Личный творческий план классного руководителя по патриоческому воспитанию подростков

Личный творческий план

Классного руководителя и воспитателя

8 класса Ипатовой Ирины Олеговны.

Тема самообразования: патриотическое воспитание и становление гражданской позиции подростка.

Актуальностьопыта состоит в том, что его реализация позволяет решать назревшие социальные, нравственные проблемы в отношении подрастающего поколения, устранять следующие противоречия:

между необходимостью формирования гражданина-патриота и отсутствием этого представления у детей;

между стремлением школы к формированию гражданина, патриота и отсутствием этого стремления в семье;

между ситуативным характером и стихийностью проявления у школьников патриотических качеств и целенаправленной, систематической работой по военно-патриотическому воспитанию.

Цель: развитие у обучающихся гражданственности, патриотизма, толерантности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности, дисциплинированности.

Для достижения данной цели необходимо решать следующие задачи:

утверждение в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно военной службы;

формирование ведущих интегративных качеств личности;

воспитание и развитие национальных начал, уважения и интереса ко всем нациям;

воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции.

Этапы работы:

Первый этап (2013 – 2014 учебный год): подготовительный:

изучение литературы и имеющего опыта.

Изучена литература по данной теме:

Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе. М., 2002.

Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях: особенности, подходы, подготовка будущих учителей.

Крицкая, Н. Ф. Современные тенденции развития гражданского образования // Интегративный подход к воспитанию гражданственности в системе непрерывного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф., Киров, апрель 2005. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2005.

Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России.// Педагогика. 1997.

Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И Мельниченко. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педагогика. -2002. - №4

Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В.Мазыкина, Б. И.Мишин, под ред. А. К.Бруднова. – М.: Мнемозина, 2000. – 192 с.

Статьи в журналах

Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия. . // Преподавания истории и обществознания в школе// 2007. №7

Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4

О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений РФ. Инструктивное письмо министерства образования РФ №13-51-08 от 15.01.2003 г. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4

Гражданское образование: ценности и приоритеты. Материалы Всероссийской научно – практической конференции. Брянск. БИПКРО. 2006.

Материалы с сайта

http://www.mtec.by/rekomendacii.

.http://slovari.yandex.ru

.http://festival.1september.ru/articles/518222/

Составлен банк диагностического инструментария:

Диагностика отношения к жизненным ценностям

Тест «Ты гражданином быть обязан»

Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен Н. Е. Щурковой).

Уровень воспитанности.

Определение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе.

«Отечество моё – Россия» (Григорьева)

Методика диагностики личностного роста.

Проведена часть диагностики.

Второй этап (2014 – 2015 учебный год) – поисково-творческий:

разработка материалов по теме.

Проведена остальная диагностическая работа.

В качестве форм военно-патриотического воспитания школьников через внеклассную и внеурочную деятельность выделяю:

деловые игры, классные часы, беседы, диспуты, викторины, коллективные творческие дела, смотры-конкурсы, выставки, соревнования, экскурсии, поездки, походы, трудовые дела, тренинг, знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества, знакомство с традициями и обычаями народов, живущих в России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155611-lichnyj-tvorcheskij-plan-klassnogo-rukovodite