Инновации в образовании в условиях реализации ФГОС непосредственно в организацию воспитательного процесса подрастающего поколения. Совместные творческие проекты детей и родителей на родительских собраниях

Инновации в образовании в условиях реализации ФГОС непосредственно в организацию воспитательного процесса подрастающего поколения. Совместные творческие проекты детей и родителей на родительских собраниях.

Гамаюнова Лариса Яковлевна

Учитель начальных классов

МБОУ г. Иркутска СОШ №18

Кардинальные изменения во всех областях социальной жизни, прогресс в науке и культуре, новые потребности в сфере педагогической деятельности привели к необходимости модернизации системы образования. Одним из возможных путей дальнейшего развития этой области являются инновации, т.е. управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств. Это касается содержания образования, методов и форм обучения и воспитания.

Под педагогическими инновациями следует подразумевать целенаправленное, осмысленное, определённое изменение педагогической деятельности через разработку и внедрение в образовательных учреждениях педагогических и управленческих новшеств: нового содержания не только обучения , но и воспитания.

Что такое «инновация» ?
Термин «инновация» происходит от английского слова innovation, что в переводе означает «введение новаций» (новшеств).
Как правило, инновации возникают в результате попыток решить традиционную проблему новым способом, в результате длительного процесса накопления и осмысления фактов, когда и рождается новое качество, несущее новаторский смысл. Большинство современных инноваций находятся в преемственной связи с историческим опытом и имеют аналоги в прошлом.

Так в прошлом, когда я проводила родительские собрания на тему

« Традиции, увлечения моей семьи», с целью сближения, более теплого, открытого отношения друг с другом детей и родителей, семьям приходилось рисовать стенгазеты, приносить кучу семейных альбомов с фотографиями и т.д. Говоря современным языком – развивать коммуникативные способности. Теперь же, в рамках ФГОС я предлагаю детям и родителям творческие проекты. Эти совместные детища они с удовольствием демонстрируют на наших родительских собраниях. Что и даёт эффект более скорого и открытого общения ни только между детьми, но и родителями моего класса. Проявляется живой интерес не только к учебе и воспитанию собственного ребенка, но и других детей из класса.

Творческие проекты - их особенность заключается в том, что они не имеют заранее определённой и детально проработанной структуры . Необходимым условием творческих проектов является чёткая постановка планируемого результата. Специфика такого проекта предполагает интенсивную работу детей и родителей . Творческие проекты стимулируют максимальную активизацию познавательной активности обучаемых, способствуют эффективной выработке навыков и умений работы с материалами, умений анализировать их, делать выводы и обобщения.

Инновации в образовании, в первую очередь, должны быть направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей.

Действительно, сейчас в современном мире господствуют информационные технологии, представить процесс обучения без их использования уже невозможно. Следует организовывать процесс обучения и воспитания на уровне взаимодействия учащегося и учителя, совместного рассуждения, совместной дискуссии, в которой учитель - направляющий советчик, а не наставник - назидатель. Будущее наших образовательных учреждений стоит именно за новыми, инновационными методами образования.

Инновации в образовании внедряются непосредственно в организацию учебного процесса, а так же в процесс воспитания подрастающего поколения.

Сегодня много говорят о необходимости внедрения инновационных технологий. В образовании инновационные технологии призваны, прежде всего, улучшить качество обучения и воспитания, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний. Одним из инновационных направлений являются компьютерные и мультимедийные технологии.

Заключение.

В настоящее время многие педагоги и я не исключение, в своей практике активно применяют информационно-коммуникационные технологии - технологии доступа к различным информационным источникам, помогающим в решении многих задач: в воспитательно – образовательной, коррекционно-развивающей работе с детьми, работе с педагогами, родителями и, наконец, в саморазвитии.

            Литература.

1. Загвязинский, В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука// В. И. Загвязинский// Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. – Тюмень, 1990. – с. 8.

2. Значение использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152665-innovacii-v-obrazovanii-v-uslovijah-realizaci