Программа кружка «Чудеса из бумаги. Оригами» 4 класс

Пояснительная записка к программе кружка «Чудеса из бумаги. Оригами» 4 кл

Нормативно-правовая и документальная основа:

• Закон Российской Федерации « Об образовании».

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, №373.

• Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

• Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

• Приказ №1241 от 26 ноября 2010г. О внесении изменений ФГОС НОО утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373.

• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189.

Пояснительная записка

Согласно ФГОС НОО, школа – «мир творчества, проявление и открытие каждым ребёнком своих увлечений, своих интересов, своего «Я»… Сверхзадача каждого педагога – формирование личности ребёнка.»

Данная программа – элемент внеурочной деятельности школы.

Актуальность программы: В современном мире существует много разных способов заинтересовать и развить способности у детей: музыка,танцы, живопись, занятия спортом и др. Самый простой, недорогой, доступный всем, и взрослым, и детям, материал - бумага. Она легка в обработке, что очень привлекает работать с ней детей. Но такая деятельность требует от них точных, мелких движений пальцев. Работа с бумагой способствует концентрации и сосредоточенности внимания, стимулирует развитие памяти (запоминание последовательности изготовления, приемы складывания и пр.), знакомит с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), обогащает словарь специальными терминами. Конструируя ту или иную фигуру из бумаги, ребёнку необходимо соотносить наглядные символы (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и переводить их в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Программа кружка «Чудеса из бумаги» дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности правил, требований; дает возможность овладеть различными приемами и способами действий с бумагой. Практическая деятельность на занятиях является средством общего развития ребенка: формирование способности работать руками под контролем сознания, совершенствование мелкой моторики рук, развитие глазомера, формирование трудовых навыков, воспитание коммуникативных навыков. Кроме того программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Большое место в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделий;

овладевают отдельными технологическими операциями – разметкой, сгибанием, складыванием, надрезанием, склеиванием, сборкой, отделкой.;

знакомятся со свойствами бумаги;

учатся преимущественно конструкторской деятельности;

знакомятся с природой и использованием ее богатства человеком.

Особенности содержания факультатива.

Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующимпринципам:

—личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

—природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

—педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка).

Место факультатива в учебном плане.

Программа рассчитана на 68 ч (2 ч в неделю), 4 класс, является компонентом плана внеурочной деятельности.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами работы с бумагой (техники оригами).

В результате изучения данной программы в 4 классе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

• формирование умения отзывчиво относиться к ученикам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;

• формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат,

• бережному отношению к труду.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

• проговаривать последовательность действий;

• учиться работать по предложенному педагогом плану;

• учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

• учиться сравнивать способы действия и результат с эталоном;

• учиться корректировать, вносить изменения в работу;

• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

• учиться добывать новые знания: находить новые способы работы с бумагой, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога;

• выбирать наиболее эффективные способы оформления работы.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;

• учиться планировать и осуществлять работу в группах, договариваться в коллективе, сотрудничать, принимать совместные решения и реализовывать их в творческих коллективных работах.

Предметные результаты:

• знать об особенностях работы с разными видами бумаги; знать основные геометрические понятия и базовые формы «оригами»,

• уметь узнавать изделия, открытки, выполненные в технике «оригами»;

• уметь соблюдать правила техники безопасности;

• иметь представление о композиции на плоскости и в объёме;

• уметь с помощью учителя читать схемы, простейшие чертежи,

• уметь создавать композиции с изделиями, выполненными в технике «оригами»;

• уметь частично самостоятельно находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).

Методы,используемые на занятиях кружка:

беседа, рассказ, сказка;

рассматривание иллюстраций;

работа с шаблонами;

творческое конструирование;

показ образца выполнения последовательности работы.

Формы работы и контроля

Формы учебных занятий в кружке могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.

Формой контроля сформированности представлений о различных способах работы с бумагой являются творческие отчёты, изобразительные работы, выставки.

Возраст детей и сроки реализации программы.

Возраст обучающихся 7-11лет.

Рабочая программа 4 года обучения рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Диагностика эффективности программы:

Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (л. В. Байбородовой)

Методика «Цветик – семицветик»(И. М. Вяцковской)

Методика дтагностики уровня творческой активности учащихся.

Календарно-тематическое планирование:

№п/п Тема занятия Количество часов

Виды бумаги, ее свойства. Организация рабочего места. Техника безопасности 2 ч

История возникновения техники «оригами». Известные мастера. 2ч.

