Воспитательное мероприятие «Я б в рабочие пошел, пусть меня научат!»

Воспитательное мероприятие «Я б в рабочие пошел, пусть меня научат!»

Цель: продолжать профориентационную работу с воспитанниками.

Задачи

Образовательные: Ознакомление детей с «житейским» способом выбора профессии. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий;

Развивающие: Развивать внимание, умение работать в коллективе.

Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

Коррекционные:корректировать внимание, работать над связностью речи.

Оборудование: толковый словарь С.И. Ожегова, плакат: «Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы» (А.П.Чехов),раздаточный материал (карточки).

Ход занятия.

Орг.момент.

Т.в. Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем занятии! Чтобы узнать о чём пойдёт речь на нашем занятии необходимо разгадать кроссворд.

Как по другому называется детский врач?

Назовите профессию Синдбада?

«А комар – то злится, злится – И впился комар как раз тётке прямо в правый глаз. (назовите профессию тётки).

Кто водит автобус?

Какой русский царь любил плотничать?

Некрасов, Тургенев, Толстой. Что общего между этими людьми?

Как называется место, откуда запускаются космические корабли?

С помощью какого предмета можно смастерить замечательные вещи, а можно убить сказочного героя?

Кто нас одевает в красивые платья, кто шьёт нам наряды чтоб было приятно?

Мы разгадали кроссворд, и увидели, что ключевое слово – профессия. Значит речь пойдёт сегодня о выборе профессии, так как ребята нашей группы учатся в старших классах, и в выпускном 9 классе, это особо ответственная пора в жизни всех обучающихся.

М.н.Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.

Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое.

(стих)

Беседа по теме занятия 

Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.

Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная масса наших выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.

Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.

Само слово житейскийговорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?

Востребованность на рынке труда.

Доходность.

Требования к физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).

Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).

Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).

Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).

Положительное влияние на семейную жизнь.

Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

Возможность карьерного роста (важно или не важно).

У нас в Хакасии большой «востребованностью на рынке труда» являются такие профессии как(сварщик, электрик, плотник) . Вот именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам профессии.

Сегодня мы проведем не только игровую программу: «Марафон профессий», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание, но и выясним какие черты качеств присущи той или иной профессии.

Разминка.

Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:

самая зелёная профессия (садовник, лесник)

самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

самая волосатая (парикмахер)

самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)

самая ответственная(судья, прокурор, хирург)

самая смешная (клоун) )

самая серьёзная (атомщик)

самая умная (учёный, профессор)

самая белая (врач)

самая зубастая (стоматолог)

самая начитанная(библиотекарь)

самая требовательная(тренер)

самая высокая(монтажник-высотник)

самая быстрая(гонщик)

самая техническая(инженер-конструктор)

самая свободная(художник)

самая смелая(милиционер)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря С.И. Ожегова).

Профессия – основной вид трудовой деятельности человека. Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования.

Физкультминутка:

Вы немного устали, для этого нам необходимо подвигаться, сменить вид деятельности. Мы поиграем в игру: «Чей инструмент». Вам необходимо разделиться на три команды и выбрать инструменты принадлежащие швее, плотнику – столяру, сапожнику.

Профессиональные качества.

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.

Давайте настроимся на серьезную работу. Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии.

Сейчас мы выясним качества, присущие этим профессиям (Подростки самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий. Запись осуществляется на доске).

Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а качества повторяются.

Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым.

А сейчас вы должны узнать о каких профессиях идёт речь:

-Московское время 10 часов 15 минут.

–Открой рот и скажи «А-а-а».

–Ваша сдача 10 рублей.

– Тема сегодняшнего урока «Зима».

–Кому добавки?

–Ловись рыбка и большая, и маленькая.

– Для работы мне понадобятся альбом и краски.

Сценки. Изобрази.(парикмахера, кондуктора,почтальона)

Заключительная часть

Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Поэтому в нашем споре все оказались победителями. А на протяжении всего занятия вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы.

Вот например:

Кто из вас хочет есть горький или солёный хлеб? Что нужно делать чтобы хлеб получился вкусным?

Кто хочет носить красивую одежду? А дырявые башмаки?

Кто хочет, чтобы автобус, едущий по дороге, подбрасывало на ухабах?

Кто хочет, чтобы на наших улицах валялся мусор?

Делаем вывод: каждая профессия важна не только для себя, но и для окружающих, так как влияет на жизнь и настроение любого гражданина. Хорошая работа приносит радость всем людям.

Ни место красит человека, а человек место.

Что необходимо при выборе профессии?

Если осталось время

Закончи пословицы:

Делу время, а……

Кончил дело - …..

Меньше говори, а……

Красна птица пением, а……

Дело мастера…….

Загадки о профессиях

Под весенний птичий свист пашет землю..(тракторист)

Ведёт с актёром жаркий спор на сцене театра..(режиссёр)

Наших душ, ума строитель – мудрый школьный наш..(учитель)

По оркестр поёт наш хор, впереди нас – (дирижёр)

Вор, разбойник и карманник, берегитесь! Я ..(охранник)

Дупло и берлогу, дом лисий и птичий всегда охраняет..(лесничий)

Драгоценный сувенир изготовит..(Ювелир)

Расчёт зарплаты – знать пора – проводят в срок..(бухгалтера)

Самоанализ воспитательского мероприятия«Марафон профессий» 

Воспитательский час структурно выдержан.

Воспитательная деятельность: началась с уточнение понятия «профессия» как рода трудовой деятельности, требующей определенной подготовки являющейся обычно источником существования.

Также был проведен игровой момент, в ходе которого было определено, смогут ли учащиеся по необычной характеристике профессии, назвать те профессии, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Большинство профессий подростками были определены.

Воспитателем было рассказано, что для выбора профессии нужно учитывать три составляющих: интерес, склонность, способность человека.

Проведенное занятие было запланированным мероприятием по данной тематике.

Подведение итогов:Материал воспиательского часа и предлагаемые формы работы (игры, беседа) подобраны с учетом психофизического развития воспитанников данного учреждения.

В ходе занятия соблюдался методический принцип – коммуникативность.

Считаю, что цель данного мероприятия достигнута, т.к. подростки смогли понять, что надо для выбора будущей профессии.

Из всего этого можно сделать следующий вывод: проводить дальнейшую работу по профориентации учащихся, расширить знания о профессиях, рекомендовать специальную литературу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154368-vospitatelnoe-meroprijatie-ja-b-v-rabochie-po