Открытый урок по математике «Счёт от 1 до 20» в 1 классе

Урок-путешествие по математике 
«Счёт от 1 до 20» в 1 классе.

Цели урока:

закрепить нумерацию чисел в пределах второго десятка;

проверить знания таблицы сложения и вычитания чисел в пределах 10;

умения решать текстовые задачи, сравнивать числа;

развивать память, логическое мышление, речь, внимание, сообразительность; воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

Оборудование: 

учебник «Математика 1 класс» В.Н.Рудницкая, карточки с цифрами.

Ход урока - путешествия. 

-Сегодня хороший день.Солнце светит и мы с вами, ребята, отправляемся в зоопарк. С собой берём самых дружных, сообразительных и находчивых математиков. 
А есть среди вас такие? Это мы сейчас проверим.Но чтобы войти в зоопарк,нам нужно купить билеты.Заходите ,читаете пример и говорите ответ.( карточки с примерами)Вот мы и в зоопарке. А вот и первая клетка.В ней живет слон.Слон приготовил нам задание.

2. Математическая разминка

3.Устный счёт.

-Мы устно решим разминочные упражнения, задачи на смекалку, на вашу сообразительность.

а)1)Когда гусь стоит на одной ноге, она весит 2кг.Сколько она будет весить, если встанет на 2 ноги?(Масса остается такой же).

2)На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 4 руках?(20 пальцев).

3).Что тяжелее:1кг пуха или 1кг железа?

Красный домик выше зеленого, но ниже желтого. Какой домик самый высокий

Молодцы! Можем идти дальше. Перед нами клетка отгадайте с кем?(лиса) 
Загадка:

Рыжая плутовка,
хитрая да ловкая,
в сарай попала,
кур пересчитала.

Она тоже приготовила задание. 

б)На доске даны три ряда чисел:

2,4,6,8,10,12Подумайте, какой

1,2,6,7,8,10,3,4── ряд «лишний» и

1,3,5,7,9,11,13почему?

Ответ:

2-лишний, числа даны не по порядку, нет никакой связи, чётные и нечётные числа.

1, 3-закономерность увеличения на 2.

- Найти лишнюю фигуру.

-Молодцы

Физминутка. 
Идём дальше. И перед нами клетка зайца. Заяц просит помочь ему сравнить числа: 
11* 12 17*14 18*16 
13* 15 20*12 19*19 
Молодцы помогли зайцу и можем идти дальше. 

Физминутка для глаз.

Идём дальше. Перед нами клетка с лесным хозяином, который всю зиму спит, а весной просыпается голодный и злой. Не дай бог встретиться в лесу с ним, он очень опасен для всех. Догадались, кто это? Да, это медведь. 
Он тоже приготовил для вас задание. Он любит рыб и просит поймать рыбу. Кто поможет?(рыбы,удочку приготовить)Лови и приговаривай :ловись рыбка большая-прибольшая, чтоб мне хватило и медведю.

Мы заканчиваем своё путешествие по зоопарку. Перед нами осталась последняя клетка. В этой клетке живут одни из самых крупных и сильных птиц, которые считаются символом красоты и любви, чистоты и нежности. Это лебеди. Вам приходилось слышать выражение «лебединая верность»? 
Дело в том, что лебедь выбирает подругу на всю жизнь. И если погибла лебёдушка, лебедь, не в силах вынести горя, поднимается ввысь и, сложив крылья, камнем падает на землю и разбивается насмерть. 

Задача на смекалку. 
Летели лебеди: один впереди и три позади; один лебедь впереди, один позади и два посередине; один лебедь позади и три впереди. Сколько всего лебедей летело? (4).

На этом наш урок окончен. Всем спасибо.

9.  угощение «Настроение». Вам нужно выбрать только одну конфету любого цвета.

-На какой цвет похоже ваше настроение после урока, ту конфету выберите.

Красный – активность, не устал на уроке.

Зеленый – был настойчив в овладении знаниями, уверен в себе.

Голубой – стремился к умиротворению, покою.

Жёлтый – жизнерадостный.

Коричневый – стремление получать удовольствие от жизни, стремление твёрдо стоять на земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156152-otkrytyj-urok-po-matematike-schjot-ot-1-do-20