Умеем ли мы дружить

Алиева Альфия Рустямовна

МБОУ СОШ № 2 р.п. Новоспасское

Учитель начальных классов

Тема: Умеем ли мы дружить?

Цели занятия:

- понимание уникальности и ценности вклада каждого человека в развитие общества;

- формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

- воспитание доброжелательности, уважение друг к другу, чувство толерантности в классном коллективе;

Задачи:

- формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

- формировать у учащихся культуры общения;

- формировать умение высказывать своё мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.

Основные понятия: правило, друг, дружба, дружить.

Ресурсы:

Демонстративные: картинки с изображением книг, семьи, природы, животных, игрушек.

Информационные: художественная литература.

Интерактивный материал: авторская презентация «Умеем ли мы дружить?», внеклассное занятие приготовлено с использованием программы PowerPoint

Формирование УУД.

1.Регулятивные:

- умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

- умение преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;

2. Коммуникативные:

- умение учитывать разные мнения и интересы, представлять собственную позицию;

- умение аргументировать свою позицию при выработке общего решения совместной деятельности;

- использование речи для регуляции своего действия; адекватное использование речевых средств, для решения различных коммуникативных задач;

3. Познавательные:

- способность осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

- умение осуществлять анализ объекта; умение осуществлять синтез, как составления целого из частей.

- умение строить простые рассуждения об объекте, его строении, свойствах.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Посмотрите, ребята, отрывок и скажите, о чем мы будем говорить сегодня? (слайд 1 Видео – фрагмент)

- Тема сегодняшней встречи «Умеем ли мы дружить?».

- А задача

вывести правила дружбы вашего класса.

-Как вы понимаете слово правило?

- Правило – это то что нельзя нарушать. (Прикрепляю словарное слово «Правила»)

- Предлагаю досмотреть отрывок и подумать , кто по вашему настоящий друг? (Лёлик) (Слайд 2 видео – фрагмент))

-Почему?(Потому что, он пришел в трудную минуту)

- Тот, с которым тебе интересно играть, читать книги или посекретничать называют как? (Другом) (прикрепляю словарное слово « Друг»)

- А с чего начинается дружба? Давайте вспомним слова из песенки. (Прослушивания песни «Улыбка») (слайд 3- музыка)

….Ну а дружба начинается с улыбки.

- Повернемся друг к другу лицом и подарим улыбку. И теперь у нас с вами в нашем классе поселилась дружба. (Прикрепляю словарное слово «Дружба»)

2. Игра «Солнышко и тучка». (Работа в парах)

- Давайте мы с вами поиграем и проверим, какие вы друзья.

У вас на столах картинки - солнышко и тучка.

Я сейчас вам буду называть поступки

- если вы поступаете так, то поднимаете солнышко

- если не совершаете такие поступки, то просигнальте тучкой

1. Выручать

2. Ябедничать

3. Делиться.

4. Говорить правду.

5. Обзываться.

6. Помогать.

7. Обижать.

- Вижу, что вы умеете совершать правильные поступки. Ну а теперь отдохнем.

3. Физминутка. ( Музыкальная)

4. Игра « Угадай сказочного друга»

А сейчас я проверю, как вы знаете сказочных друзей… Называю героя, а вы должны сказать с кем он дружит. (Прикрепляю словарное слово «Дружить»).

- Если вы правильно ответили, у меня открывается буква.

1.Крокодил Гена… (Чебурашка)

2. Буратино…. (Мальвина, Пьеро)

3. Вини Пух… (Пятачок)

4. Малыш… (Карлсон)

5. Маша… (Медведь)

5. Игра «С кем можно дружить». (Работа в группе)

- А вот с кем ещё можно дружить вы мне скажите, поработав в группах. Помним как мы работаем в группах. (Слайд О правилах работы) Соберите пазлы и сделайте вывод: «С кем можно дружить» .

-Итак, с кем еще можно дружить. Молодцы, присаживайтесь.

(Природа, игрушки, животные, семья, книга)

- О дружбе много книг. Я приготовила вам эту выставку. Читайте книги. Вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

6. Правила дружбы.

- Мы с вами выяснили, что такое дружба и кого можно назвать настоящим другом, послушали песни, просмотрели видео, а теперь попробуем вывести правила дружбы вашего класса.

- Послушайте внимательно отрывок из стихотворения «Давай мириться».

Чем ругаться и дразниться,

Лучше нам с тобой мириться!

Будем вместе улыбаться,

Песни петь и танцевать.

Летом в озере купаться

И клубнику собирать.

На коньках зимой кататься.

Баб лепить, в снежки играть,

На двоих делить конфеты.

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить,

Потому давай дружить!

-Какое правило можно вывести? (Когда вы ругаетесь и дразните друг друга, вы обижаете друг друга)

Значит первое правило, какое?

- НЕ ОБИЖАТЬ ДРУГ ДРУГА.

- Ребята, вы помните сказку « Репка». Почему же репку удалось выдернуть?(Потому что, они дергали вместе, дружно, помогали друг другу)

- Значит следующее правило, какое ребята?

- ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ.

- Посмотрите отрывок из мультфильма. Какое настроение у друзей? Почему?

- РАДОВАТЬСЯ ВМЕСТЕ.

- Итак, дорогие мои, посмотрите, какие правила у нас получились. Если вы будете их соблюдать, то дружба никогда с вами не расстанется.

- Давайте закончим нашу беседу словами самого доброго кота Леопольда. Скажем вместе «Ребята, давайте жить дружно!»

7. Рефлексия.

- Я приготовила вам цветочки:

- Если вам понравилась наша беседа, то посадите этот цветок в красный горшочек;

- Если вам было скучно и неинтересно, посадите в другой горшочек.

- Вот какой хороший букет дружбы у нас получился.

- Я возьму его себе на память о нашей встрече, а вам на память дарю воздушный шарик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153456-umeem-li-my-druzhit