- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выступления агитбригады по ЗОЖ
Методическая разработка
( сценарий выступления агитбригады)
«Мы за здоровый образ жизни»
Автор Перфильева Марина Васильевна
Цель:
- убедить в необходимости вести здоровый образ жизни;
Задачи:
- показать негативное воздействие вредных привычек и заболеваний на физическое и моральное здоровье;
- помочь учащимся в определении главнейших жизненных ценностей;
- развитие творческих способностей подростков;
- формирование у детей активной жизненной позиции;
- воспитание неравнодушия, сострадания к ближнему;
- развитие новых форм культурного досуга подростков.
Выступление агитбригады «Сигнал» - «Мы за здоровый образ жизни»
Звучит музыкальная заставка мелодии «Я люблю тебя, Жизнь» и на сцене
появляются девушки в белых блузках и тёмных юбках, становятся в две шеренги, читают литмонтаж:
1. Мы начинаем наше выступление,
Пускай летит из зала реплик шквал.
Быть может, вам улучшит настроенье,
Быть может, вам изменит поведенье
Агитбригада старшеклассников «Сигнал»!
2. Кругом необозримые просторы,
И только кончилась крестьянская страда-
Заполнили мы школы коридоры.
Поговорить о главном нам пора.
3. Режим, зарядка, трезвость, добродетель –
Слова такие часто режут слух.
И правду говорит нам воспитатель:
«В здоровом теле – здоровый дух».
4. Сатирой будем бить сегодня по помехам,
Чтоб вредные привычки смех прогнал.
Искорененью оных рады мы успехам,
Агитбригада школьников «Сигнал»
5. Итак, друзья, мы выступленье начинаем
и с песней хриплой в зал мы приглашаем
чуть дышащих курильщиков.
На сцене появляются два подростка, которые кашляют, держатся за горло.
Они поют песню на мотив «Голубого вагона»:
1. Медленно минуты уплывают вдаль,
Цифры, буквы в голову нейдут.
Не успел до физики курнуть, а жаль,
Может, парни в перерыв пойдут.
Припев: «Примочка», «астрочка» - клеевая парочка.
Лучший подарочек – «Беломорканал».
«Нортстар» и «Явочка» -
Высшая марочка.
Сводит меня с ума голубой «Опал».
2. Покурить решили в перемену мы
Взяли спички, сигарет нашли.
Бледные, тупые, раздражённые
Мы к концу урока подошли.
Припев: Кажется, кажется,
С куревом свяжешься
Формулы, правила не пойдут на ум.
Кашель привяжется,
Призраки кажутся.
В общем, сойдёшь с ума
От ненастных дум.
Поют девочки мальчикам:
3. Ты вчера забыл про расписание,
Ты сегодня книги взять забыл.
Это в теле оказал влияние
Вредный повелитель никотин.
Припев: Гадостью, гадостью
В лёгкие с радостью
С каждой затяжкою
Никотин идёт.
Астму приносит он –
Не спасёт миллион.
В лёгкие рак ведёт –
Это не пройдёт.
Все: брось курить!
6. Что-то наши мальчуганы поскучнели,
Что-то наши мальчуганы постарели.
И морщинки возле глаз и усталый вид подчас
Убеждают в мысли нас,
Все: Что курение есть вред и основа всяких бед.
7. Чтобы карстовых воронок, мелей жизни избежать,
Вы должны без споров лишних цели жизни выбирать.
Саша: Цели жизни я не вижу.
Маша: Ты должен быть здоровым гражданином.
Ты должен стать счастливым семьянином.
Саша: Ну, до этого ещё далеко.
Маша: Ты уже сейчас должен готовить себя к будущей жизни. В этом нет
мелочей.
Саша: А другие?
Маша: Другим тоже дан дар познания. Они придут к этому сами или им
помогут.
Саша: Кто же им поможет?
Все по очереди: Я,
ты,
он,
она- вместе целая страна.
