Программа по внеурочной деятельности «Языкознание» для 1 классов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Лицей №2»

города Михайловска

Рабочая программа внеурочной деятельности

по направлению

«Языкознание»

Учителя Каракозовой Оксаны Валерьевны

Класс: 1 «Е»

г. Михайловск

2015-2016 уч.г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обоснование разработки программы.

Базисный план РФ 2002 года предусматривает обязательное изучение иностранного языка со 2 класса. В нашей школе его изучение с 1 класса в форме внеурочной деятельности.

Так как основная часть детей, этого возраста, ещё не читает даже на своём родном языке, то мы пришли к выводу, что целесообразнее начинать обучение английскому языку с устной формы. Обучающиеся этого возраста легко воспринимают услышанное, без труда усваивают устно не только отдельные слова, но и целые предложения.

Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка и позволяет приблизить процесс обучения к условиям реального обучения, что вызывает интерес обучающихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка.

Устное начало позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности.

Включение обучающихся в овладение только аудирование и говорение. Даёт им возможность быстрее накапливать языковой материал и вырабатывает умение осуществлять речевые действия с ним, что создаёт условия для обучения и вызывает интерес у детей.

Осуществляя личностно-ориентированное обучение, необходимо учитывать возрастные особенности обучающихся, их интересы и жизненный опыт. Отсюда предлагаются следующие разделы для изучения: «Мои игрушки», «Животные и птицы», «Моя семья», «Дома», «Еда», «Накрываем на стол», «Времена года», «Одежда».

Направленность программы

Данная программа предназначена для обучающихся 1-х классов начальной общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия по внеурочной деятельности проводятся с I по IV четверти (32 занятия) во взаимосвязи с такими учебными предметами как английский язык, литература, история, география. Данная программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Педагогическая целесообразность программы

Данная программа по английскому языку расширяет содержание предметных тем образовательного стандарта. Языковой материал распределен с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Программа предусматривает совершенствование слухо-произносительных навыков, соблюдение интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

Прогpамма предусматривает расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования, развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, необходимых для занимательных упражнений, кроссвордов, реплик-клише речевого этикета.

Возраст детей. Сроки реализации программы.

Настоящая программа предназначена для детей начальной школы и рассчитана на 1год обучения.

Режим занятий

Занятия организуются по расписанию пятидневной рабочей недели.

- 1год – 1 раз в неделю по 1 часу (32 часа)

Цели программы:

развитие способностей использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур;

развитие речевых умений обучающихся на английском языке;

расширение культуроведческих знаний обучающихся и способствование формированию межкультурной компетенции обучающихся;

ознакомление с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.

II. Цели и задачи обучения.

Основная цель обучения английскому языку состоит в развитии способности детей к обучению на иностранном языке. Реализация этой цели предполагает формирование у обучающихся следующих коммуникативных умений:

- понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией обучения, речевой задачей и коммуникативными намерениями;

- осуществлять своё речевое и неречевое поведение в соответствии с правилами общения и национально-культурными особенностями страны изучаемого языка;

- пользоваться рациональными приёмами овладения языком.

1. Учебно-образовательные цели состоят в:

-расширении общеобразовательного кругозора детей;

- формулировании навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой;

-приобретении элементарных страноведческих знаний.

2. Развивающие цели направлены на:

- развитие у обучающихся интеллектуальных и познавательных особенностей:

мышления, внимания, восприятия, памяти, воображения;

- формирование осознанного отношения, как к родному, так и к английскому языку;

-формирование навыков самоконтроля и контроля деятельности других детей.

3. Воспитательные цели предполагают:

- формирование у детей положительного отношения и интереса к изучению английского языка, культуре народа, говорящего на этом языке;

- воспитание потребности в использовании английского языка для решения задач обучения, для осуществления конкретных дел;

- формирование умения коллективно решать поставленные задачи.

Основой для достижения воспитательных, развивающих и образовательных целей являетсяпрактическое овладение иностраннымязыком.

В программе даётся описание основных задач, раскрывается тематика и содержание тем. Все темы включают понятный социокультурный минимум – понятия, реалии, персоналии. Ведущая форма работы групповая.

Ожидаемые результаты первого года обучения

В результате изучения английского языка во внеурочной деятельности ученик должен:

понимать:

- особенности структуры простых предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных rpамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета (UsefulEnglish), принятые в странах изучаемого языка;

- сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка, особенности образа жизни, быта, культуры Великобритании и России.

уметь:

- начинать, вести и поддерживать беседу в ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника, высказывать свое мнение, отвечать на предложения собеседника согласием или отказом;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; овладевать знаниями о тематической лексике и реалиях при изучении учебных тем (продукты, одежда, времена года, традиционные национальные праздники, животный мир и т.д.); овладевать умениями представлять свою страну и её культуру на английском языке.

Социокультурный понятийный минимум:

Тематика программы составлена по принципуRound-uplessons. Поэтому возможно поступательное движение, соблюдение преемственности и поэтапности процесса, которое охватывает все аспекты языковой деятельности: овладение лексикой, грамматику, аудирование, чтение и задания на реакцию и смекалку. Это позитивно мотивирует изучение языка (особенно для самого начального уровня обучения).

Методическое обеспечение программы:

- Дидактические игры и задания по указанным темам:

(грамматические, фонетические, лексические, орфографические)

- Электронные учебники по темам «Забавный алфавит», «Моя семья», «Мир вокруг нас»

- Видеофильмы на английском языке ( мультфильмы «Котёнок Гав», игровые сюжеты)

Учебно - тематический план

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157099-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-jazykoz