- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по изобразительному искусству для 5 класса
ТЕСТ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5 КЛАСС ПО ПРОГРАММЕ НЕМЕНСКОГО.
1 вариант | 2 вариант | |
Базовый уровень | ||
Вопрос 1 | ||
Для чего народный мастер так тщательно украшал окружающие его предметы знаками и символами, выстраивая из них причудливые узоры: для красоты для защиты для удобства | Окно в избе служило: для входа света солнца для красоты для связи домашней жизни с внешним миром | |
Вопрос 2 | ||
Где находилось почетное место в избе «красный угол» 1.в центре избы 2.у порога 3.в переднем углу избы | Какое слово не относится к видам полотенец: нарядные ритуальные красивые | |
Вопрос 3 | ||
Какой инструмент был неизменной спутницей женщины: веретено челнок прялка | Какой цвет преобладал в русской народной вышивке: жёлтый красный чёрный | |
Вопрос 4 | ||
Какое изображение не относится к числу символов-оберегов: солнце вода гром растения | Назовите основные элементы декоративного убранства русской избы: фронтон, полотенце, наличник конь - охлупень, причелины, наличник, полотенце фронтон, коник, лобовая доска 4.окно, фронтон, полотенце. | |
Вопрос 5 | ||
Основой женского народного костюма является: 1.Рубаха 2. Передник3. Понева 4. Епаничка | Понева - это: 1.Домотканая клетчатая юбка из шерсти 2. Сарафан 3. Головной убор 4. Пояс | |
Вопрос 6 | ||
Епаничка - это: 1.Нарядная бархатная, парчовая женская безрукавка 2. Распашной сарафан 3. Головной убор 4. Сумка | Народная женская одежда в виде платья без рукавов: 1.Сарафан 2.Туника 3.Рубаха 4.Сорочка | |
Вопрос 7 | ||
Девичий головной убор: 1.Кокошник 2. Венец 3.Повойник 4.Сорока | Женский головной убор замужней женщины: 1.Шляпа 2.Коруна 3.Сорока 4.Повязка | |
Вопрос 8 | ||
В настоящее время родиной Хохломы считаются какие населенные пункты? 1. Нижний Тагил на Урале 2. поселок Ковернино и город Семёново в Нижегородской области 3.село Исаклы Самарской области | Какие цвета используются в хохломской росписи? 1. черный, красный, желтый 2. оттенки синего и белый 3. разные цвета | |
Вопрос 9 | ||
Какой фон у хохломских изделиях? 1.красный 2. зеленый 3.черный и золотистый | Какой орнамент преобладает в хохломской росписи? 1.животный 2.сюжетный 3.растительный | |
Вопрос 10 | ||
Из чего сделаны городецкие изделия? 1.из глины 2.из металла 3.из дерева | Главным "героем" городецкой росписи является... 1.девица 2.конь-огонь 3.заяц | |
Вопрос 11 | ||
Какой материал используются при создании витража? 1 стекло 2. дерево 3. глина 4 бумага | Какие материалы, не используются при изготовлении мозаики? 1.стекло 2.керамика 3.дерево 4.пластмасс | |
Повышенный уровень | ||
Вопрос 12 | ||
Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были: 1. передник изысканной формы, пояс; 2. два скипетра, искусственная борода; 3. клафт – полосатый платок, тиара – высокая двойная корона,борода | Символами императора в Древнем Китае были: 1. белый журавль на синем небе; 2. цвет золота - жёлтый и дракон; 3. барс, тигр, лев. | |
Вопрос 13 | ||
Символика изображения медведя: 1. власть, господство, прозорливость (предвидеть будущее, прозрение); 2. верность, преданность, повиновение; 3. сила, мужество; | Какое символическое значение имел жёлтый цвет: 1. богатства и справедливости ; 2.любви, смелости; 3. невинности и чистоты. | |
Вопрос 14 | ||
Какое изображение является символом бога утреннего солнца: 1. лотос; 2. скарабей. 3. глаз - уаджет; | Наука, изучающая гербы 1. геральдика; 2. генетика 3. гербальдика | |
Вопрос 15 | ||
Священный цветок в Древнем Египте. 1.нарцис 2.лотос. 3.лилия. 4.тюльпан. | Отличительный рыцарский знак, передаваемый по наследству? 1. корона 2. девиз 3.герб 4. щит | |
Вопрос 16 | ||
Какими красками расписывали хохломские изделия? 1. масляными 2.акрилывыми 3.темперными | С чем связано рождение городецкой росписи? 1.с производством Прялочных донец 2. с изготовлением игрушек 3. с производством посуды | |
Вопрос 17 | ||
Чем покрывалась выточенная на токарном станке или вырезанная ножом из липы или берёзы, вещь? 1. лаком 2.тончайшим слоем глины 3. смолой | Главным "героем" городецкой росписи является... 1.девица 2.конь-огонь 3.заяц | |
Творческое задание на листе А3. | ||
1 вариант | 2 вариант | |
Нарисовать поднос и расписать росписью Гжель. | Нарисовать интерьер русской избы. | |
3 вариант | 4 вариант | |
Нарисовать русский народный праздничный костюм. | Нарисовать костюм эпохи Древней Греции | |
Ключи к вопросам
№ | 1 вариант | 2 вариант |
1 | 2 | 3 |
2 | 3 | 2 |
3 | 3 | 2 |
4 | 3 | 2 |
5 | 1 | 1 |
6 | 1 | 1 |
7 | 2 | 1.2 |
8 | 2 | 1 |
9 | 3.1 | 3 |
10 | 3 | 2 |
11 | 1 | 2 |
12 | 3 | 2 |
13 | 3 | 3 |
14 | 3 | 1 |
15 | 2 | 3 |
16 | 1 | 2 |
17 | 2 | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155491-test-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-dlja-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.