Саша: Убедительно. Давайте попробуем.
А где же объект для воспитания?
Маша: Да вот он идёт – твой одноклассник.
Идет мальчик, попыхивая импровизированной «сигаретой».
8. Однажды в холодную зимнюю пору
Из школы он вышел – был сильный мороз.
Гляди, достаёт из штанин «Беломору»,
Дымит, как в Ужовке «мордвин»-паровоз.
И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
Вдохнув никотин, он с занятий идёт.
Не чувствует он, как у крылышек лёгких
Поступком своим перекрыл кислород.
Взмолились «двойняшки», усердно чихая»
«О Господи, люди, уймите его!»
И вот перед серым лицом шалопая
Возникли два лёгких больные его.
( Макет «лёгких» прикрепляется к мальчику ниткой, которая проходит через шест над сценой. Другой мальчик выдёргивает макет, и он повисает в воздухе перед взором курильщика)
Саша: Гляди-ка, Митюха! (указывает на лёгкие)
Дима: Ступай себе мимо!
Саша: Уж больно ты грозен, как я погляжу. Откуда цигарки?
Дима: С района, вестимо. Друган ныне ездил, ему наказал.
Саша: Послушай, Диманыч! Я курево бросил. Да, жизнь такова – нужен нации я!
Ты тоже бросай, на бутылку поспорим? Ой, нет-нет, с этим я тоже совсем
завязал.
Дима: Ну, вот, ты об этом, а с лёгкими что же?
Как мне их достать и здоровье вернуть?
Пожалуй что, курево брошу я тоже.
Надо пачку отдать, встать на праведный путь.
Выходят к мальчикам девочки
Маша: Ну как? Получилось?
Саша: Да я не уверен.
Маша: А ты его с этим почаще тряси. Глядишь, через месяц задастся вопросом, а
там через месяц, глядишь, и решит.
Уходят со сцены под завывание ветра. Под звуки разбушевавшейся природы на сцене появляется подвыпивший подросток.
На сцене вновь Саша и ведущая:
9. Тёмный вечер, белый снег.
Ветер, ветер, на ногах чуть стоит человек.
Ветер, ветер, как одиноко кому-то на свете!
Саша: А вон поглядите, друган мой Ванюха!
Откуда он шлёпает в поздний сей час?
И нет на нём модного в клетку треуха.
Мотает его, упадёт он сейчас.
Ванюха: О, какие люди в Голливуде!..
Привет, Санёк! Ох, жизнь-жестянка!
Саша: Что? Жизнь не нравится?
Ванюха: А что ж хорошего? Вечером в субботу деть себя некуда. Решил на
танцы прошвырнуться! Выпил для храбрости-веселья. А там – тоска…
Девчонки меня из клуба гнали, гнали – не выгнали.
Директор гнал, гнал – не выгнал.
Участковый меня гнал, гнал – я сам ушёл. Штрафанёт теперь..
Саша: А кто виноват?
Ванюха смущённо пожимает плечами.
Ты виноват.
Ванюха: А что же теперь делать?
Саша: Самим устраивать свой досуг.
Ванюха: Вот мы и устраиваем…
Саша: Тебя самого тошнит от твоего досуга. Нет бы кружки какие, секции
посещать или заниматься любимым делом, смастерить что. А давай
будем пропагандировать здоровый образ жизни. Может, нам за это кто
спасибо скажет?!
Ванюха: «Спасибо» - это хорошо, а когда начнём?
Саша: Завтра утром.
Ванюха: А с чего?
Саша: С утренней зарядки.
Звучит песня В. Высоцкого «Утренняя гимнастика»и все девочки и мальчики выполняют одно из упражнений.
А агитбригаде используются плакаты «Родина-мать зовёт к здоровому образу жизни», «А ты избавился от вредных привычек?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153827-scenarij-vystuplenija-agitbrigady-po-zozh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент в образовании
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.