Сказка о царе Салтане

Урок Литературное чтение

«Сказка о царе Салтане»

г. Краснодар, 2013 год
МБОУ СОШ №95
учитель: Ткачёва Елена Александровна

Содержание урока

№ слайда

1.Организация начала урока.

1 Вступительное слово учителя.

-Нет и не может быть современного русского языка без великого слова Пушкина.

Сегодня мы заканчиваем знакомство со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

-Давайте вспомним, какие еще сказки написал А.С.Пушкин.

2.Краткий пересказ последней части прочитанной сказки учащимися .

2.Закрепление изученного.

-А сейчас мы с вамипроверим, как вы запомнили всю сказку. Для этого напомните мне, как начинается сказка.

1. Начинается сказка просто и живо.

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, -

То на весь крещенный мир

Приготовила б я пир».

«Кабы я была царица, -

Говорит её сестрица, -

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

«Кабы я была царица, -

Третья молвила сестрица, -

Я б для батюшки царя

Родила богатыря».

2. Беседа:

-Как вы думаете, почему царь выбрал в жёны последнюю девицу?

(Он хотел, чтобы у него была жена, дети, т.е. создать крепкую русскую семью).

-Что прославляет эта сказка?

(Эта сказка – эпиталама, праздничная свадебная песня, прославляющая идею честной и крепкой семьи).

-В каких словах и выражениях этого отрывка мы видим народный язык?

(«Кабы я была..», «Вечерком», «сестрица» …)

Не случайно, А.С.Пушкин писал: «Есть у нас свой язык; смелее! – обычаи, история, песни и сказки». Поэт самое необходимое видел в создании «самобытной», подлинно национальной литературы, своего народного языка.

3. Тестирование с элементами рассуждения и доказательства.

а).В сказке мы читаем:

Между тем, как царь далёко

Бьется долго и жестоко

Наступает срок родин

Сына Бог им дал в аршин.

-Как вы думаете, Гвидон появился на свет…

богатырём?

совсем маленьким?

-Какие слова помогли вам найти ответ на вопрос?

-Предположите, сколько сантиметров составляет аршин?

-Рост Гвидона больше или меньше современного новорожденного младенца?

(Гвидон появился на свет богатырём. Аршин – старинная мера длины, равная 71см. Это много больше, чем рост современного новорожденного младенца 50 – 55см)

б).О царице у колыбели в «Сказке о царе Салтане» говорится так:

И царица над ребёнком

Как орлица над орлёнком.

-Как вы думаете, почему символом любви и заботы является не голубка, не лебедь, а орлица?

Орлицы – заботливые матери

Орёл – символ защиты от зла, болезни, смерти.

Объясните своё предположение.

(Согласно народным поверьям, орёл – активный защитник от сил мрака, болезни, смерти. Если в гнезде орла находили камень, то его подвязывали к руке будущей матери, а затем клали в колыбель ребенка. Сравнивая царицу с «орлицей» Пушкин подчёркивал её защитную силу).

в).Трижды во время приезда купцов-корабельщиков в царство славного Салтана царь сидит

На престоле и в венце,

С грустной думой на лице.

Почему в последний четвёртый приезд корабельщиков мы видим Салтана по-другому?

Гости видят во дворце

Царь сидит в своём венце.

Салтан принял твёрдое решение.

Мы видим Салтана так, как видят его гости.

-О чем грустит Салтан? (о жене и детях).

-Кто видит Салтана грустным, когда трижды приезжали гости? (Сын Гвидон)

-Кто не видит грусти на лице царя в 4 раз?(гости)

-Какой вывод можно сделать?

Во время приезда гостей в царство Салтана, мы видим царя глазами Гвидона. Он любит своего отца, скучает, не держит на него зла, замечает на лице Салтана грусть.

В четвертый раз мы видим Салтана так, как его видят гости-корабельщики: официальное лицо, «царя в своём венце»

3. Беседа по прочитанному

1.Вспомните, какое 1 чудо мы увидели в царстве Гвидона?

Под ёлкою высокой,

Видит, белочка при всех

Золотой грызёт орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладёт

И с присвисточкой поёт.

-Какая мечта народа воплотилась в этом чуде?

Орешки с золотой скорлупой – символ достатка, богатства, счастливой жизни людей в царстве.

-Какие слова вам помогли догадаться об этом?

-Кто может петь песни, колоть орехи, доставать изумруды? Чей образ олицетворяет белочка?

( В белочке Пушкин показал олицетворение русского народа. Песня белочки – это жизнь русского народа, изумруд в орешке – это богатство души русского человека).

2.Вспомните, какое 2 чудо мы увидели в царстве Гвидона?

Князь пошёл, забывши горе,

Сел на башню, и на море

Стал глядеть он; море вдруг

Всколыхалося вокруг,

Расплескалось в шумном беге

И оставило на бреге

33 богатыря;

В чешуе, как жар горя.

-Какую мечту воплотил поэт в этих строках?

(Человек может свободно жить на суше, под водой и охранять морские границы)

-Какие слова помогают нам воссоздать картину?

-Какое 3 чудо мы увидели во дворце Гвидона?

Опишите внешний вид царевны Лебедь своими словами или словами текста.

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает будто пава:

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит.

Образ царевны Лебеди не сказочный, а песенный, лирический. Как вы думаете, что выразил поэт в этом образе?

( Песенный символ «белой лебёдушки» говорит о девичьей чистоте и невинности). Прекрасна как девица, свободна, как песня.

-Какое настроение поэта мы чувствуем в сказке?

(Светлое оптимистическое настроение поэт)

3.Итог урока.

Читайте и перечитывайте сказки Пушкина! Ведь каждое слово Пушкина – это наш язык, наша национальная литература.

Слайды 2-3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7