Грибная семейка

Воспитательное занятие на тему: «Грибная семейка» (аппликация).

Цель:Научить детей выполнять простейшую аппликацию на заданную тему.

Задачи:

Коррекция и развитие устной связной речи через участие в групповой беседе и ответы на вопросы в развёрнутой форме.

Совершенствование тонкой моторики при помощи пальцевой гимнастики и в процессе аппликации.

Ознакомление с нетрадиционным способом изобразительной деятельности – аппликацией.

Формирование коммуникативных навыков и сплочённости детского коллектива.

Воспитание доброжелательного отношения, терпения ко всем участникам детского коллектива; умения выслушать друг друга.

Создание атмосферы доброжелательности для раскрытия творческого потенциала ребёнка.

Материал:Цветной картон, цветная бумага, шаблоны грибов, осенних листьев, клей – карандаш, ножницы.

Индивидуальная работа:

Ход занятия:

Оргмомент

а) Приветствие и эмоциональный настрой.

Упражнение «Зеркало».

Цель: Развитие внимания, координации движений.

- Представьте себе, что в лес попало зеркало. Оно стоит, прислонившись спиной к большому дубу. Мимо зеркала пробегают разные зверушки. А какие, мы должны угадать.

- Начинает воспитатель. Он изображает одного из зверей. Дети угадывают. Продолжает изображать угадавший.

б) Введение в тему.

Упражнение «Угадай»

Цель: развитие и коррекция слухового восприятия.

Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой,

Под коричневою шапкой

С бархатной подкладкой.

- Правильно, это гриб.

- Назовите мне, какие грибы вы знаете.

- А сейчас, давайте, изобразим это стихотворение руками. Одна рука будет ножкой гриба, а другая – шляпкой.

в) – Молодцы, хорошо изображали грибок. А сейчас я предлагаю изобразить сказку.

Для этого давайте, разделим роли. Нам понадобятся трое: гриб Подосиновик, гриб Подберёзовик и гриб Моховик.

Названным ребятам нужно только изобразить действие по смыслу сказки.

Ударила первая капля дождя – и начались соревнования. Соревновались трое: гриб Подосиновик, гриб Подберёзовик и гриб Моховик. Первым выжимал вес Подберёзовик. Он поднял листик берёзы и улитку.Вторым номером был гриб Подосиновик. Он поднял три листика осины и лягушонка. Моховик был третьим. Он раззадорился, расхвастался. Раздвинул головой мох, подлез под толстый сучок и стал выжимать. Жал-жал, жал-жал – не выжал. Только шляпку свою раздвоил: как заячья губа стала. Победителем вышел подосиновик. А награда ему – оранжевая шапка чемпиона!

- Итак, какие грибы соревновались?

- Какого цвета шапка у подосиновика?

- А у подберёзовика?

- А что сделал гриб Моховик со своей шляпкой?

– О чём, как вы думаете, пойдёт речь на нашем занятии?

г) Правильная посадка и осанка.

II. Основная часть.

Вводная беседа.

- Сегодня мы говорим про грибы, изображаем грибы и будем выполнять аппликацию «Грибная семейка».

И тема нашего занятия «Грибная семейка».

- А когда приходит грибная пора?

- Ребята, а какие грибы вы знаете?

- Кто знает, какие грибы съедобные?

- Ребята, какие грибы растут семейками?

- А почему грибы называются несъедобными?

- Какие несъедобные грибы вы знаете?

Мы сегодня будем изображать грибы на бумаге при помощи аппликации.

Аппликация – это изображение предметов на бумаге, но не при помощи карандашей или кисточки, а при помощи кусочков цветной бумаги.

Воспитатель демонстрирует цветной картон, кусочки цветной бумаги, клей – карандаш, ножницы, которые тоже понадобятся для работы.

2. Физминутка.

- Сейчас один из вас будет «грибником», а остальные «грибами». Это лес. (Педагог показывает на ковёр). Каждый «гриб» найдёт себе место в лесу, а «грибник» внимательно посмотрит и запомнит, кто где сидит. После этого «грибник» и «грибы» будут танцевать. А когда я перестану хлопать, «грибник» отвернётся, а каждый «гриб» займёт своё место.

По сигналу педагога «По грибы!» «грибник» повернётся и проверит, все ли сели на прежнее место, или что-то изменилось. Педагог меняет намеренно детей местами после того, как перестанет хлопать.

- Итак, что нам надо для работы?

Воспитатель открывает дополнительный стол, а дети называют предметы на нём.

- Для чего нужна подставка?

- А для чего – тряпочка?

Дежурный раздаёт предметы на каждый стол.

- Ребята, а скажите, что я ещё вам не дала?

(Вопрос на внимание)

4. Перед работой давайте спланируем наши действия.

- Вот картон, на который мы наклеим наши грибы. Вот бумага, из которой нам надо вырезать части гриба. А чтобы нарисовать эти части гриба нам понадобится вот такие шаблоны. Теперь просто – наложите шаблон на кусок бумаги, обведите, вырежьте.

Снова наложите, вырежьте. Осталось намазать клеем и прижать на картон. Ну и на грибок, кто успеет можно наклеить осенний листок. Шаблон листка можно взять потом у меня.

5. Повторение техники безопасности.

6. Пальцевая гимнастика.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,-

Оттого и потолстел!

7. Практическая работа.

- Если у вас появятся вопросы по работе, поднимите руку, и я подойду и объясню.

III. Заключительная часть

- Ребята, поглядите, какая у нас получилась грибная семейка!

Анализ проделанной работы.

Анализ готовых работ.

- Молодцы, ребята, помогите мне оформить выставку.

- Вам понравилось делать аппликацию?

- А как мы делали аппликацию?

- Занятие окончено!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153655-gribnaja-semejka