Использование мультимедийных средств в преподавании географии

Из опыта работы учителя географии МОУ гимназии №30 по теме «Использование мультимедийных средств в преподавании географии»

В течение всех лет, что работаю в школе, одним из критериев оценки работы учителя является использование технических средств обучения. В со- временных условиях в функциональные обязанности учителя входят: социализация обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. К счастью или наоборот мы живем и осуществляем свои профессиональные обязанности в условиях чрезвычайного ускорения научно-технических преобразований. Образование -одна из самых интеллектуальных областей человеческой деятельности. Для решения насущных задач учителю сегодня необходимы персональный компьютер, проектор, мультимедийные учебники, электронные карты и…Без всего этого профессия учителя сегодня- ремесло, а с ними- технология. Другими словами необыкновенно широк спектр задач, которые учитель географии может решать на качественно более высоком уровне, овладев информационными технологиями. И мне пришлось учиться много и усердно, используя возможности кабинета информатики и обучаясь на курсах. Мне удалось доказать, что смогу эффективно использовать мультимедийные средства. И я получила кабинет федеральной комплектации. В моем кабинете имеется многое из перечисленного.

Компьютер (ПК)- необыкновенный инструмент, выполняющий рутинную работу за нас значительно быстрее. Наличие его, проектора и экрана освободило от необходимости писать мелом на доске, вычерчивать схемы и таблицы и т.д. Но не это главное. ПК- инструмент для творчества. Он позволяет создавать яркий, образный мир, где доступна визуальная информация, несмотря на удаленность во времени и пространстве. На уроках географии, имеется возможность оказаться и в тундре, и знойной пустыне, на высоких снежных вершинах, услышать шум прибоя, увидеть извержение вулкана и побывать в мировых сокровищницах и даже посмотреть блестящий видеофильм, снятый ВВС. Но увлекаться только внешней стороной нельзя, хотя преимущества очевидны.

Во - первых, это удобно, наглядно и практично.

Во - вторых, это повышает интерес (мотивацию) и творческую

активность учащихся.

В - третьих, использование программ ПК усиливает интеграционную составляющую обучения, так как в дальнейшем учащиеся смогут применять навыки и умения в других областях знаний. Например, навыки написания реферата, используя программу МSOFFICE, создания презентаций с помощью программы МSPOWERPoint или создания всевозможных баз данных с помощью программы МС Access

Из всего пакета программ ПК наиболее удачно, на мой взгляд, подходит для использования в обучении географии МSEksel, особенно в курсах экономической и социальной географии России и мира для обработки трудной для понимания статистической информации с последующим получением результатов в самых разнообразных формах (графики, диаграммы и т.д.).

Использование текстового редактора МSWord стало необходимым атрибутом деятельности учителя. Это и написание конспекта, и разработка проверочных и самостоятельных работ и многого другого.

С помощью программыMSVisio удобно составление опорных логических конспектов, используя широкую базу готовых объектов.

Как известно, альфой и омегой географии является географическая карта.

В моем распоряжении имеется большое количество электронных карт- аналоги настенных карт. Эти карты имеют ряд преимуществ: легко меняется масштаб, перемещается в разных направлениях, превращается в контурную карту, имеются космические снимки , дополнительная информация об отдельных объектах. Эти карты используются очень часто: при изучении нового материала, причинно-следственных связей, при составлении картографических конспектов и при проверке знаний номенклатуры. Благодаря данным пособиям занятия в классе становятся более эффективными, а работа с географической картой превращается в увлекательное путешествие.

Трудно переоценить роль наглядности при изучении географии, активно используется в 6 классе интерактивные наглядные пособия для повышения эффективности изучения нового материала.

Каждое пособие представляет анимированный видеоролик, который прост и наглядно иллюстрирует процессы и понятия, изучаемые на уроках. Демонстрацией можно управлять, останавливая местами для подобного объяснения. Подбор наглядности для всех курсов и по всем темам осуществляется с использованием сборника электронных пособий, где наглядные изображения отбираются в алфавитном порядке.

Очень эффективны и увлекательны в преподавании страноведческих курсов электронные уроки и тесы. Эта программа теоретический материал представляет поурочно, наглядно, имеются подобные географические карты, увлекательные видеофрагменты, словарь, упражнения для проверки усвоения, тесты, выводы по основным положениям урока с применением звукозаписи и воспроизведения. Система поиска обеспечивает дополнительные удобства. Кроме того учащиеся пользуются информацией и наглядными материалами дисков при оформлении рефератов, докладов, творческих работ и подготовке к ЕГЭ и олимпиадам.

В профильных классах ежеурочно используется электронное учебное издание, в структуре которого имеются, кроме теоретического материала, анимации и модели, интерактивные упражнения ( учащимся очень нравиться их выполнять), фото и видео сюжеты, материалы для проектной деятельности и хрестоматия.

В реализации регионального компонента большую роль играют видеоучебники по физической и экономической географии Ставропольского края.

Подключившись, к Интернету расширились возможности доступа к информации, в том числе краеведческого характера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152469-ispolzovanie-multimedijnyh-sredstv-v-prepodav