- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока с использованием ЭОР «Деепричастие как часть речи»
978
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Деепричастие как часть речи»
Седых Лариса Викторовна.
МБОУ «СОШ №30» г. Курска.
Учитель русского языка и литературы.
Русский язык.
7 класс.
Деепричастие как часть речи. Урок №1.
Цель урока: дать понятие о деепричастии как самостоятельной части речи.
Задачи урока: охарактеризовать деепричастие как часть речи, познакомить с грамматическим значением деепричастия,формировать умение “видеть” деепричастие в тексте, сопоставлять с другими частями речи, расширять словарный запас школьников, способствовать дальнейшему формированию лингвистической и коммуникативной компетенций семиклассников;
развивать организационно - деятельностную культуру детей, мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, конкретизации, сравнения, аналитическое мышление, орфографическую зоркость, речь обучающихся;
воспитывать бережное отношение к слову, интерес к изучению русского языка.
Объяснение нового материала.
Фронтальная, групповая, индивидуальная.
ПК, мультимедийный проектор.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Проверка домашнего задания | Фронтальный опрос | Беседа с учителем | 5 | |
2 | Словарная работа | Выборочный диктант | Комментированное письмо | 5 | |
3 | Объяснение нового материала | Что такое деепричастие | Организация исследовательской работы обучающихся | Наблюдение над языковым материалом; определение наречий; выявление их функций и признаков | 5 |
| Объяснение нового материала | Что такое деепричастие - №1 | Демонстрация с комментарием | Фронтальная работа по наблюдению над языковым материалом; знакомство с определениями; рассматривание и анализ таблицы | 7 |
5 | Первичное закрепление нового материала | Работа по учебнику | Выполнение упражнения, комментируя «по цепочке» | 5 | |
6 | Релакс-пауза | Организация «минутки отдыха» | Выполнение расслабляющей гимнастики | 2 | |
7 | Закрепление изученного материала (одновременно с п.8) | Интерактивный текст-задание. №2 Прочитайте текст и найдите деепричастия | Организация индивидуальной работы обучающихся (обеспечение отдельных учеников интерактивными заданиями) | Индивидуальная письменная работа обучающихся | 5 |
8 | Закрепление изученного материала (одновременно с п.7) | Электронное задание «Понятие о деепричастии Вариант 1 - №3 Вариант 2 - №4 | Демонстрация интерактивного теста | Фронтальная работа с тестами | 5 |
9 | Домашнее задание | Комментирование домашнего задания | Слушание. Запись домашнего задания | 3 | |
10 | Рефлексия | №5 | Организация закрепляющей успехи урока беседы | Подведение итогов урока | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Деепричастие как часть речи»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Что такое деепричастие? | ЦОР. Мультимедиа | Таблица для наблюдения; практические задания на первичное закрепление; определения; таблицы | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f63e344d-2a69-438f-b171-174b57de9753/%5BRUS7_141%5D_%5BIA_353%5D.swf |
2 | Интерактивный текст-задание 1 | ЦОР. Интерактивное задание | Текст | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/70c72aeb-190c-449e-8d37-189b4489ed8e/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_355%5D.swf |
3 | Тест с заданием. | ЦОР. Электронное е задание | Электронное задание «Понятие о деепричастии» | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e02599f7-b63d-4a37-89ec-76287b25735f/index_listing.html |
4 | Интерактивное задание | ЦОР. Электронное задание | "Подберите примеры к правилу" | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01d1ad6b-b7dd-44b5-9baa-92998af5b116/%5BRUS7_141%5D_%5BQS_359%5D.html |
5 | Таблица «Признаки глагола и наречия у деепричастия» | ЦОР. Интерактивное задание | Закрепление материала таблицы | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/498105e0-2971-4101-8f5e-4a502d95c0a9/%5BRUS7_142%5D_%5BIA_361%5D.swf |
Приложение №2 к плану-конспекту урока
«Деепричастие как часть речи»
Таблица 3.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОЗМОЖНЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Что такое деепричастие? (N 188510) | ЦОР. Мультимедиа | Текстовый материал для наблюдения; практические задания закрепление; определения; | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ac8a5789-5662-4d0f-82f0-1600858f72c6/%5BRUS7_141%5D_%5BQS_360%5D.html |
