Кружок по организации развития творческого потенциала детей через использование нетрадиционной техники в изобразительной деятельности (рисование). Тема: «Волшебные ладошки». Старшая группа (возраст 5-7 лет.)

Название программы

Дополнительная образовательная программа.

Кружок по организации развития творческого потенциала детей через использование нетрадиционной техники в изобразительной деятельности (рисование).

Тема: «Волшебные ладошки».

Составитель:

Олибаш Любовь Владимировна, педагог.

Вид:

Адаптированная.

Направление программы:

Познавательная,организация развития творческого потенциала детей через использование нетрадиционной техники в изобразительной деятельности (в рисовании).

Цель программы:

Основная цель занятий- формировать художественное мышление и нравственные черты личности через различные способы рисования. Развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.

Задачи программы:

– Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

– Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.

– Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.

- Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
- Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического искусства, 
-Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
- Формировать умение оценивать созданные изображения.
- Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
- Развивать творческие способности детей.
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
- Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества. 

Возраст детей, на которых рассчитана программа:

5-7года.

Срок реализации:

1год.

Основные блоки:

«Выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.»

«Овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.»
«Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.»
«Сопереживать настроению, переданному в рисунке.»

№

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

Оборудование

Сентябрь

1

Летний луг

Восковые мелки + акварель, печать по трафарету

Закрепить ранее усвоенные умения и на­выки в данных техниках. Содействовать наиболее выразительному отражению впе­чатлений о лете

Бумага формата A3, воско­вые мелки, акварель, трафа­реты цветов, гуашь в мисоч­ках, поролоновые тампоны, кисти

2

Укрась вазу для цветов

Печать (печатками, по трафарету) «зна­комая форма — но­вый образ»

Закрепить умение составлять простые узоры, используя технику печатания и технику «старая форма — новое содержа­ние» для рисования формы вазы. Разви­вать чувство композиции

Предметы круглой и оваль­ной формы (например, под­нос, блюдце), печатки и тра­фареты, простой карандаш, поролоновые тампоны, гу­ашь в мисочках

3

Бабочки, которых я видел летом

Монотипия, обведе­ние ладошки и кула­ка

Познакомить детей с техникой монотипии. Закрепить умение использовать технику «старая форма — новое содержание» (ла­дошка с сомкнутыми пальцами — боль­шое крыло, кулачок — маленькое). Позна­комить детей с симметрией (на примере бабочки). Развивать пространственное мышление

Силуэты симметричных и несимметричных предметов в иллюстрации бабочек, лист бумаги, белый квадрат, гу­ашь, кисть, простой каран­даш

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Ежики

Тычок жесткой по­лусухой кистью, оттиск смятой бума­гой

Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жесткой полусухой кистью», «пе­чать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежика (овал) тычками без предварительной прорисовки каранда­шом. Учить дополнять изображение под­ходящими деталями, в том числе сухими листьями

Иллюстрации с изображени­ем ежей, жесткая кисть, смя­тая бумага, набор гуаши, кисть, сухие листья, клей

6

Ветка ряби­ны (с натуры)

Рисование пальчи­ками

Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить уме­ние рисовать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятие

Лист формата А4, ветка рябины, гуашь (в том числе оранжевая и алая) в мисоч­ках, кисти

7

Рисование узоров по мотивам дымковских игрушек

Закрепить умение передавать колорит дымковских узоров. Учить комбиниро­вать различные ранее освоенные элемен­ты в новых сочетаниях. Развивать чувст­во композиции, цветовосприятие

Дымковские игрушки, ри­сунки детей за прошлые годы, гуашь, кисть, бумага квадратного формата

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с мате­риалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техни­ках. Закрепить умение выбирать само­стоятельно технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Октябрь

1

Осенние листья (первое за­нятие)

Тиснение

Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой фор­мы, делать тиснение на них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени (без листьев)

