- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект в старшей группе: «Как помочь птицам в холодное время года»
724
0
Ахметова Р.Н., воспитатель
РТ, Нижнекамск, МБДОУ № 24
Проект «Поможем нашим пернатым друзьям».
Участники проекта: воспитатель (Ахметова Р.Н.), воспитанники и родители гр.№4 МБДОУ №24.
Место реализации проекта: РТ, г. Нижнекамск, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида» № 24.
Сроки реализации:
1 ЭТАП.
Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской деятельности.
Проблема: недостаточная экологическая осведомленность детей об условиях жизни птиц в городской местности в холодное время года.
Актуальность: дошкольный возраст – это начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этом возрасте закладывается положительное отношение к природе, к животным и к птицам, к окружающему нас миру. От чувственного отношения детей к природе зависит их отношение к ней. Ребенок 5-6 лет должен знать особенности жизни, роста и развития птиц зимующих в наших краях. Такие значения в процессе общения ребенка с природой обеспечат ему понимание конкретных ситуаций в поведении птиц, правильно на них реагировать и относиться к ним дети должны самостоятельно или совместно со взрослыми понимая ситуацию и зная потребности птиц выполнять отдельные трудовые действия направленные на сохранение и улучшение жизни птиц.
Цель проекта: научить детей бережно относиться к птицам и ухаживать за ними в холодное время года.
Задачи проекта:
- закрепить и пополнить знания детей о зимующих видах птиц. Продолжить обогащать их словарный запас;
- воспитывать бережное отношение к птицам, к природе, природоохранное поведение;
- развивать эмоциональную отзывчивость.
Задачи для педагогов:
Создать информационную базу.
Создать условия для наблюдения зимующих птиц в природе во время прогулки.
Повышение теоретического уровня и профессионализма.
Внедрение инновационной технологий, использование мультимедийной техники, новых методов работы по эколого-познавательной деятельности.
Самореализация.
Личностный и профессиональный рост.
Задачи для родителей: активное участие в жизни нашей группы.
Оказание помощи в организации и реализации проекта.
2 ЭТАП.
Организация деятельности в рамках проекта.
Вид деятельности | Тема |
Сбор и систематизация информации | Рассмотрение иллюстраций с видами зимующих и перелетных птиц. Чтение художественной литературы. Заучивание стихов. Разучивание новых игр (подвижных, дидактических, пальчиковых). Систематизация имеющихся данных. |
Познавательное развитие | Наблюдение в природе. Прогулки на участках других групп с целью рассмотрения птичьих гнезд, скворечников, кормушек. Знакомство с новыми видами птиц обитающими в наших краях. |
Физическое развитие | Знакомство и разучивание новых подвижных игр: «Гуси-лебеди»; «Перелет птиц» «Птицы в клетках» |
Речевое развитие | Беседа: «Осень наступила, птицы улетают в теплые края» «Птицы. Какую пользу они приносят людям. Роль в природе» «Как можно помочь зимующим птицам?» Развитие речи: рассказ на основе личностных впечатлений: «Пернатые друзья». |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование: рисование по замыслу «Зимующие птицы». Заучивание стихов: «…улетели птичьи стаи» Т. Зайцева; «…Снегирь сидит на ветке» М.Пляцковский. Лепка:. «Красивые птички». Прослушивание музыки: «Пение птиц». |
Социально-коммуникативное общение | Д/И: «Полетели, остались» «Птицы и животные» Наблюдения в природе: Наблюдение за птицами на рябине (через окно в спальне); «Наблюдение за вороньим гнездом на березе»; «Наблюдение за сорокой»; «Наблюдение и кормление голубей в парке» «Наблюдение за птицами прилетающими на участок покормиться в кормушке» |
Работа с родителями.
Вид деятельности | Тема |
Консультация | «Совместная деятельность детей и родителей» «Птицы – наши пернатые друзья» |
Беседа | «Прогулки в парки нашего города» |
Практические задания» | Подготовка и сбор фотографий для составления фотоколлажа «Мы любим птиц» Создание среды на участке для подкормки птиц зимой (кормушек). |
Перспективный план проекта.
Срок реализации | Мероприятие | Ответственное лицо |
28.09.2015-02.10.2015 | Развитие речи: Составление рассказа на основе личных впечатлений «Пернатые друзья». П/С: учить детей описывать внешний вид птиц. Рассказать: как о них можно заботиться. Чтение х/л: В. Бианки «Птичий год. Зима», «Зима у нас», «Линька, ночевка, отлет». Наблюдение:Наблюдение за птицами на рябине (через окно в спальне); «Наблюдение за вороньим гнездом на березе»; «Наблюдение за сорокой»; «Наблюдение и кормление голубей в парке» «Наблюдение за птицами прилетающими на участок покормиться в кормушке» Беседа: «Осень наступила, птицы улетают в теплые края» «Птицы. Какую пользу они приносят людям. Роль в природе» «Как можно помочь зимующим птицам?» ФЦКМ: «Куда улетают птицы?» П/С: Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе. Обратить внимание на количество птиц, насекомых. Подвести к пониманию того: что часть птиц улетает в теплые края; как можно облегчить проживание птиц в зимний период. Приучать:связывать наблюдения с личным опытом; вести дневник наблюдений. | Ахметова Р.Н. |
Музыка: Прослушивание звуков пения птиц. Знакомство с песней «Снегири» муз. Китанов А.Р., сл. Парусова Н.П. П/И: «Воробушки и автомобиль». | Талипова Г.Г. | |
Физкультурное: П/И: «Гуси-гуси» «Птичка в клетке» | Ситдикова Г.С. |
Лепка: «Красивые птички». Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к своей работе. Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество. Рисование: по замыслу «Зимующие птицы». Программное содержание: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. | Ахметова Р.Н. |
3 ЭТАП.
Презентация материалов проекта:
Организация фотоколлажа «Мы любим птиц».
Развешивание кормушек на участке.
Презентация проекта.
4 ЭТАП.
Ожидаемые результаты проекта.
Для детей:
Научить детей бережно относиться к птицам и ухаживать за ними в холодное время года.
Сформировать знаний о перелетных и зимующих птицах.
Пополнение словарного запаса новыми терминами.
Для педагога:
Осуществление и реализация цели проекта.
Пополнение педагогического опыта.
Для родителей:
Улучшение взаимосвязи родителей с детьми.
Повышение интереса и участие в жизни группы.
Получение положительных эмоций от проекта.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154429-proekt-v-starshej-gruppe-kak-pomoch-pticam-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.