобщение лексики; тесты.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале;

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

63

Урок 3.Рабочий день друга.

1

Составление рассказа с опорой на образец

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

64

Урок 4.Мое мнение о прошедшем дне.

1

Составление диалогов; выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

65

Что ты делаешь после уроков.

Урок 5.Посещение кружков.

1

Новая лексика(хобби), структура «Мне нравится..,Я предпочитаю…», «Что вы там делали?

Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях

общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

66

Урок 6.Грамматика (ближайшее будущее время).

1

Образование ближайшего будущего времени. Тренировочные, подстановочные упражнения.

Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Тренировочный.

Текущий.

67

Урок 7. Я предлагаю другу…

1

Составление диалогов, вопросо-ответные упражнения, фразы –клише, структура « Можешь ли ты?...»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с занятиями французских школьников с использованием средств изучаемого языка.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Урок с ТСО.

Текущий.

68

Профессии родителей

Урок 8.Место работы.

1

Введение нового лексического материала (профессии);Составление вопросов

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста); с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тематический.

69

Урок 9. Хобби родителей.

1

Работа с текстами, составление резюме.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

рассказом.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос- транного, как основного средства

общения между людьми.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

70

Урок 10.Виды отдыха в семье.

1

Закрепление лексики, чтение текстов.

Читать разного типа короткие тексты

- с целью извлечения конкретной информации.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

71

Урок 11.Грамматика (повелительное наклонение).

1

Упражнения –тесты. Понятийное чтение текстов.

Читать разного типа короткие тексты

- с целью понимания основного содержания (не обращать внимания не незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста)

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Текущий.

Тематический.

72

Урок 12.Это интересно.

1

Знакомство со страноведческим материалом, чтение.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Тематический.

73

Урок 13.А во Франции…..

1

Составление сложных предложений, рассказ по плану, упражнение на логическое мышление.

Соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Повторительно-обобщающий.

Текущий

74

Урок 14.Повторение.

1

Диалогическая речь, составление планов для рассказа; вопросительные предложения «Кто…?»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

75

Урок 15.Защита проектов.

1

Составление вопросов; понимание услышанного текста; монологическая речь.

Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

76

Глава № 7.Путешествие.

Туризм.

Урок 1.Путешествие в провинции Франции.

15

1

Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него) Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Текущий.

77

Урок 2.Путешествие в Париж.

1

Активизация лексики, обобщение изученного материала. Знакомство с достопримечательностями Франции.

Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в соответствии с коммуникативной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

78

Урок 3.Посещение городов Франции.

1

Монолог, с использованием изученной лексики ;работа по карте;

Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

79

Урок 4.Грамматика ( наречия –en, -y)

1

Подстановочные упражнения ;тесты, чтение текстов.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы; Уметь читать:

вслух небольшие тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

Текущий

.

80

Здравствуй, страна!

Урок 5.Я посетил Москву.

1

Введение новой лексики. Письмо другу.

Уметь использовать на письме новые лексические единицы, фразы-клише.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

Тематический.

81

Урок 6.Посещение городов России.

1

Чтение аутентичных текстов, переводов.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к стране.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

82

Урок 7.Грамматика (предлоги).

1

Употребление вопросительных конструкций (где ,куда); предлоги места.

Знать предлоги ,их место в предложении ,читать про себя и понимать тексты, содержащии как изученный языковой материал ,т ак и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Текущий.

Текущий.

83

Урок 8.Отдых русских и французских школьников.

1

Составление мини-рассказов с опорой на наглядность.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Комбинированный.

Текущий.

84

Урок 9.Дневник путешественника.

1

Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный

.

Тематический.

85

Урок 10.Описание экскурсии.

1

Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Комбинированный.

Текущий.

86

Урок 11.Грамматика (употребление франц. предлогов).

1

Употребление предлогов в речи и на письме .Подстановочные упражнения.

Уметь применять предлоги в речи. Переводить предложения с французского языка.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к природе и здоровому образу жизни.

Таблицы.

Тренировочныей.

Текущий.

87

Урок 12.Путешествие в Нормандию.

1

Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста); с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Комбинированный

Тематический

88

Урок 13.Где я хотел бы жить во Франции.

1

Знакомство с французскими городами; диалог-расспрос.Работа по карте..

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

89

Урок 14.Каникулы французов.

1

Монологическая речь, составление рассказа по картинке .

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационные тематические картинки.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

90

Урок 15.Защита проектов.

1

Монологическая речь; мини-сочинение по плану.

Умение применить лексику, фразы в письменной речи. Уметь высказать свое мнение

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

91

Глава № 8.Свободное время. Хобби.

Урок 1.Наши интересы.

12

1

Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный.

Тематический.

92

Урок 2.Грамматика (местоимение-прямое дополнение)

1

Упражнения –тесты. Понятийное чтение текстов.

Уметь употреблять местоимения в речи. Подстановочные упражнения. Перевод предложений, грамматических конструкций.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Текущий.

Тематический.

93

Урок 3.Увлечение журналистикой.

1

Составление коротких сообщений, вопросительных, отрицательных ,предложений. Использование в речи фраз-клише.

Читать разного типа короткие тексты

- с целью понимания основного содержания (не обращать внимания не незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста).

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

94

Урок 4.Грамматика (косвенное дополнение).

1

Активизация лексики. Грамматические упражнения. Тесты.

Понимать и использовать в речи косвенные дополнения, уметь составлять фразы

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Текущий.

95

Урок 5.Хобби моих друзей.

1

Составление описаний; диалог-расспрос.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Урок с ТСО.

Текущий.

96

Урок 6.Мое любимое занятие.

1

Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста); с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Комбинированный.

Тематический.

97

Урок 7.Средство массовой информации.

1

Составление мини-рассказов, обсуждение сообщений.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Текущий.

98

Урок 8.Комиксы

1

Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Текущий.

99

Урок 9.Мое хобби (проект).

1

Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

100

Урок 10.Повторение.

1

Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

101

Урок 11.Грамматика (повторение)

1

Тесты, тренировочные упражнения .Спряжения глаголов 3 гр по изученным временам.

Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи. Чтение текстов. Высказывать свое мнение по тексту.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Повторительно-тренировочный.

Текущий.

102

Урок 12.Итоговый контроль.(грамматические тесты)

1

Тесты, восприятие текста на слух.

Уметь употреблять местоимения, спрягать глаголы. Понимать нужную информацию из услышанного текста.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Контрольный.

Итоговый.