Методическая разработка подвижных игр в группе продленного дня

Подвижные игры в группе продленного дня

«Щука»

Мимо леса,

Мимо дач

Плыл по речке

Красный мяч.

Увидела щука:

- Что это за штука?

Хвать, хвать,

Не поймать.

Мячик вынырнул опять.

Он пустился дальше плыть.

Выходи,

Тебе водить!

Г. Миловидова

Игра проводится с мячом. Дети стоят по кругу. Выбирается Щука. Она выходит в середину круга.

На первые четыре строки стихотворения дети перекатывают мяч от одного к другому через центр круга (мимо Щуки). На пятую строку стихотворения мяч катится к Щуке, она берет его и, произносит текст шестой строки, как бы разглядывает мяч.

На первые три строки второй строфы стихотворения Щука ударяет мячом об пол, произнося текст этих строк, на четвертую строку она снова перекатывает мяч детям, которые продолжают перекатывать его от одного к другому через середину. Тот ребенок, на которого пришлись слова «Тебе водить!», выходит с мячом в середину. Он становиться Щукой.Игра повторяется.

«Лягушки в кадушке»

На старой кадушке

Плясали лягушки,

Зеленые ушки,

Глаза на макушке.

Я к ним подошел –

Они в воду бултых!

И нечего больше

Сказать мне про них.

В. Степанов

На полу игровой площадки раскладываются небольшие обручи (можно использовать кольца серсо) по количеству участников игры. Каждый играющий – рядом с обручем.

Выходит ведущий и произносит текст стихотворения. В это время дети – лягушки прыжками двигаются вокруг своего обруча. Со словом «Бултых!», они прыгают внутрь обруча. Этот текст могут произносить дети, не участвующие в игре.

По окончании стихотворения ведущий, проходя мимо играющих, говорит: «Эй, зеленые лягушки, вылезайте из кадушки». С этими словами играющие выходят из круга, начинают снова прыгать вокруг него. По сигналу ведущего «Бултых!» они должны успеть вновь, занять свои места. Ведущий тоже старается найти себе обруч. Оставшийся без места считается проигравшим.

«Воевода»

Катилось яблоко

В круг хоровода.

Кто его поднял,

Тот воевода.

- Воевода, воевода,

Выбегай из хоровода!

Раз, два, не воронь,

Беги, как огонь!

Слова народные

Играющие стоят по кругу. На первые четыре строки они перекатывают мяч от одного к другому. Получивший мяч со словом «воевода» выбегает из круга, на строки 5 – 6 бежит за спиной играющих и кладет мяч на пол между двумя участниками. На последние две строки они разбегаются в разные стороны и, обежав круг, должны взять мяч. Остальные участники в это время хлопают в ладоши. Выигрывает тот, кто первым добежит до мяча. Он начинает новую игру (катит мяч по кругу). Вместо мяча можно использовать обруч.

«Жаворонок»

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел,

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

Тот, кто песенку найдет,

Будет весел целый год!

А. Береснев

По считалке выбирается Жаворонок.В руке у него колокольчик. Он выходит в середину круга, который образуют играющие.

С началом стихотворения Жаворонокбегает в кругу. С концом текста играющие закрывают глаза. Жаворонокбежит за кругом, звеня колокольчиком, и осторожно кладет колокольчик за чьей – нибудь спиной. Тот, кто нашел колокольчик, становится Жаворонком.Впоследствии колокольчик прячется в любом месте комнаты, более удаленном от детей.

«Дождик, лей веселей»

Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей!

Для лесов, для полей,

И для маленьких детей,

И для мам, и для пап

Кап – кап! Кап – кап!

Будет, будет лето

В радугу одето.

Жаркое солнце яркого цвета,

Яркого, красивого, желтого и синего,

Зеленого, красного и любого разного!

П. Синявский

Играющие свободно размещаются на площадке. У каждого в руке ленточка одного из четырех цветов. На строки 1 – 6 все играющие встряхивают кистями рук в соответствии с размером стихотворении. На строки 7 – 11 двигаются поскоком врассыпную, продолжая встряхивать кистями рук. В это время ведущий раскладывает в разных местах площадки четыре обруча разного цвета. По сигналу ведущего играющие собираются у обруча своего цвета.

«Усни – трава»

Дальний лес стоит стеной.

А в лесу, в глуши лесной,

На суку сидит сова.

Там растет, усни – трава.

Говорят, усни – трава

Знает сонные слова.

Как шепнет свои слова,

Сразу никнет голова.

И. Токмакова

На площадке по количеству играющих свободно расставлены стулья. Около них стоят дети. Лицом к ним на большом стуле сидитСова.Под стулом лежит пучок травы (вырезанные из креповой бумаги и скрепленные вместе ленты зеленного цвета). Дети негромко и несколько таинственно произносят стихотворение. Затем Совавстает и, взяв траву, встряхивает ею, произнося «сонные слова». Исполняющие роль Совымогут сами придумать этот текст. Уместно использовать слова знакомой колыбельной песни, например: «Все в лесу усните, головы склоните». Дети садятся на стулья и «засыпают».

АСова,взяв стоящую рядом со стулом палку, проходит между играющими. Когда стучит палкой об пол возле стула сидящий на нем «просыпается» и идет за Совой. Так постепенно образуется цепочка детей, которая движется между стульями, пока все играющие не встанут в нее.

НеожиданноСоваударяет по полу два раза. Все должны быстро занять свободные стулья. Оставшийся без места считается проигравшим. Соватакже садиться на свободный стул.

«Коршун косматый»

Коршун косматый, когти длины, лапы черны!

Тебе лапы не отмыть и цыпленка не добыть!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Коршун косматый, когти длины, лапы черны!

Тебе лапы не отмыть и утенка не добыть!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Коршун косматый, когти длины, лапы черны!

Тебе лапы не отмыть и гусенка не добыть!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Стучите, гремите, коршуна гоните!

Перевод Э. Котляр

Перед игрой выбираются дети: коршун, цыпленок, утенок, гусенок. На головы им надевают соответствующие шапочки. Все дети стоят по кругу, кроме коршуна: он в центре круга. На первые две строки все идут по кругу, на строки 3 – 4 дети стоя хлопают в ладоши.

Коршун в это время исполняет следующие движения: на строку 1 – пружинка с покачиванием разведенных в стороны рук, на строку 2 – прыжки с теми же движениями рук.

На строки 3 – 4 дети произвольно хлопают в ладоши, а коршун догоняет цыпленка, пробегая за кругом. По сигналу ведущего «Стой!» бег прекращается.

Далее игра продолжается так же: коршун догоняет утенка, потом гусенка. Если коршун успевает догнать птенца, то дети говорят:

Коршун, коршун, кыш, злодей!

Все кричите посильней,

Ну-ка выпусти цыпленка (утенка, гусенка),

Злой разбойник, из когтей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15692-metodicheskaja-razrabotka-podvizhnyh-igr-v-gr