Шаблоны листьев разной формы, простой карандаш, цветные карандаши, матери­ал для тиснения (предметы с различной фактурой), ват­ман, гуашь, кисти

2

Осенний пейзаж (второе за­нятие)

Тычкование

Закрепить умение вырезать листья и при­клеивать их на деревья, прием тычкования — учить делать ежика, грибочки для него. Развивать чувство композиции

Ножницы, клей, карандаш, квадраты (2x2 ем) из газет­ной бумаги (около 40 шт.), красная, коричневая и белая бумага для грибов (прямо­угольники), листья, изготов­ленные на предыдущих заня­тиях

3

Астры или георгины в вазе (с нату­ры)

Учить анализировать натуру, выделяя ее особенности (форму вазы, вид и величину цветов, форму лепестков). Закрепить приемы рисования пастелью. Развивать чувство композиции. Учить обращаться к натуре в процессе рисования, подбирать цвета в соответствии с натурой

Букет осенних цветов, лист бумаги темного цвета, пастель

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Я шагаю по ковру из осенних листьев

Печатание листьями, печать или набрызг по трафарету

Познакомить с техникой печатания ли­стьями. Закрепить умение работать с техникой печати по трафарету. Разви­вать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати

Листы формата A3 черного цвета, опавшие листья, гу­ашь, кисти, поролоновые тампоны, трафареты

6

Роспись

дымковского

коня

Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку. Развивать уме­ние передавать колорит дымковских узо­ров, чувство композиции. Воспитывать аккуратность

Вылепленные из глины или вырезанные из бумаги фи­гурки дымковского коня, дымковские игрушки, гуашь, кисти

7

Мое люби­мое платье или свитер

Оттиск печатками, рисование пальчи­ками

Закрепить умение украшать платье или свитер простым узором, используя в цен­тре крупное одиночное украшение (цветок и др.), а по вороту— мелкий узор в полосе

Платья и свитера, вырезан­ные из бумаги, разные пе­чатки, гуашь в мисочках, рисунки одежды, одежда кукол

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Ноябрь

1

Мое люби­мое дерево осенью

Оттиск печатками, набрызг по трафаре­ту, монотипия

Учить отражать особенности изобра­жаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные тех­ники (дерево в сентябре ^:— монотипия, в октябре — набрызг по трафарету, в но­ябре — печатание печатками). Учить соотносить количество листьев и цвет (в сентябре листьев много, они желто- зеленые, в ноябре листьев мало, зеленых нет). Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках

Уголь, сангина, печатки, трафарет, жесткая кисть, бумага формата А4 голубого и серого цвета, кисти, гуашь, иллюстрации, эскизы пейза­жей осени (по месяцам)

2

Я люблю пушистое, я люблю колючее

Тычок жесткой ки­стью, оттиск ском­канной бумагой, поролоном

Совершенствовать умение детей в различ­ных изобразительных техниках. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции

Тонированная или белая бумага, жесткая кисть, гуашь (для графики — только чер­ная), скомканная бумага, поролоновые тампоны, тарелочка для печати бума­гой или поролоном, эскизы, фотографии, иллюстрации

3

Узор на разделочной доске (горо- децкая рос­пись)

Закрепить знания детей о городецкой росписи, ее колорите и элементах. Учить украшать разделочную доску простым узором. Развивать чувство композиции

Изделия с городецкой рос­писью, разделочные доски разной формы из бумаги, гуашь, кисти

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с ма­териалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных тех­никах. Закрепить умение выбирать само­стоятельно технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Первый снег

Монотипия. Рисо­вание пальчиками

Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии, сравнивать способ его изображения с изображением дерева с листьями (см. занятие №17). Закрепить умение изображать снег, используя ри­сование пальчиками. Развивать чувство композиции

Лист формата А4 темно- голубого, темно-серого, фиолетового цветов, черная гуашь или тушь, белая гу­ашь в мисочках, салфетки, эскизы и иллюстрации

6

Натюрморт из овощей «Что нам осень подарила» (с натуры)

