Занимательные игры в группе продленного дня

Занимательные игры в группе продленного дня.

Всем, пожалуй, известен творческий конкурс «Ромашка». Он не требует длительной подготовки, всегда нравится детям, да и взрослым. Суть его проста. Надо сделать из бумаги цветок ромашки и на обратной стороне белых лепестков написать задания. Задания должны быть творческими, интересными. Затем участники делятся на группы (а можно и индивидуально), подходят к ромашке, отрывают лепестки и выполняют те задания, которые им предложены, а потом показывают их всем остальным. При желании можно даже выбрать жюри для оценки выступлений. Подготовка проста. С ней трудностей нет. Проблемы возникают чаще с творческими заданиями.

Вот некоторые творческие задания, рассчитанные на детей младшего школьного возраста:

Пофантазируйте и изобразите:

Горячий утюг,

Будильник,

Чайник,

Телефон,

Кофемолку.

Или другие предметы, которые можно увидеть в наших квартирах. Другие участники – угадывают, что вы изобразили.

Попробуйте изобразить походку:

Человека, который только что пообедал,

Человека, которому жмут ботинки,

Человека, который неудачно пнул кирпич,

Человека, у которого начался острый приступ радикулита,

Человека, оказавшегося ночью в лесу.

Представьте и изобразите при помощи мимики, походки, звуков:

Встревоженного кота,

Грустного пингвина,

Восторженного кролика,

Хмурого орла,

Разгневанного поросенка.

Вспомните, как выглядят, и изобразите архитектурные сооружения – визитные карточки некоторых стран:

Египетские пирамиды,

Эйфелеву башню,

Статую Свободы,

Пизанскую башню,

Великую Китайскую стену.

Попрыгайте, но не так, как вы делаете это обычно, а как:

Воробей,

Кенгуру,

Заяц,

Лягушка,

Кузнечик.

Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не могут говорить по-человечески. Представили? И теперь песню «Солнечный круг» хором:

Прогавкайте,

Промяукайте,

Промычите,

Прокудахтайте и прокукарекайте,

Прокрякайте.

Нарисуйте растение (или животное), которого никогда не существовало. Придумайте ему название.

Прочитайте одно стихотворение А. Барто (например: «Идет бычок, качается…»), но не так, как вы обычно читаете с выражением, а словно:

Вы оправдываетесь перед товарищем,

Вы обиделись на бабушку,

Вы хвастаетесь перед ребятами,

Вы рассердились на младшего брата,

Вы испугались собаки.

Исполните песню «В лесу родилась елочка» так, как будто вы:

Африканские аборигены,

Индийские йоги,

Горцы Кавказа,

Оленеводы Чукотки,

Индейцы племени апачи.

Все вместе исполните песню «Во поле береза стояла» так, словно вы:

Хор Советской армии,

Хор детского сада,

Хор ветеранов,

Казачий кубанский хор,

Хор духовной семинарии.

Нарисуйте пословицу:

На чужой каравай рот не разевай,

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь,

Дареному коню в зубы не смотрят,

Одна голова хорошо, а две – лучше,

Доброе слово и кошке приятно.

Вспомните, как обычно ведут себя на сцене эстрадные певцы и сделайте дружеский шарж на:

Валерия Леонтьева,

Аллу Пугачеву,

Лайму Вайкуле,

Владимира Преснякова

Или на других, тех, кто популярен в этом году.

Задание, похожее на предыдущее, но более сложное. Попробуйте сделать дружеский шарж на артиста (для того, чтобы выполнить это задание, надо вспомнить фильмы, в которых снимались эти актеры):

Евгения Леонова,

Михаила Боярского,

Людмилу Гурченко,

Николая Караченцова,

Дмитрия Харатьяна.

Придумайте 20 новых применений старому, никому не нужному предмету:

Пустой консервной банке,

Дырявому носку,

Лопнувшему воздушному шарику,

Перегоревшей лампочке,

Пустому стержню от ручки.

Вы знаете, что во время танца часто используют предметы: шары, мячи, ленты. Даже есть «Танец с саблями». А вы придумайте танец:

Со шваброй,

Со стулом,

С чайником,

С чемоданом,

С подушкой.

(этот конкурс лучше проводить в лагере, там эти предметы под рукой).

Возьмите газету и из газетных заголовков составьте маленький рассказ (чтобы рассказ было удобнее составлять – вырежьте заголовки ножницами).

Вы знаете «танец маленьких утят», в котором движения напоминают утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте, на ту же мелодию, придумать танец с движениями других животных и исполните его. У вас получится:

Танец маленьких котят,

Танец маленьких щенят,

Танец маленьких жеребят,

Танец маленьких поросят,

Танец маленьких обезьянок.

А теперь научите этому танцу своих друзей.

Представьте, что сейчас звучит мелодия В. Шаинского «Улыбка», попробуйте придумать под эту мелодию танцевальную композицию:

«я получил двойку»,

«мне купили большой мяч»,

«я разбил любимую мамину вазу»,

«ко мне придут сегодня гости (у меня день рождения)»,

«я потерял ключ от квартиры».

Попробуйте создать «шумовой оркестр», в котором все «инструменты» будут из какого-то одного материала:

Стекла,

Дерева,

Металла,

Камня,

Синтетических материалов.

А теперь в исполнении вашего оркестра пусть прозвучит какая-то наиболее подходящая вам мелодия.

Звуками и движениями изобразите:

Оркестр русских народных инструментов,

Симфонический оркестр,

Военный духовой оркестр,

Джазовый оркестр,

Оркестр популярной музыки.

Вспомните, что делает дирижер, когда управляет оркестром, а теперь возьмите дирижерскую палочку, взмахните ею и представьте, что ваш воображаемый оркестр сейчас исполнит:

Старинный вальс,

Военный марш,

Симфонию,

Современную танцевальную мелодию,

Русскую народную песню.

Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

Муха села на варенье,

На столе стоит стакан,

Часы бьют двенадцать раз,

Воробей влетел в окно,

Шел отряд по берегу.

Досочините еще две строчки, чтобы получилось смешное четверостишие:

Шла собака по роялю,

Говоря примерно так ….

Вы слыхали, на базаре

Чудо-птицу продавали …

В зоопарке плачет слон,

Увидал мышонка он …

Удивляется народ,

Почему сердит Федот?...

Царь издал такой указ:

«Всем боярам тот же час …»

Придумайте новый конец сказке:

«Колобок»,

«Курочка-ряба»,

«Теремок»,

«Репка»,

«Царевна-лягушка».

Сочините историю про:

Собаку, которая жила в холодильнике,

Ворону, которая любила кататься на велосипеде,

Щуку, которая играла на гитаре,

Березу, которая хотела научиться плавать,

Майского жука, который очень боялся высоты.

Придумайте новое (другое) название урокам:

Математики,

Музыки,

Физкультуры,

Труда,

Русского языка.

Перенесите стул из одного конца комнаты в другой, но:

Без помощи рук,

Опираясь на пол одной рукой и одной ногой,

Сидя на этом стуле,

Передвигаясь прыжками,

Передвигаясь в танце.

И еще я советую:

За один раз предлагать ребятам не более четырех заданий,

Дать достаточное время на подготовку, но не слишком много,

Если у ребят ничего не выходит - помогите им во время подготовки,

Если нужно, заранее приготовьте бумагу, краски, фломастеры.

И помните, это творческие конкурсы, они должны помочь пробудить в детях творчество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151859-zanimatelnye-igry-v-gruppe-prodlennogo-dnja