Урок математики во 2 класс по теме «Умножение числа 2. Умножение на 2»

Урок математики во 2-м классе

Тема: "Умножение числа 2. Умножение на 2"

УМК Школа России

Ершова Наталья Викторовна

г. Лакинск МБОУ СОШ №2

учительII категории

Цели:  Познакомить с таблицей умножения числа и составление таблицы умножения на  2, пользуясь переместительным законом умножения, развивать умение  Способствовать развитию навыков письменного и устного счета, мыслительной деятельности при решении задач и равенств.

Личностные УУД: формирование положительное отношение к учебно-познавательной деятельности.

Регулятивные УУД: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные УУД: строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные УУД: воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицу числа 2 и таблицу умножения на 2: применять полученные знания при сравнении произведений и решении задач.

Оборудование: плакат с таблицей умножения на 2.

Ход урока

1. Организационный момент.

 - Все ли готовы к уроку?

- Что нужно для урока математики?  

- Сели девочки, сели мальчики.

II. Актуализация знаний.

1.Каллиграфическая минутка  2 2 2 2

                                                      20 20 20

-Сколько раз по 2 надо взять, чтобы получилось число 20?

2. индивидуальная работа по карточке. (Несколько учеников получают карточку с заданием)

Вычисли в столбик.

25+12= 73-20= 64-13=

28+32= 43+23= 80-30=

2+2+2=

3. Устный счет

1.Какой пример лишний?

34-3, 26 +5, 33 +3, 30+1, 27+ 4, 47 -16

(лишний 33+3, т.к. его значение равно 36, а в остальных 31)

-На какие две группы можно разбить эти выражения? (сумма и разность)

2. Найди и исправь ошибки

18 – 8 = 7 (10)     9 + 6 = 15     13 – 5 = 9 (8)      7 + 7 = 14     15 – 8 = 9 (7)

16 – 9 = 7       5 + 8 = 13       11 – 2 = 8 (9)

3.Замените, где можно  данные выражения другим действием:

5+5+5 =                    5 ▪3

у + у + у + у =          у ▪ 4

3 +3+2+5 =               3 ▪ 2 +2+5

 12 + 12 + 3 =           12  ▪ 2 +3

______________

4 + 5 + 6 =

- Закройте глаза (Я подписываю пример 4+5+6=)

- Что изменилось? Можно ли эти числа заменить умножением? Почему нельзя?

- Что же такое умножение? (сложение одинаковых слагаемых)

5. (устно) Кот Леопольд принес 2 ведра воды по 5 литров каждое. Сколько всего литров принес Леопольд?

-Как вы узнали, сколько воды принес кот Леопольд?

6. А что больше 2  ▪ 5 или 2  ▪ 4? Почему?

III. Усвоение нового материала

Самоопределение к деятельности

Таблица умножения.

 Достойна уважения.

 Она всегда во всем права.

 Чтоб ни случилось в мире, -

 А сколько ж будет дважды два

 Не знаете? По – прежнему четыре.

- Назовите тему урока

1.Сообщение темы урока:

Сегодня мы продолжаем изучать тему «Умножение»

Познакомимся, с таблицей умножения на 2 и  будем учиться решать примеры и задачи, применяя таблицу умножения.

2. Умножение числа 2.

2+2

2+2+2

2+2+2+2

2+2+2+2+2

2+2+2+2+2+2

-Что заметили?

-Сколько раз число 2 взяли в первом случае?

-Как записать это умножением?

-сколько раз число 2 взяли во втором случае? Как записать это умножением?

3. Заполнение таблицы с проговариванием (в учебнике)

Первый множитель 2 умножить на второй множитель 3, значение произведения равно 6.

2  ▪ 1 = 2

2  ▪ 2 = 4

2  ▪ 3 = 6         

2  ▪ 4 = 8         

2  ▪ 5 = 10        

2  ▪ 6  = 12        

2  ▪ 7 = 14        

2  ▪ 8 = 16

2  ▪ 9 = 18  

2 ▪ 10 = 20

Как называются числа при умножении?

3.Умножение на число 2

Рассмотрите выражения:

3 ▪ 2 = 6

4 ▪ 2 = 8

……

-Как найти значение данных произведений? (применить переместительный закон умножения)

-Выполните перестановку множителей и найдите значение произведения.

- Давайте научимся читать таблицу умножения (дважды два четыре и т.д.)

Физкультминутка (под музыку песни “Дважды два”)

Продолжение работы по теме урока.

-Назовите числа, которые получаются при умножении на число 2.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

-Какие это числа? (чётные )

Вывод: зачем надо знать таблицу умножения? (применять при  решении задач… в жизни).

4.Первичное закрепление

- Сколько лапок у 3 утят? ( 6 )

- Сколько крыльев у котят? ( 0 )

- Сколько лапок у  2 щенят? ( 8 )

5. Закрепление по учебнику

- решение примеров с. 68 № 1 на доске по цепочке.

-работа в парах с. 68 № 2. Проверка.

-решение задачи № 3 самостоятельно после предварительного разбора и выполнения схематического рисунка. Проверка.

Рефлексия.

- Оцени свою работу на уроке с помощью смайликов.

IV. Подведение итогов:

-Что нового узнали?

-Где в дальнейшем пригодятся знания, полученные сегодня?

- Кто понял материал?

-Кто не совсем понял?

-Как вы думаете, кто лучше всех занимался сегодня на уроке?

-Что было решать легко?

- Кто хочет рассказать таблицу по памяти?

V. Домашнее задание

Выучить таблицу наизусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157078-urok-matematiki-vo-2-klass-po-teme-umnozhenie