Индивидуальный план работы с неуспевающими

План индивидуальной работы с неуспевающими учащимися.

Педагогическая и психологическая характеристика

учащегося.

Тема и разделы, по которым ученик имеет пробелы.

Методы и формы работы.

Число, месяц проведения занятий, к какому сроку, какая тема сдается.

Оценка.

Связь с родителями.

Связь с классными руководителями, общественными организациями.

Памятка учителю в работе с отстающими учащимися.

Когда учитель может считать, что сделал все возможное в работе с отстающими учениками :

Если есть план индивидуальной работы с отстающими учениками.

Если учитель 2-3 раза встретился с родителями ученика, сообщая им о его проблемах и успехах.

Если ученик получает индивидуальное задание.

Помощь и консультации.

Пересажен с последних парт к более сильному ученику.

Если у него проверяются все письменные работы.

Если ему рассказали и показали, как надо учить уроки.

И спросили за четверть 5-6 раз.

Единые требования к организации индивидуальной работы с учащимися.

Своевременное и грамотное изучение учащихся с помощью имеющихся в школе материалов и выявления пробелов в их знаниях.

По каждой теме производить учет умений и навыков, которыми должен овладевать учащийся.

Классификация ошибок, допущенных каждым учеником в разных видах работ.

Систематическое, тщательно спланированное повторение ранее изученного материала.

Своевременные индивидуальные задания учащимся.

Учет индивидуальных заданий и своевременная их оценка.

Дополнительные занятия со слабоуспевающимися учениками во внеурочное время.

Организация взаимной помощи среди учащихся.

Причины неуспеваемости учащихся.

А. Первого порядка.

Недостатки учебно – воспитательной работы и взаимодействия школы и семьи.

Недостатки внешкольных влияний.

Отклонения в анатомо – физиологическом развитии школьника.

Б. Второго порядка.

Большие проблемы в фактических знаниях ученика и его умения.

Слабое развитие познавательных процессов.

Слабое развитие навыков учебного труда.

Недостатки воспитанности, недисциплинированность.

Отрицательное отношение к учению.

Методы изучения причин неуспеваемости.

Рекомендуется метод « Педагогического консилиума».

Суть : Наличие единой программы изучения, комплективный обмен.

Далее предлагается комплекс методов, допущенных для каждого учителя :

Целенаправленное наблюдение……

Беседы с учащимися, родителями, активом класса по определенной программе.

Анализ устных ответов и письменных работ учащихся.

Проведение специальных « диагностирующих» работ и сочинений.

Ознакомление со школьной документацией / журнал, дневник, мед. карта/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15251-individualnyj-plan-raboty-s-neuspevajuschimi