Урок сельскохозяйственного труда в 9 классе «Формирование молодого плодового дерева»

Сельскохозяйственный труд «Садоводство»

Конспект урока 9 класс

Тема: «Формирование кроны молодого плодового дерева»

Цель: Формирование представления об обрезке кроны плодового дерева.

Задачи:

Образовательная - научить различать почки, правильно формировать крону плодового дерева;

Коррекционная – работать над развитием речи, мышления, памяти;

Воспитательная – воспитывать любовь к труду.

Оборудование: карточки, медиапроектор, экран, презентация «Формирование кроны молодого плодового дерева».

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Сядет тот, кто назовёт плодовые деревья?

Внимание на экран, что объединяет эти плодовые деревья?

(из группы семечковых и косточковых) (слайд 1)

Проверка домашнего задания.

- Для чего делают обрезку плодовых деревьев?

- Какие 2 основных способа обрезки плодовых деревьев вы знаете?

(укорачивание и прореживание)

- Что значит укорачивание ветвей? Прореживание ветвей?

- При каком из этих способов делают «обрезку на почку»? «обрезку на кольцо»? (слайд 2)

- Внимание на экран: на какой из 3 ветвей проведена «обрезка на почку» правильно?

(слайд 3)

- Внимание на экран: на какой из 3 ветвей проведена «обрезка на кольцо» правильно?

- Назовите инструменты, которые требуются для обрезки деревьев.

(слайд 4)

II. Сообщение темы урока.

- Тема урока «Формирование кроны молодого плодового дерева».

(слайд 5) (записывают тему)

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с видами крон плодовых деревьев, а также научитесь отличать внутреннюю почку от внешней.

2. Работа по теме урока.

- Крона плодового дерева бывает округлой и уплощённой? (слайд 6)

- По размещению скелетных ветвей на центральном проводнике различают ярусную крону, безъярусную и вазообразную крону плодового дерева (слайд 7)

- Найдите у вас на карточках дерево с ярусной кроной, приклейте карточку в тетрадь и подпишите. (приклеивают, подписывают)

- Откройте учебник на стр.74, прочитайте во 2 абзаце про ярусную крону. (ответы детей, так же про безъярусную и вазообразную крону -приклеивают, подписывают, читают, отвечают )

- А сейчас на стр. 75 прочитайте правила формирования кроны и назовите некоторые из них.

- Сверимся со слайдом, все ли правила назвали (слайд 8)

- Формирование кроны молодого плодового дерева начинают ещё в питомнике, где выращивают саженцы. После посадки в сад на постоянное место формирование кроны плодового дерева продолжают и 1 обрезку проводят весной следующего года.

- А теперь скажите, если мы посадим яблоню этой весной, то когда нужно проводить 1 обрезку, если посадим осенью грушу – когда предстоит 1 обрезка? (ответы детей)

- Почки бывают 2 видов: внешние и внутренние (слайд 9)

(записи в тетради)

- Внутренние почки обращены внутрь кроны, а внешние почки «смотрят на улицу» (слайд 10)

- У вас на столах лежат карточки, на которых изображены плодовые деревья. Выделите на карточке простым карандашом несколько внутренних почек, а ручкой – внешние почки.

- В зависимости от того, как расположены скелетные ветви от центрального проводника проводят обрезку на внутреннюю или внешнюю почку.

- Прочитайте на стр.77 2 абзац и выясните, в каком случае проводят обрезку на внутреннюю почку, а когда на внешнюю почку.

(ответы детей)

- Правильно, если ветви расположены под большим углом, то обрезку проводят на внутреннюю почку, если ветви направлены вверх – то на внешнюю. (слайд 11)

- Соответственно и располагаются ветви после обрезки. После обрезки на внутреннюю почку угол между проводником и ветвью уменьшится, а после обрезки на внешнюю почку – угол увеличится. (слайд 12)

Итог.

(Дети вытягивают по вопросу, на который готовят и дают полный ответ)

Оценка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157072-urok-selskohozjajstvennogo-truda-v-9-klasse-f