Закрепить умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение, упражнять в рисовании пастелью торцом мелка и всей его поверх­ностью. Развивать чувство композиции

Овощи или муляжи, бумага темного цвета, пастель, эски­зы и картины (репродукции) с изображением натюрморта

7

Узор на та­релочке (городецкая роспись)

Продолжать закреплять знания детей об элементах и колорите городецкой росписи. Учить составлять простой узор в круге. Развивать чувство композиции

Изделия с городецкой роспи­сью, тарелочки, вырезанные из бумаги, гуашь, кисти

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Декабрь

1

Животные, которых я сам приду­мал

Кляксографи, «зна­комая форма — но­вый образ»

Познакомить с нетрадиционной художе­ственной техникой кляксографии. За­крепить умение работать в технике «ста­рая форма — новое содержание». Разви­вать воображение

Черная и цветная тушь, листы бумаги (20x20 см), пластмас­совая ложечка, гуашь или фломастеры, простой каран­даш, различные предметы (ножницы, кольца, ложки и др.), восковые мелки

2

Зимняя ночь

Черно-белый грат­таж

Познакомить с нетрадиционной изобрази­тельной техникой черно-белого граттажа. Учить передавать настроение тихой зим­ней ночи с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств вырази­тельности, как линия, штрих

Лист полукартона или плот­ной бумаги, свеча, тушь + жидкое мыло, кисть, заост­ренная палочка, эскизы, ил­люстрации

3

Мои люби­мые снежин­ки (декора­тивные)

Учить украшать тарелочки и подносы узо­ром из снежинок различной формы и раз­мера. Упражнять в рисовании концом кис­ти. Закрепить умение смешивать в мисоч­ке белую гуашь с синей, фиолетовой. Раз­вивать воображение, чувство композиции

Тарелочки и подносы, выре­занные из черной бумаги, белая, синяя, фиолетовая гуашь, иллюстрации, эскизы

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с различ­ными материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразитель­ных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Сухой букет (с натуры)

Продолжать учить использовать выразитель­ные средства графики (пятно, штрих, линия). Учить продумывать расположение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисо­вания. Закрепить умение пользоваться такими материалами, как тушь и уголь

Уголь, тушь, лист формата A3, сухой букет в вазе, эскизы

6

Птицы вол­шебного сада (городецкая рос­пись)

Продолжать закреплять знания детей о городецкой росписи. Познакомить с приемами изображения городецких птиц. Учить рисовать птицу в волшеб­ном саду (из цветов и листьев городец­кой росписи). Развивать чувство компо­зиции

Гуашь, кисти, предметы с городецкой росписью, лист формата A3, эскизы

7

Елочка нарядная

Рисование пальчи­ками, акварель + восковые мелки

Учить изготовлять плоскостные елочные игрушки (в технике акварель + восковой мелок) для украшения елочки (коллек­тивная работа, выполненная обрывани­ем). Закрепить умение украшать различ­ные геометрические формы узорами, как на елочных игрушках. Учить украшать елку бусами, используя рисование паль­чиками

Различные вырезанные из бумаги фигуры, елочка, акварель, восковые мелки, гуашь в мисочках, елочные игрушки

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с ма­териалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных тех­никах. Закрепить умение выбирать само­стоятельно технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Январь

1

Я в волшеб­ном еловом лесу

Черно-белый грат­таж, печать пороло­ном по трафарету

Совершенствовать умение в нетрадицион­ных графических техниках (черно-белый граттаж, печать поролоном по трафарету). Учить в работе отражать облик елей наи­более выразительно. Развивать чувство композиции

Бумага белая формата А4 и A3, картон для граттажа, свечка, палочка для процара­пывания, черная тушь, уголь, кисти, поролоновые тампо­ны, иллюстрации, эскизы