2 | (N 34941) | ЦОР. (ООО "Кругосвет") | Текст с иллюстрациями | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/191bce91-4e17-1337-c03d-4cec4b609be2/1006969A.htm |
3 | Гипертекстовое определение "Наречие" (N 110567) | ЦОР. | Гипертекст с иллюстрациями | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1315614b-4fbe-4e92-b90e-6686af84d0a3/%5BRUS6_116%5D_%5BTD_045%5D.htm |
4 | Озвученный текст с иллюстрацией. Вариант 2 (N 110824) | ЦОР. Интерактивное задание | Текст; иллюстрация к нему | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed7c6c3d-ac2e-4a20-9150-58eeb9042697/%5BRUS6_116%5D_%5BIM_049%5D.swf |
5 | Понятие о наречии. К какому слову относится наречие?" (N 110555) | ЦОР. Электронное задание | Тест (3 варианта) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/419848c4-e305-4dd3-9205-50d8d44e3eec/index_listing.html |
6 | Понятие о наречии. Наречие - неизменяемая часть речи" (N 110650) | ЦОР. Электронное задание | Тест (2 варианта) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b784f023-2cea-4490-8ee2-d102b015b00c/index_listing.html |
7 | Понятие о наречии. Поставьте вопрос к наречию" (N 110209) | ЦОР. Электронное задание | Тест (1 вариант) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2ee071df-a696-4429-956f-f8dd69380c15/%5BRUS6_116%5D_%5BQS_066%5D/%5BRUS6_116%5D_%5BQS_066%5D.html |
8 | Анимация "Оживите картинку" (N 110441) | ЦОР. Анимация | Текст с пропущенными наречиями; оживающая иллюстрация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/205edf86-2f2e-4522-85a9-c79c37ee93a3/%5BRUS6_116%5D_%5BMA_047%5D.swf |
9 | Интерактивный текст-задание 1 (N 110779) | ЦОР. Интерактивное задание | Текст | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e5b2df75-fdf8-4550-8f6f-8ada34b8abb2/%5BRUS6_117%5D_%5BIM_073%5D.swf |
10 | Интерактивный текст с заданием. Вариант 1 (N 110492 | ЦОР. Интерактивное задание | Текст, сопровожденный иллюстрацией | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2245fc01-76b8-4bdc-8511-588de1ef1352/%5BRUS6_116%5D_%5BIM_055%5D.swf |
11 | Интерактивный текст "Пословицы" с заданием (N 110730) | ЦОР. Интерактивное задание | Предложения с пропущенными наречиями | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d8b89f90-ec1f-470b-88df-5fd7f3d19afb/%5BRUS6_ |
12 | Тест "Поставьте на место пропущенные слова и словосочетания" (N 110288) | ЦОР. Интерактивное задание | Тест (2 варианта) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6f2679cc-09c7-4c2e-bb9c-51085a2fbc0c/index_listing.html |
13 | Интерактивная таблица "Наречие" (N 110369 | ЦОР. Мультимедиа | Таблица | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46d8123a-f8f7-456b-8880-22d648ad7e22/%5BRUS6_116%5D_%5BIA_046%5D.swf |
Вывод о деепрч
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01799dbc-2a92-4452-b87d-54af3af379c0/%5BRUS7_141%5D_%5BTD_351%5D.htm
значение дееприч
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f63e344d-2a69-438f-b171-174b57de9753/%5BRUS7_141%5D_%5BIA_353%5D.swf
признаки глаг и нареч у дееприч
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/498105e0-2971-4101-8f5e-4a502d95c0a9/%5BRUS7_142%5D_%5BIA_361%5D.swf
какой часть речи явл.выделенные слова (глаг, Деепр)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4707ee98-7cb8-4a7a-8196-d5774bdb2a5e/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_349%5D.swf
проч. Текст. Найдите дееприч и выделите их
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/70c72aeb-190c-449e-8d37-189b4489ed8e/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_355%5D.swf
образование дееприч,замените прч. Об деепрч
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/63758c8a-ca3d-4c1d-a4a8-e0acebf7ee3b/%5BRUS7_144%5D_%5BQS_385%5D.html
подбеоите примеры к правилу, распределите признаки по таблице
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e02599f7-b63d-4a37-89ec-76287b25735f/index_listing.html
образование деепричзамените прич оборот деепрч
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e745be9b-9ef4-4881-b3c6-cb1d529e16b7/index_listing.html
подберите примеры к правилу
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01d1ad6b-b7dd-44b5-9baa-92998af5b116/%5BRUS7_141%5D_%5BQS_359%5D.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157031-plan-konspekt-uroka-s-ispolzovaniem-jeor-deep
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.