- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модульный урок по теме: «Характеристика хозяйства Зарубежной Европы»
905
0
Тема: «Характеристика хозяйства Зарубежной Европы»
Учебно-воспитательные цели:
Раскрыть типичные черты хозяйства развитых стран Зарубежной Европы, структуру и основные районы промышленности региона.
Продолжить формировать географические умения: анализировать картографические и статистические материалы, составлять схемы, давать краткую характеристику отраслям.
Вести работу под общественными умениями: сравнивать и обобщать, рецензировать.
Закрепить навыки работы учащихся парами в группе.
Оборудование: - физическая карта Европы
политическая карта Европы
атласы
раздаточный материал (инструктивные карточки модули)
Методы и формы учебной деятельности:
Изучение нового материала.
Первичное закрепление изученного материала.
Коллективная работа по группам с помощью инструктивных карточек модулей.
Группа № 1 на «3».
№ п./п. | Название учебных элементов | Время | Цель | Где найти учебный материал | Как овладеть учебным материалом | Контроль | Оценка | ||||||
1 | Входной контроль | 5 минут | Выявить отрасли «Авангардной тройки» Зарубежной Европы. | Учебник стр.94 Учебник стр.90 | Ответить на вопросы и записать в тетрадь: 1.Какие отрасли относятся к «Авангардной тройке»? 2.Что такое: отрасль международной специализации? | Самоконтроль | |||||||
2 | Текстовой | 8 минут | Дать характеристику отраслям «Авангардной тройки» | Учебник стр.167-169 | Прочитать и кратко записать в тетрадь: ориентацию отраслей Авангардной тройки» | Взаимоконтроль | |||||||
3 | Картографический | 5 минут | Изучить карту в Атласе «Зарубежная Европа» | Атлас стр.16,17,18. | Изучить карту в Атласе и на контурной карте обозначить: крупнейшие центы отраслей Авангардной тройки» | Взаимоконтроль | |||||||
4 | Табличный | 10 минут | Выявить крупнейшие районы и узлы этих отраслей | Таблица в учебнике стр.182-184 | Дать характеристику отраслей авангардной тройки «Зарубежной Европы», в виде таблицы (в тетради)
| Контроль учителя | |||||||
5 | Выходной контроль | 10 минут | Сделать общий вывод группой | Учебник стр.121-125 | Прочитать текст учебника и записать в тетрадь: Уровень развития всех отраслей. | Контроль учителя | |||||||
6 | Домашнее задание | 2 минуты | Закрепить изученный материал | Учебник стр.167-176, конспект | Повторить тему по учебнику, дооформить контурные карты |
Группа № 2 на «4».
№ п./п | Название учебных элементов | Время | Цель | Где найти учебный материал | Как овладеть учебным материалом | Контроль | Оценка |
1 | Входной контроль | 5 минут | Повторить основные понятия связанные с с/х | Учебник стр. 127 Учебник стр. 90 | Ответить на вопросы и записать в тетрадь: 1.«Что такое «: товарное и потребительское с/х? 2. .«Что такое «: отрасль международной специализации? | Самоконтроль |
2 | Смешанный | 5 минут | Дать краткую характеристику, легкой лесной промышлености и с/х «Зарубежной Европы» | Учебник стр. 169-173 Учебник рис. 50 Стр. 70 Атлас стр. 20,22 | Прочитать текс учебника, рассмотреть рисунок в учебнике, ознакомиться с Атласом, заполнить таблицу в тетради:
| Контроль учителя | |||||||
3 | Текстовой | 8 минут | Выявить уровень развития отраслей и их роль для всего региона | Учебник стр. 172-174 Стр. 125-126. Рис. 53 | Прочитать и кратко записать в тетрадь вывод об уровне развития отраслей и их роли. | Взаимоконтроль | |||||||
4 | Табличный | 10 минут | Определить специализацию с/х «Зарубежной Европы» | Учебник стр. 173-174 | Заполнить алгоритм № 2, заполнить пустые графы, можно дополнить схему. | Контроль учителя | |||||||
5 | Входной контроль | 10 минут | Сделать общий вывод группой | Учебник стр. 169-174 | Записать в тетрадь вывод об уровне развития легкой лесной промышленности, с/х,«Зарубежной Европы» и о причинах такой специализации | Самоконтроль | |||||||
6 | Домашнее задание | 2 минуты | Закрепить изученный материал | Учебник стр. 167-176,конспект | Повторить записи в тетради, выполнить задание № 11,стр. 195 |
Группа № 3 на «5»
№ п./п | Название учебных элементов | Время | Цель | Где найти учебный материал | Как овладеть учебным материалом | Контроль | Оценка |
1 | Входной контроль | 10 минут | Повторить по каким показателям определяется уровень стран | Учебник стр. 10. Атлас стр. 10.Таблица 15 приложение. | Ответить на вопросы и записать в тетрадь: 1.Уровень развития отдельных стран Зарубежной Европы. 2.Уровень развития Зарубежной Европы в целом. -Сравнить показатели и сделать вывод в тетради. | Взаимоконтроль | |
2 | Картографический | 10 минут | Составить карту Атласа и рисунок учебника, чтобы выявить страны , определяющие экономическую мощь Зарубежной Европы | Атлас стр. 10,16,18. Учебник стр. 170/рис 50. | Смоделировать: результаты сравнения отразить на контурной карте. Выделить границы государств и подписав названия озаглавить карту. | Контроль учителя | |
3 | Текстовой | 8 минут | Выявить значение четырех главных стран Зарубежной Европы и специализации стран Восточной Европы | Учебник стр. 181-184. | Прочитать текст и доказать в тетради: что в отличии от четырех главных стран, имеющих широкую специализацию, другие страны Зарубежной Европы специализации на отдельных отраслях и страны Восточной Европы занимают особое место. | Взаимоконтроль | |
4 | Входной контроль | 10 минут | Дать характеристику хозяйства Зарубежной Европы, заслушав все группы | Учебник стр. 167-174 | Раскрыть черты хозяйства развитых стран Зарубежной Европы структуру и основные районы и с/х региона. Вывод записать в тетрадь. | Контроль учителя | |
5 | Домашнее задание | 2 минуты | Закрепить изученный материал | Учебник стр. 167-176. Конспект | Выполнить творческое задание № 13 на стр. 195. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.