2

Обои в моей комнате

Оттиск печатками, поролоном, пено­пластом, рисование пальчиками

Совершенствовать умение в художествен­ных техниках печатания и рисования паль­чиками. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма. Закрепить умение состав­лять простые узоры (полоска, клетка)

Бумага формата A3, печатки, поролон, пенопласт, таре­лочки для краски, гуашь, кисти, образцы обоев

3

Филин

Тычок полусухой жесткой кистью

Учить создавать выразительный образ филина, используя технику тычка и уголь. Развивать умение пользоваться вырази­тельными средствами графики. Закрепить навыки работы с данными материалами

Бумага формата A3, уголь, жесткая и мягкая кисти, чер­ная гуашь, иллюстрации, эскизы, рисунки детей за прошлые годы

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Мой портрет

Черно-белый грат­таж, акварель + вос­ковые мелки

Дать знания о портрете как жанре изобра­зительного искусства. Закрепить умение рисовать портрет человека. Учить отобра­жать в рисунке свое настроение, особен­ности внешности (прическа и др.) Разви­вать чувство композиции

Репродукции портретов (ав­топортреты), зеркало, бумага формата A3, акварель, вос­ковые мелки, полукартон формата А4, тушь черная с жидким мылом, свеча, палочка для процарапывания

6

Растения в нашей груп­пе (с нату­ры)

Продолжать учить анализировать натуру, определять и передавать в рисунке форму вазона, относительную величину вазона и растения, форму и расположение листьев. Закрепить приемы работы с пастелью

Комнатные растения (сан- севьера, декабрист, хлорофи- тум), пастель, темная бумага формата A3, эскизы, иллю­страции натюрмортов

7

Сказочные цветы

Закрепить умение рисовать необычные цветы, используя разные приемы работы пастелью. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие

Пастель, бумага разных цве­тов формата А4, A3, фото­графии, иллюстрации

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Февраль

1

Я в подвод­ном мире

Рисование ладош­кой, восковые мелки + акварель

Совершенствовать умение в нетрадици­онной изобразительной технике воско­вые мелки + акварель, отпечатки ладо­ней. Учить превращать отпечатки ладо­ней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли, рыб разной величины. Разви­вать воображение, чувство композиции

Голубой или белый лист формата A3, восковые мелки, акварель, кисти, салфетки, эскизы, иллюстрации

2

Пингвины на льдинах (два занятия). Первое заня­тие — снег, лед и поляр­ная ночь

Учить изображать снег, лед и полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге. Закрепить понятие о холодных цветах. Упражнять в аккуратном закрашивании всей поверхно­сти листа

Листы формата A3, гуашь, кисть, работы детей за про­шлые годы, иллюстрации

3

Пингвины на льдинах. Второе заня­тие - пин­гвины

Совершенствовать умение в смешивании белой и черной красок прямо на листе бумаги. Учить рисовать семью пингвинов, передавая разницу в величине птиц. Раз­вивать умение отображать в рисунке не­сложный сюжет

Подготовленные ранее пей­зажи, гуашь, кисти, иллюст­рации, рисунки детей за прошлые годы

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Семеновские матрешки (мама с доч­кой).Первое заня­тие

Познакомить детей с семеновскими мат­решками. Учить определять колорит, эле­менты росписи и украшения. Упражнять в рисунке силуэтов матрешек разной вели­чины

Семеновские матрешки, бу­мага формата A3, гуашь или черный маркер, акварель

6

Семеновские матрешки (мама с доч­кой). Второе заня­тие

Рисование пальчиками

Продолжать знакомить с семеновскими матрешками. Упражнять в рисунке не­сложной композиции на фартуках ранее нарисованных матрешек. Развивать цвето­восприятие

Семеновские матрешки, ра­нее нарисованные детьми матрешки, гуашь или черный маркер и акварель, гуашь в мисочках, салфетки

7

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

8

Ветка с пер­выми листь­ями (с нату­ры)

