- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест Spotlight 8 Module 2
Spotlight 8 Module 2
1.Choose the ending of the sentence and translate them.
1) We like to have _______________.
2) I usually cook steak _______________.
3) The smell of fresh ______________.
4) I don’t like curries ______________.
5) We don’t eat a lot of cream _____________.
a) rare for my husband
b) that are too spicy
c) bread makes me hungry
d) something delicious for the evening meal
e) because it’s fattening
2.Complete each sentence. There’s one extra word
• Biscuits can be very _________.
• A healthy diet should contain plentyof _________ fruit and vegetables.
• He can’t cook. He doesn’t evenknow how to __________ an egg.
• Avoid ________ snacks such as crisps and peanuts.
• I’d like something __________, sprite or lemonade for example.
• She likes her steak ______________.
Raw, fattening, well-done, fresh, fizzy, boil, salty,
3.Present Perfect or Present Perfect Continuous.
• She has walked 10 km. – ____________________(for 3 hours).
• I have been talking to Ann on the phone since 2 o’clock. – ___________________ (just).
• Nick has learned this poem by heart! – _______________________ (all morning)!
• Mummy has been cooking for 2 hours. – ___________________________ (yet)
4.Fill in the gaps with a, an orthe if necessary.
• There was ___ knock on___ door. I opened it and found ___ small dark man
in ___ blue coat and ___ woolen cap.
• Peter thinks that this is quite ___ cheap restaurant.
• He first went to ___ Red Sea in ___ Swedish ship, so as well as learning ___
navigation he had to learn ___ Swedish language.
• Emma dreams of going to China and see ___ Great Wall.
• John works for ___ IBM. He used to work for ___ BP.
5.Much/many/(a) little/(a) few/a lot/plenty.
• He isn’t very sociable. He has ___ friends.
• There’s no need to hurry. We’ve got ___ of time.
• She drinks ___ of tea.
• We must be quick! We’ve ___ time.
• I’m not busy these days. I haven’t got ___ to do.
• I didn’t take ___ pictures on holiday.
• I can’t tell you the final decision. I need ___ time.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154275-test-spotlight-8-module-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.