Классный час «В мире профессий»: профориентационная игра для 7 класса

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5

им. Е.А. Поромонова»г. Череповца

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«В мире профессий»

(для 7-х классов)

Учитель истории и обществознания

I квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 5 им. Е.А. Поромонова»

г. Череповца

Антипова Марина Дмитриевна

г. Череповец, 2015 г.

Цель – познакомить обучающихся 7-го класса с некоторыми профессиями, привлечь их внимание к необходимости осознанного выбора профессии в соответствии с личностными и социальными условиями жизни.

Задачи:

изучить профессии, которые были необходимы во все времена истории и на данный момент современности;

сравнить критерии выбора профессий в настоящий момент истории и в прошлом;

задуматься и сделать выводы обучающимся в правильном выборе своей будущей профессиональной деятельности.

Тип мероприятия:внеклассное, профориентационное

Объект: обзор профессий

Предмет: выбор профессии подростком

Подготовка к внеклассному мероприятию:

деление класса на 4 группы в соответствие с 4-мя темами домашнего задания классного руководителя;

самостоятельная работа групп с различного рода литературой по своей тематике, справочникам и пр.;

систематизация различных точек зрения на изучаемую тему из разных источников;

поиск наглядного материала и интересных фактов по профессиям и составление на их основе презентации.

Педагог руководит и контролирует процесс поиска, сбора информации по темам; участвует в проверке ответов обучающихся; проверяет правильность составления презентации.

Оборудование для мероприятия: мультимедийное оборудование для показа презентаций, листочки для групп.

Ход внеклассного мероприятия.

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

«Вся жизнь человека делится на несколько этапов: детство, подростковый возраст, юность, зрелость. Самым счастливым и беззаботным временем является, несомненно, детство. Классик русской литературы Л.Н.Толстой охарактеризовал этот период жизни человека следующим образом: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства!»

Но наступает момент, когда каждому человеку, к сожалению, приходится прощаться с ним и вступать в следующий период жизни, становиться серьёзнее. Вот и вы сейчас вступаете в более взрослую и серьёзную жизнь, в которой вам предстоит принимать множество важных решений, делать выбор в различных ситуациях.

Думаю, вы все очень хорошо помните знакомые с детства сказки и момент, когда герою приходится делать выбор, находясь на распутье».

Постановка цели, объявление темы.

Вскоре вам тоже придётся делать серьёзный выбор. Какой именно?

(Свой путь в жизни – профессию).

Таким образом, тема нашего сегодняшнего классного часа – «В мире профессий». 

Этот выбор будет очень сложным, потому что в мире существует около 50 тысяч профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

Что же такое профессия? 

Профессия - род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессиональная деятельность обычно является основным источником дохода. Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития».

3. Домашнее задание. Отчёт творческих групп.

Учитель: «Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)

Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Существуют различные классификации профессий, но мы сегодня рассмотрим свою собственную.

В качестве домашнего задания вам было предложено разделиться на группы и составить списки профессий. 

Первая группа составляла список «Самые забытые профессии».

Вторая группа - «Самые модные профессии».

Третья группа - «Профессии, которые нужны всегда».

Четвертая группа - «Самые отважные профессии».

 Послушаем, что у вас получилось.

Всё в мире течёт, всё изменяется. То же самое происходит и в мире профессий».

ВЫСТУПАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ 1-ОЙ ГРУППЫ.

«Самые забытые профессии». Презентация на экране.

«Несомненным является то, что очень многие профессии ушли в историю. Вот только некоторые из них: банкоброшник, глашатай, гонтарь, гужевник, комашник, лирник, лудильщик, стельмах, тапёр, конюх, камердинер, ключник, шорник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.

БАНКОБРОШНИК трудился на бумагопрядильном производстве и отвечал за работу банкоброша — машины, разбивающей массу хлопкового волокна на отдельные, более тонкие жгуты.

ГОНТАРИ покрывали крыши одним из самых доступных в те времена материалов — гонтом. Тонкие клиновидные дощечки (еловые, сосновые и пр.) с продольным пазом в торце вставляли одну в другую и укладывали по всей поверхности кровли.

ГУЖЕВНИК делал кожаные или веревочные петли для скрепления оглобель с дугой. Впрочем, гужевым называли любой транспорт на живой тяге, то есть с использованием ездовых животных: лошадей, волов, верблюдов. Так что гужевниками могли быть и простые перевозчики.