Оттиск печатками

Продолжать учить анализировать натуру, определять и передавать в рисунке форму и величину вазы, веточки. Закрепить уме­ние рисовать полураспустившиеся и толь­ко проклюнувшиеся листья с помощью печатания, передавать их цвет. Развивать чувство композиции

Лист формата A3, гуашь, кисти, печатки, зеленая гу­ашь в мисочках, веточки с полураскрывшимися листья­ми в вазе, эскизы

Март

1

Открытка для мамы (мамины любимые цветы)

Печать по трафаре­ту, рисование паль­чиками

Учить украшать цветами и рисовать паль­чиками открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техника­ми для создания однотипных изображе­ний. Учить располагать изображения на листе по-разному

Лист формата A3, согнутый пополам, гуашь в мисочках, зеленая гуашь в банке, кисти, трафареты цветов, пороло­новые тампоны, салфетки, иллюстрации, открытки

2

Моя мама

Продолжать знакомить детей с жанром портрета. Закрепить умение изображать лицо (фигуру) человека, пользуясь раз­личными приемами рисования сангиной, графически выразительными средствами (линия/пятно, штрих). Развивать чувство композиции

Листы бумаги формата А4, A3, сангина, репродукции женских портретов

3

Чудесные платки

Познакомить с павлово-посадскими плат­ками, рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать несложный цветочный орнамент по моти­вам павлово-посадских платков. Развивать чувство ритма, цветовосприятие

Черная бумага (20x20 см), пастель или гуашь, павлово- посадские платки, эскизы

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Подснежни­ки для моей мамы

Акварель + восковой мелок

Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращая особое внимание на склоненную головку цветов. Учить с по­мощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие

Бумага формата А4, аква­рель, восковые мелки, иллю­страции, эскизы

6

Чудесные платки рису­ем вместе

Продолжать знакомить детей с павлово- посадскими платками. Учить договари­ваться между собой о будущем узоре, о том, где какой элемент будет расположен. Развивать умение ориентироваться на лис­те бумаги, чувство композиции

Бумага (20x20 см), гуашь, кисти, павлово-посадские платки, схемы, эскизы

7

Фрукты на блюде (с натуры)

Восковые мелки + акварель

Продолжать учить составлять натюр­морт из фруктов, определять форму, величину, цвет и расположение различ­ных частей, отображать эти признаки в рисунке. Упражнять в аккуратном за­крашивании восковыми мелками фрук­тов, создании созвучного тона с помо­щью акварели

Фрукты или муляжи, тарел­ка (блюдо), бумага формата А4, восковые мелки или восковая пастель, кисти, акварель, эскизы

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Апрель

1

Моя воспитательница

Продолжать учить пользоваться различ­ными графическими средствами (линия, пятно, штрих) для создания выразитель­ного образа человека. Закрепить умение передавать настроение человека в ри­сунке. Упражнять в пользовании раз­личными приемами рисования сангиной

Бумага различного форма­та, сангина, эскизы

2

Расцвели чудесные цветы (жостовский поднос)

Познакомить с жостовским промыслом. Рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать неслож­ную композицию по мотивам жостовских подносов. Развивать чувство ритма, цвето­восприятие

Черная бумага формата А4, пастель или гуашь, кисти, жостовские подносы, эскизы

3

Звездное небо

Набрызг, печать поролоном по тра­фарету

Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовос­приятие. Упражнять в рисовании с помо­щью данных техник

Бумага формата A3, кисти, гуашь, трафареты, поролоно­вый тампон, жесткая кисть и картонка для набрызга, эски­зы, иллюстрации

4

Красивые букеты (жостовский поднос)

Продолжать знакомить с росписью жос­товских подносов. Учить рисовать подно­сы разной формы, составлять красивые букеты из простых цветов. Развивать чув­ство ритма, композиции

Черная бумага формата A3, гуашь, кисти, жостовские подносы, эскизы

5

Мы гуляем. Первое заня­тие

Учить создавать большую коллективную композицию, договариваться друг с дру­гом, кто что рисует. Закрепить ранее полу­ченные знания и навыки. Развивать чувст­во композиции

