- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по английскому языку 5 класс «Amazing creatures»
План урока английского языка в 5 классе
(Учебник Spotlight 5, Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina. )
Тема:Amazingcreatures (Удивительные существа)
Оснащение урока: карта, иллюстрации животных, диск для прослушивания аудиозаписей.
Цели.
Обучающие:
Освоить новые лексические единицы по теме «Животные мира» во всех видах речевой деятельности
Научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах
Научиться описывать животных, питомцев и их болезни
Освоить формообразования и использование в связной речи глаголов в PresentSimple
Научиться составлять краткое резюме.
Развивающие:
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности
Развивать умение запоминать новые слова
Воспитательные:
Воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом.
Задачи:
Активизация изученной ранее лексики
Развитие умения прогнозировать содержание текста
Развитие умения вести диалог-обмен мнениями в связи с прочитанным текстом
Повторение обобщения образования и употребления глаголов в PresentSimple в утверждениях
Развитие фонематического слуха
Освоение правил произношения глаголов в 3 лице единственного числа в Presentsimple.
Ход урока.
Повторение изученных ранее и введение новых слов – названий стран и континентов (оснащение урока - карта). Обращаясь к карте, учащиеся называют страну, ее соседей, континент.
Лексика: India, Asia, Pakistan, Nepal, China
Повторение изученных ранее и введение новых слов по теме «Животный мир». Учащиеся называют эквиваленты названий животных упр.2 на русском языке (cobra,crocodile,leopard и др.)
Практика в чтении с извлечением общей информации. Прослушивание аудиозаписи текста.
What is the text about?
Учащиеся составляют вопросы к тексту (предполагаемые ответы: whatkindofanimalsarethereinIndia?Where do dangerous animals like the tiger lives? What does the Bengal tiger eat?)
Лексика:названиястран: Pakistan, Nepal, China; названияживотных: the Bengal tiger, Deer, the Indian elephant, the Indian cobra, the Indian rhino; названияцветов: red, orange, black, grey, brown, white, yellow; описательныеприлагательные: tall, big, beautiful, dangerous, small, heavy, funny.
Говорение.
Отработка в устной речи оценочных выражений: whatdoyouthink?That`s interesting. That`s funny.
Предполагаемыеответыучащихся:
- The Bengal tiger is red or orange with black, grey or brown stripes? That`s interesting. What do you think?
- Yes, an Indian elephants are very big and tall – from 2 to 3 metres. That`s interesting.
- Yes, very. And the Indian rhino only has one horn, that`s funny.
Работа над грамматикой.
Present Simple в утверждениях.
Для повторения употребления PresentSimple вывести на доску таблицу:
Permanent state | Repeated action | Habit |
I have two sisters/brothers. | I watch cartoons/videos every day/weekend. | I read a story before bed time. |
Прочитать и проанализировать примеры. Убедиться в понимании значения предложений, в которых употребляется PresentSimple. Учащиеся приводят свои примеры предложений с этими значениями. Организовать работу над повторением и правописанием окончания –e-s в форме 3 лица ед.ч. Вывести на доску глаголы : kiss,fish,catch,go,box,cry и предложить учащимся образовать от них форму 3 лица ед.ч.
Найти в тексте предложения, описывающиеPermanentstate,Repeatedactions,Habit.
Предполагаемыеответыучащихся:
Permanent state: Many amazing animals live here.
They have small ears.
It only has one horn.
Repeated actions: It hides in tall grass and huts big animals.
Habit: Indian people use elephants…
It usually lives alone and likes to sit in water or mud.
Активизация употребления PresentSimple в 3 лице ед.ч. (упр. 7,8, стр. 67)
Работа над фонетикой (освоение правил произношения глаголов в 3 лице ед.ч. вPresentSimple)
[s] – walks, talks
[z] – lives, goes
[iz] – relaxes,teaches
Предложить учащимся дополнить ряд глаголов, записать на доске, прочитать хором и индивидуально.
Подведение итогов урока.
Обсудить с учащимися, что они научились делать на уроке (выражать, описывать, читать, писать)
Домашнее задание: SB – упр.10, составить описание животного;
WB – 41.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152171-urok-po-anglijskomu-jazyku-5-klassamazing-cr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.