- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Гидросфера» 6 класс
6 класс
Контрольная работа
Тема «Гидросфера»
Задание №1. Начерти таблицу и выполни тест.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
К Мировому океану относятся: а) моря и заливы, б) проливы и озера, в) реки и моря.
Гибралтарский пролив отделяет: а) Евразию от Африки, б) Северную Америку от Южной, в) Южную Америку от Антарктиды.
Из-за ветра в Мировом океане возникают: а) волны и цунами, б) приливы и течения, в) течения и волны.
Холодные течения обычно движутся: а) от полюсов к экватору, б) от экватора к полюсам, в) одинаково.
Если подземные воды находятся между двумя водоупорными слоями, то это воды: а) поверхностные, б) грунтовые, в) артезианские.
Долины равнинных рек, по сравнению с горными, имеют: а) большую ширину и глубину, б) большую ширину и меньшую глубину, в) меньшую ширину и большую глубину, г) меньшую ширину и глубину.
Высокий уровень воды в реке Амазонке в течение года связан с питанием: а) дождевым, б) снеговым, в) ледниковым, г) подземным.
Река Волга протекает по: а) Миссисипской низменности, б) в Кавказских горах, в) Восточно-Европейской равнине, г) Западно-Сибирской равнине.
Пресная вода составляет в гидросфере Земли: а) 52%, б) 2%, в) 78%.
Главная причина возникновения теплых и холодных течений в Мировом океане: а) приливы и отливы, б) постоянные ветры в) притяжение Луны и Солнца.
Отложения горных пород после таяния ледника называют: а) ледопадом, б) порогом, в) мореной, в) старицей.
Задание №2.Выберите номера только правильных определений.
Гидросфера – это воздушная оболочка Земли.
Мировой океан – основная часть гидросферы.
Самый большой океан – Атлантический.
Соленость воды измеряется в граммах.
Океаническая вода замерзает при температуре – 1,7 С.
Для образования подземных вод необходимы два условия: атмосферные осадки и водопроницаемость горных пород.
Животные, обитающие в океане, не имеют никаких специфических особенностей.
Горные ледники занимают 98,5 % всей площади ледников.
Река – поток воды текущий в углублении, называемом руслом.
Водохранилища – природные водоемы.
Задание №3. Отвечай на вопросы полными ответами.
Каково значение подземных вод для человека? Как их следует охранять?
В чем сходство и различие сточных и бессточных озер?
Какой тип питания преобладает у рек зимой? Почему?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154651-kontrolnaja-rabota-po-teme-gidrosfera-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.