КОМАШНИКИ пользовались уважением в народе, так как эти ремесленники умели делать лекала для выкройки кожи. В Россию это слово пришло из Польши, где так называли закройщиков обуви.

Предложите нам еще профессии ,которые ушли в прошлое?

ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Учитель: «Время очень быстротечно. Меняется мода, меняются люди, их желания, потребности. Соответственно в разные времена популярными становятся совершенно разные профессии».

ВЫСТУПАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ 2-ОЙ ГРУППЫ.

«Самые модные профессии». Презентация на экране.

«Самыми модными, на наш взгляд, являются следующие профессии: одной из самых модных профессий на протяжении уже многих лет остаётся профессия юриста. Юрист - специалист по правоведению, юридическим наукам; практический деятель в области права.

Первыми юристами можно назвать римских жрецов — понтификов. Сейчас понятие «юрист» объединяет всех людей, занимающихся разнородной профессиональной юридической деятельностью — судей, следователей, прокуроров, нотариусов, юрисконсультов, адвокатов.

Другими модными профессиями являются: программист, банкир, телеведущий, представитель шоу-бизнеса, успешный спортсмен.

Предложите еще варианты?»

ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Учитель говорит: «Но вопреки изменчивости мира существует целый ряд профессий, без которых существование человечества немыслимо во все времена».

ВЫСТУПАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ 3-ОЙ ГРУППЫ.

«Профессии, которые нужны всегда». Презентация на экране.

Дети показывают слайды презентации и комментируют список профессий:

врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, полицейский, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.

Допустим: «Одной из самых нужных во все времена профессий, несомненно, является профессия врача. Доктор – это самый первый человек, с которым мы встречаемся, появляясь на свет».

Учитель говорит: «Жизнь в современном мире стала очень опасной из-за различных угроз: терроризм, непрекращающиеся войны, частые стихийные бедствия и случающиеся время от времени техногенные катастрофы. В связи с этим наша жизнь стала немыслимой без людей, которые могут в силу своей деятельности защитить нас всех»

ВЫСТУПАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ 4-ОЙ ГРУППЫ.

«Самые отважные профессии». Презентация на экране.

Дети показывают слайды презентации и комментируют список профессий: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п.

Допустим: «Профессия "пожарный" - очень древняя. Первые пожарные появились в Древнем Китае. По причине густонаселенности там же начали строить первые специальные каналы, которые являлись первыми противопожарными средствами».

4.Закрепление.

Говорит учитель:

«Конечно, сегодня мы перечислили не все профессии. Их в мире, как я уже говорила, около 50 тыс. Но, выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на свои желания, склонности, семейные традиции и т.д. Но не нужно также забывать и об обществе, которое нас окружает, о стране, в которой живем, т.е. об окружающих условиях.

Давайте поиграем! Игра называется «Необитаемый остров».

Представьте себе, что вы очутились на необитаемом острове. Вам предлагается поработать несколько минут в группах и составить список профессий, жизненно необходимых для выживания и дальнейшей жизни на этом острове.

Дети работают в группах, составляя список профессий, необходимых для выживания на острове. (Можно включить музыку)

5. Рефлексия:

Результаты сравниваются у групп друг с другом.

Сделать вывод:

К какой группе по нашей классификации в основном принадлежат профессии, благодаря которым можно выжить?

А они такие же, о которых вы сейчас мечтаете?

Способно ли будет жить общество, если все будут выбирать род деятельности только в соответствии с веяниями изменчивой моды?

Главный вывод «О ПОЛЬЗЕ И ВАЖНОСТИ РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ, ХОТЯ ОНИ И НЕ ОЧЕНЬ ПОПУЛЯРНЫ».

6.Итоги занятия

Говорит учитель: «Один ученый, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной стезе. Почему же так много молодых людей ошибается в своем выборе? Как вы считаете?»

Примерные ответы детей:

«Давят» родители.

Идут за модой.

Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

Выбирают «за компанию».

Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.

Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

Подражают героям кино и телесериалов.

Говорит учитель: «Старайтесь избежать этих ошибок при выборе профессии, и чтобы в вашей жизни не наступило разочарования в своём выборе, хочу сказать вам «Ищите себя! Найдите себя!» И не гонитесь за модой».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154977-v-mire-professij