План-конспект открытого занятия: «Средства музыкальной выразительности на уроках ритмики»

Северский район

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа-интернат пгт. Ильского

План-конспект

открытого занятия :

«Средства музыкальной выразительности на уроках ритмики»

Учитель ритмики , танца

Кравченко Марина Алексеевна

Место проведения: хореографический зал школы

Цели и задачи:

Образовательные:

приобретение обучающимися знаний о средствах музыкальной выразительности и закрепление их в движении.

Развивающие:

развитие музыкальности обучающихся, двигательных навыков, координации движений, природных физических данных, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

формирование мотивации к занятиям хореографии, воспитание волевых качеств, чувства коллективизма.

Тип занятия:

комбинированный с преобладанием закрепления изученного материала.

Методы:

объяснение, показ, упражнения, игра, импровизация.

Оборудование:

гимнастические коврики, зеркала, фортепиано, CD-диски.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Построение.

Поклон.

II.Основная часть:

1.Разминка: марш, танцевальный бег, шаги на полупальцах, галоп, танцевальный шаг, подскоки.

2. Перестроение: диагонали, колонна, по 4 человека.

3. Упражнение на середине зала:

наклоны и повороты головы;

подъем плеч (поочередно и одновременно);

упражнение «Цапельки»;

упражнение для рук «деревянные» и «тряпочные куклы»;

4. Партерные упражнения:

упражнения для развития голеностопного сустава (из положения сидя);

упражнение для укрепления мышц ног «верхний флажок» (из положения лёжа);

упражнение для развития голеностопного сустава и силы ног «ступеньки» (из положения лёжа);

упражнение для укрепления мышц спины и гибкости «корзиночка» (из положения лёжа на животе);

упражнение «лодочка» (из положения лёжа на животе);

упражнение для развития шага «броски ног» (из положения лёжа на животе);

упражнение для развития гибкости позвоночника и подвижности тазобедренного сустава «наклоны» (из положения сидя);

5. Прыжки:

соте с 6 позиции ног;

прыжок с раскрытием рук и ног;

III.Объяснение нового материала:

Ознакомление обучающихся с понятием «музыкальная фраза». Выполнение заданий на определение музыкальной фразы:

выделить конец музыкальной фразы хлопком;

пройти музыкальную фразу шагами;

разучивание танцевальных движений на 4 музыкальные фразы:

1 фраза - «пружинки»;

2 фраза - прыжки;

3 фраза - каблучки;

4 фраза - хлопки;

IV.Повторение обучающимися средств музыкальной выраженности:

характер музыки. Музыкальная игра «Кто живёт в лесу?»

темп музыки. Музыкально - ритмические упражнения «Поезд»

«сильная доля». Музыкально-ритмическое упражнение «Передай мяч»

чувство ритма. Упражнение с мячом.

танцевальная комбинация «Часики». Фрагмент современного танца.

V.Заключительная часть:

Подведение итогов.

Домашнее задание: повторить движения, разученные на 4 музыкальные фразы.

VI.Поклон. Уход из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156209-plan-konspekt-otkrytogo-zanjatijasredstva-mu