Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Школа России

№ урока

Дата по плану

Дата фактически

Наименование разделов, тем отдельных уроков

Кол. ча-сов

Основные виды деятельности учебной деятельности обучающихся

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
Сложение и вычитание (9ч)

Сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания

1

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.

Обозначать геометрические фигуры буквами.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Письменные приемы сложения
и вычитания. Решение задач

1

Решение уравнений. Проверочная работа №1 по теме «Сложение и вычитание»

1

Решение уравнений

1

Решение уравнений
с неизвестным уменьшаемым

1

Решение уравнений
с неизвестным вычитаемым.

Проверочная работа №2 по теме «Сложение и вычитание»

1

Обозначение геометрических фигур буквами

1

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»

1

Работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что

узнали? Чему научились?»Тест №1КИМ

1

Умножение и деление (55ч)

Конкретный смысл умножения и деления

1

Применятьправила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

Вычислятьзначения числовыхвыраженийв два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.

Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях).

Анализироватьтекстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами.

Решать задачи арифметическими способами.

Объяснять выбор действий для решения.

Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз,приводить объяснения.

Составлять план решения задачи.

Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану.

Пояснять ход решения задачи.

Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении.

Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия.

Анализировать свои действия и управлять ими.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Работать в паре.

Составлять план успешной игры.

Составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов.

Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов.

Собирать и классифицировать информацию.

Работать в паре

Оценивать ход и результат работы

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующих случаев деления.

Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Сравнивать геометрические фигуры по площади.

Вычислять площадь прямоугольника разными способами.

Умножать числа на 1 и на 0

Выполнять деление 0 и на число, не равное 0.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.

Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнивать разные доли одной и той же величины.

Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Дополнять задачи – расчеты недостающими данными и решать их. Располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Анализировать свои действия и управлять ими.

Связь умножения и деления.

1

Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления
с числом 2

1

Таблица умножения
с числом 3.

Проверочная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»

1

Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение

задач

1

Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов

1

Порядок
выполнения действий
в числовых выражениях

1

Порядок выполнения
действий в выражениях со скобками и без скобок

Проверочная работа №4

1

Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи

1

Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3».

1

Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4

1

Таблица Пифагора
Проверочная работа №5

1

Задачи на увеличение числа
в несколько раз

1

Задачи на увеличение числа
в несколько раз

1

Задачи на уменьшение числа
в несколько раз

1

Решение задач

1

Таблица умножения и деления
с числом 5

1

Задачи на кратное сравнение

1

Задачи на кратное сравнение

1

Решение задач. Проверочная работа № 6 по теме «Табличное умножение и деление»

1

Таблица умножения и деления
с числом 6

1

Закрепление по теме «Умножение и деление»

1

Задачи на нахождение четвертого пропорционального

1

Решение задач. Проверочная работа №7 по теме «Табличное умножение и деление»

1

Таблица умножения и деления
с числом 7

1

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»

1

Работа над ошибками. Проект «Математические сказки»

1

Площадь. Способы сравнения фигур по площади

1

Квадратный сантиметр. Проверочная работа №8 по теме

« Умножение и деление»

1

Площадь
прямоугольника

1

Таблица умножения
и деления с числом 8

1

Закрепление по теме «Таблица умножения и деления»

1

Решение задач. Проверочная работа №9 по теме «Умножение и деление»

1

Таблица умножения и деления
с числом 9

1

Квадратный дециметр. Проверочная работа №10 по теме «Умножение и деление»

1

Сводная таблица умножения

1

Решение задач

1

Квадратный метр.

1

Закрепление по теме «Таблица умножения»

1

Повторение пройденного: «Что узнали? Чему
научились?» Тест №2КИМ

1

Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление»

1

Работа над ошибками. Умножение на 1

1

Умножение на 0

1

Деление вида: а : а

1

Деление вида: 0 : а Проверочная работа №11

1

Текстовые
задачи в три действия Тест №3КИМ

1

Контрольная работа № 5 по теме «Решение задач»

1

Работа над ошибками. Доли.

1

Окружность. Круг

1

Диаметр круга.

1

Решение задач Проверочная работа №12

1

Единицы времени

1

Единицы времени Проверочная работа №13

1

Контрольная работа № 6
по теме «Табличное умножение и деление»

1

Работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»тест №4Ким

1

Внетабличное умножение и деление (28 ч)

Умножение и деление круглых чисел

1

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления.

Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат.

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

Разъяснять текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие соотношения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не…, то», «если не…, то не..»

Выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.

Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами.

Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

Составлять план решения задачи.

Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Анализировать свои действия и управлять ими.

Деление вида 80:20

1

Умножение суммы
на число. Проверочная работа №14 по теме «Умножение и деление»

1

Решение задач несколькими способами

1

Приемы умножения для случаев вида: 23 ∙ 4, 4 ∙ 23

1

Закрепление приемов умножения и деления

1

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального

1

Выражение с двумя переменными

1

Деление суммы на число. Проверочная работа №15 по теме «Умножение и деление»

1

Деление суммы на число

1

Закрепление. Деление суммы на число

1

Связь между числами при делении

1

Проверка деления умножением

1

Приемы деления для случаев вида: 87 : 29, 66 : 22

1

Проверка умножения с помощью деления

1

Решение уравнений. Проверочная работа №16 по теме «Умножение и деление»

1

Решение уравнений

1

Контрольная работа № 7 по теме «Решение уравнений»

1

Работа над ошибками. Деление
с остатком

1

Деление
с остатком

1

Приемы нахождения частного
и остатка

1

Приемы нахождения частного
и остатка

1

Деление с остатком

1

Деление меньшего числа на большее. Проверочная работа №17 по теме «Умножение и деление»

1

Проверка деления с остатком

1

Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» тест №5КИМ

1

Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком»

1

Работа над ошибками. Проект «Задачи-расчеты»

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000
Нумерация (13 ч)

Устная нумерация

1

Читать и записывать трехзначные числа.

Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения.

Заменятьтрехзначное число суммой разрядных слагаемых.Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Группироватьчисла по заданному или самостоятельно установленному основанию.

Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.

Выполнять задания творческого и поискового характера: читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел.

Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков. Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Письменная нумерация

1

Разряды счетных единиц. Проверочная работа №18 по теме «Нумерация»

1

Натуральная последовательность трехзначных чисел

1

Увеличение (уменьшение) числа
в 10, в 100 раз

1

Замена трехзначного
числа суммой разрядных слагаемых.

1

Сложение
(вычитание) на основе
десятичного состава трехзначных чисел

1

Сравнение трехзначных чисел. Проверочная работа №19 по теме «Нумерация»

1

Определение общего числа еди-

ниц в числе.

1

Единицы массы: килограмм, грамм

1

Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» Тест №6КИМ

1

Контрольная работа № 9 по теме « Нумерация в пределах 1000»

1

Работа над ошибками. Закрепление изученного по теме «Нумерация в пределах 1000» Проверочная работа №20 «Решение задач»

1

Сложение и вычитание (11 ч)

Приемы устных вычислений

1

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений. Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – разносторонние) и называть их.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в паре.

Находить и исправлять неверные высказывания.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.

Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200

1

Приемы устных вычислений вида470+80, 560-90

1

Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140 Проверочная работа №21

1

Приемы письменных вычислений

1

Алгоритм письменного сложения

1

Алгоритм письменного вычита-

ния

1

Виды треугольников. Проверочная работа №22 по теме «Сложение и вычитание»

1

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание» Тест №7КИМ

1

Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»

1

Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание»

1

Умножение и деление (14 ч)

Работа над ошибками. Приемы устных вычислений

1

Использовать различные приемы для устных вычислений.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Различатьтреугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

Находить их в более сложных фигурах.

Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.

Приемы устного умножения и деления

1

Приемы устного умножения и деления

1

Виды треугольников
по видам углов

1

Закрепление по теме «Приемы письменных вычислений». Проверочная работа №23 по теме «Умножение и деление»

1

Прием письменного умножения на однозначное число

1

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное

1

Прием письменного умножения на однозначное число

1

Закрепление изученных приемов умножения Проверочная работа №24

1

Прием письменного деления на однозначное число

1

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное

1

Проверка
деления умножением

1

Проверка деления умножением. Проверочная работа №25 по теме «Умножение и деление»

1

Знакомство с калькулятором

1

Повторение и обобщение изученного материала (6 ч)

Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»Тест №8КИМ

1

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.

Обозначать геометрические фигуры буквами.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Закрепление по темам «Нумерация», «Сложение и вычитание»

1

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2 – 9.

Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Закрепление по теме «Умножение и деление»

1

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2 – 9.

Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Итоговая контрольная

работа № 11

1

Оценить результаты освоения тем за 3 класс

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Порядок выполнения действий»

1

Применятьправила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

Закрепление по теме «Геометрические фигуры и величины»

1

Различатьтреугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.