Бумага. Понятие «Базовая Форма». Условные обозначения, принятые в оригами. 2ч

Наливные яблочки. 2ч.

Осенний вальс листьев. 2ч

Изготовление открытки «Розы для учителя». 2 ч

Конверт-письмо для бабушки. 2ч

Классические модели: Лошадка. 2ч

Классические модели: Журавлик. 2ч

Классические модели: Дракон. 2ч

Классические модели: Шапка самурая. 2ч

Классические модели: Коробочка.2ч

Мои любимые классические модели. Выставка работ. 2ч

Новогодняя открытка. Еловый веночек 2ч

Открытки « С Новым годом!». 2 ч

Коллективная работа « С Новым годом!» 2ч

Рождественский чулок. 2ч

Сувенир. Клоун. 2ч

Стаканчик – карандашница. 2 ч

Самолет-истребитель. 2ч

Рамочка из модулей для папы. 2ч

«Сердечный» подарок

Закладка на уголок . 2ч

Коллективная работа «Поздравляем с днем 8 Марта!». 2ч

Цветок для милой мамы. 2ч

Модульное оригами. Мозаика . 2ч

Оригами - подвижные игрушки: спиралька. 2ч

Оригами - подвижные игрушки: юла. 2ч

Корзинки для пасхальных яиц. 2ч

Оригами- подвижные игрушки: радужные пружинки- слинки. 2ч

Удивительные поделки известных мастеров. 2ч

Письмо - треугольник для ветеранов. 2ч

Творческая мастерская: любимые поделки.2 ч

Итоговое занятие. Прощальный колокольчик. Выставка лучших работ. 2ч

Содержание программы 4класс:

Общее представление о бумаге, её свойствах и способах работы с ней. (4ч)

Виды бумаги, ее свойства. Сравнение видов бумаги, а также образцов работ, выполненных из разных видов бумаги. Организация рабочего места. Техника безопасности. Основные правила работы с ножницами, правила организации рабочего места.

Оригами: история возникновения техники «оригами», знакомство с техникой «оригами», базовые формы оригами, модульное оригами. Условные обозначения, принятые в оригами. Конструирование из бумаги в технике «оригами». (48ч)

Как появилась техника «оригами», мастера, использующие эту технику. Бумага для изготовления работ в технике «оригами». Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». Складывание базовой формы, анализ порядка действий. Базовые формы в «оригами». Складывание базовых форм по образцу. Конструирование фигур животных, растений, конвертов, коробочек, подвижных игр с использованием различных базовых форм. Отработка складывания по образцу. Модульное оригами. Расширение знаний о понятии «модуль». Конструирование из модулей по образцу. Творческое оформление работ.

Коллективные творческие работы (18ч)

Выполнение творческих коллективных работ к различным праздникам : «Розы для учителя», «С Новым годом!», «Поздравляем с днём 8 Марта!», а также изготовление индивидуальных творческих работ по желанию учащихся с использованием техники «оригами». Систематизация изученных приёмов работы с бумагой. Творческий отчёт, выставка лучших работ.

Материально-техническое оснащение занятий.

Для занятий в кружке необходимо иметь следующие материалы:

Цветную и белую бумагу формата А4,

картон белый и цветной, гофрированный,

клей (наилучшим является клей ПВА).

Инструменты: ножницы, карандаши простые, цветные карандаши, фломастеры, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

Технические средства обучения.

1 Компьютер

2 Мультимедийный проектор

3 Колонки для компьютера

Экранно-звуковые пособия: презентации к урокам.

Литература

1. В.В. Выгонов. Оригами. М. 2003,

2. Л. П. Васильева – Гангус .Уроки занимательного труда.М. 1979.

3. Д.И. Долженко. 100 оригами. Ярославль.2004.

4. С. В. Соколова . Праздник оригами. Открытки, письма, сувениры. – М. 2007.

5. Журнал. Мое любимое хобби. Мастерим с детьми. 2013.

6. Хелен Уолтер. Узоры из бумажных лент. Ниола – Пресс. 2006.

7. Д.Чиотти. Оригинальные поделки из бумаги. Мир книги. 2008.

Интернет-ресурсы:

http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml

http://origami-paper.ru/origami/russian/shemy_origami/priroda_koloski.html

http://planetaorigami.ru/

http://allforchildren.ru/article/index_origami.php

http://stranamasterov.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154047-programma-kruzhka-chudesa-iz-bumagi-origami-4