Рабочая программа кружка «Известные личности Великобритании»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО на ШМО. УТВЕРЖДАЮ.

Протокол № ___ от «___» ___ 20 ___ г. Директор школы:

_______________

СОГЛАСОВАНО. М.В. Колпачкова

Зам. директора по ВР «___» ______ 2015 г.

___________________

Н.А. Гвозденкова

«___» ______ 2015 г.

Рабочая программа

кружка

«Известные личности Великобритании»

на 2015/2016 учебный год

Руководитель:

Деменкова А.Ю.

учитель английского языка,

первая кв. категория

Перенка, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Известные личности Великобритании» для 5-7-х классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык 5-9 классы, составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования второго поколения, реализуемого Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию, 2010г.), соответствует нормам и стандартам Министерства Образования Российской Федерации для 5-7-х классов и соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.

Учитывая специфику, иностранного языка как учебного предмета и основываясь на Федеральный Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, на прохождение программы данного курса в 5-7-м классах выделяется 1 час в неделю (34 учебных часа в учебный год).

Цель:

Дальнейшее развитие иноязычной компетенции в совокупности ее составляющих:

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х видах речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование и письмо.

Языковая компетенция предполагает овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами

общения; увеличение объема лексических единиц и оперирование ими в коммуникативных целях.

Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения; формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка и представлять свою культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция предполагает дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передачи иноязычной информации

Задачи:

1. Научить учащихся применять основные грамматические явления для решения коммуникативной задачи.

2. Ознакомить учащихся с основными типами грамматических заданий;

3. Научить учащихся рассказывать и письменно описывать события своей жизни в формате написания открытки личного характера.

4. Научить учащихся узнавать различные грамматические явления

5. Формировать умения языковой догадки;

6. Ознакомить с форматом заданий и инструкций ЕГЭ.

7. Ознакомить с критериями оценивания заданий;

8. Формировать навыки употребления лексико-грамматического материала.

Формы занятий: теоретические, практические, проектные, творческие занятия.

Итоги реализации программы: участие в школьных, муниципальных, областных конкурсах, выполнение проектных работ.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Режим работы: среда, 14.20 - 15.05

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате реализации программы кружка «Занимательный английский» учащийся должен:

Знать: - основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы письменного этикета;

Фонетика и орфография.

Учащиеся должны научиться:

• соблюдать правильное правописание слов

Лексическая сторона речи.

Учащимся необходимо:

• овладеть продуктивным лексическим минимумом, который охватывает примерно 100 лексических единиц и включает устойчивые словосочетания, реплики-клише;

• научиться использовать способы словообразования

Морфология.

1. Предлоги.

2. Спряжение глаголов.

3. Модальные глаголы can,may,must,should.

4. Единственное и множественное число существительных.

5. Артикли.

6. Глаголы: правильные, неправильные.

7. Основные способы словообразования.

8. Видовременными формами глагола в соответствии с базовым УМК;

9. Прилагательные

10. Наречия

Синтаксис.

1.Понятие о прямом и инвертированном порядке слов. Понятие о прямом и инвертированном порядке слов. Грамматическая функция инверсии. Грамматическое оформление различных типов вопросов.

2. Коммуникативные типы предложения: утвердительные;вопросительные (с вопросительным словом и без него); отрицательные; побудительные.

Уметь:

Аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин­формацию, определять тему и выделять главные факты;

/Используются адаптированные тексты разных видов и жанров, в том числе легкие аутентичные текстыю/.

Чтение:

-читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, сравнивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь:

- составлять и писать открытки личного характера с опорой на образец;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по дневной жизни:

- письменно фиксировать усвоенный материал (слова, предложения), выполнять письменные задания: отвечать на данные вопросы и т.д.

- вести словарик;

-для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письмен общения с носителями иностранного языка;

- осознавать место и роль родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире, через приобщение к ценностям мировой культуры.

Тематический план

Содержание программы

1.Введение.

Краткие сведения о стране изучаемого языка.

2.Политические деятели.

Тематическая лексика. Политические деятели Великобритании: Королева Елизавета II, Винстон Черчиль, Маргарет Тетчер,

Грамматика: личные и притяжательные местоимения, артикли, глагол "быть", глагол "иметь".

Выполнение проекта по теме.

3. Писатели.

Тематическая лексика. Писатели Великобритании: Чарльз Диккенз, Льюис Керролл, Вальтер Скот, Роберт Льюис Стивенсон, Джонатан Свифт.

Грамматика: указательные, неопределенные и вопросительные местоимения; предлоги места и времени; фразовые глаголы.

Выполнение проекта по теме.

4. Поэты.

Тематическая лексика. Поэты Великобритании: Вильям Шекспир, Роберт Бернс, Джордж Гордон Байрон.

Грамматика: числительные; прилагательное; наречие.

Выполнение проекта по теме.

5. Художники.

Тематическая лексика. Художники Великобритании: Томас Гейнсборо, Джозеф Тернер, портретная живопись.

Грамматика: настоящее простое время.

Выполнение проекта по теме.

6. Изобретатели.

Тематическая лексика. Изобретатели Великобритании: Исаак Ньютон, Джеймс Ватт, Эрнест Резерфод.

Грамматика: прошедшее и будущее простые времена.

Выполнение проекта по теме.

7. Музыканты.

Тематическая лексика. Музыканты Великобритании: композиторы, певцы, музыкальные группы.

Грамматика: длительные времена.

Выполнение проекта по теме.

Календарно-тематическое планирование

Перечень учебно-методического обеспечения

Список литературы

1. В.М. Кнодель. GreatBritain. – Дрофа, 2009.

2. В.М. Винявская. Английский язык: Страноведение. – Феникс, 2009.

3. О.А. Леонович. Страноведение Великобритании. – Книжный дом, 2009.

4. В.М. Васильев. Достопримечательности Лондона. Айрис Пресс, 2009.

5. А.А. Алексеева, О.С. Сирота. Знаете ли вы Великобританию? – Книжный дом, 2010.

6. И.М. Ошуркова. Школьный англо – русский страноведческий словарь. - Дрофа, 2010.

7. Tomakhin G. Across the countries of English language. - Просвещение, 2013.

8. Kruazheva N, Oleinik V. Great Britain. Past and Present.– УМЦУПИ, 2013.

Список членов кружка «Известные личности Великобритании», 5-7 классы.

Руководитель: А.Ю. Деменкова

Проведение инструктажей по технике безопасности с обучающимися

при организации кружковых занятий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152451-rabochaja-programma-kruzhka-izvestnye-lichnos