Ватманский лист, пастель, гуашь, кисти

6

Мы гуляем. Второе заня­тие

Тиснение

Продолжать знакомить с техникой тисне­ния. Учить рисовать листья разных видов и размеров, делать тиснение карандашами различных оттенков зеленого цвета. За­крепить умение вырезать листья и наклеи­вать на общую работу

Тонкая бумага формата А4, карандаши различных оттен­ков зеленого цвета, простой карандаш, предметы с разной фактурой для тиснения, ножницы, клей

7

Чудесный букет

Монотипия

Закрепить знание детей о симметричных и несимметричных предметах, навыки рисо­вания гуашью. Учить изображать букет в технике монотипии

Бумага формата А4, A3, гу­ашь, кисти, иллюстрации, эскизы, рисунки детей за прошлые годы

8

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

Май

1

Наши чере­пахи на про­гулке

Восковой мелок + акварель, черный маркер + акварель

Совершенствовать умения в данных изо­бразительных техниках. Учить отображать в рисунках облик животных наиболее вы­разительно. Развивать чувство композиции

Бумага формата A3, черный маркер, восковые мелки, акварель, кисти, иллюстра­ции, эскизы, рисунки детей за прошлые годы

2

Как я люблю одуванчики

Восковой мелок + акварель, обрыва­ние, тычкование

Совершенствовать умения в данных тех­никах. Учить отображать облик одуванчи­ков наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выра­зительного образа

Белая бумага формата А4, цветной картон формата А4, восковые мелки, акварель, кисти, желтые салфетки или квадраты (2x2 см) из желтой бумаги (для тычкования), зеленая бумага, синтепон, пеноплен и др., клей

3

Игрушки,

которые мне

нравятся

(дымковские

игрушки и

семеновские

матрешки)

Закрепить знания о дымковских игрушках и семеновских матрешках, их колорите и узоре. Совершенствовать умение украшать бумажный шаблон или готовые игрушки подходящим рисунком. Развивать чувство ритма, композиции

Бумажные шаблоны или ранее вылепленные игрушки, кисти, гуашь, дымковские игрушки, семеновские мат­решки

4

По замыслу

Различные

Совершенствовать умения и навыки в сво­бодном экспериментировании с материа­лами, необходимыми для работы в нетра­диционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятель­но технику и тему

Все имеющиеся в наличии

5

Березовая роща

Рисование свечой

Закрепить умение рисовать свечой и аква­релью. Учить создавать выразительный образ березовой рощи. Развивать чувство композиции

Бумага формата A3, свеча, акварель, простой карандаш, гуашь, кисти, репродукции пейзажей, эскизы

6

Я составляю букет (пав- лово-посад- ские платки, жостовские подносы, городецкая роспись)

Продолжать закреплять знания о павлово- посадских, жостовских, городецких рос­писях, их колорите, узоре. Совершенство­вать умение выбирать и рисовать предмет, украшать его

Бумага формата А4, A3, гуашь, кисти, павлово-посадские платки, жостовские подносы, городецкие доски

7

Вишня в цвету (с натуры)

Рисование пальчиками, тычками

Закрепить умения продумывать располо­жение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размер вазы и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчика­ми и тычком для повышения выразитель­ности рисунка

Цветущая вишня в вазе, тарелочка для смешивания красок, тычок (палочка с ваткой), салфетки, гуашь, кисти, бумага формата A3 голубого или темно- голубого цвета, педагогиче­ские эскизы

8

Итоговая выставка рисунков за год

Материал:

– акварельные краски, гуашь;

– восковые и масляные мелки, свеча;

– ватные палочки;

– поролоновые печатки;

– коктельные трубочки;

– палочки или старые стержни для процарапывания;

– матерчатые салфетки;

– стаканы для воды;

– подставки под кисти;

– кисти.