- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Хорошие манеры»
Классный час «Хорошие манеры»
Основные правила поведения в обществе людей называются этикетом. Это слово произошло от французского названия карточек – этикеток, которые вручались гостям на одном из пышных и изысканных приёмов у короля Франции Людовика 14. Эти «этикетки» содержали некоторые обязательные правила поведения на приеме.
Этикет рекомендует, как человеку общаться с другими людьми, определяет его внешний вид, предписывает манеру поведения. Именно это прежде всего бросается в глаза при знакомстве.
Воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе ценились всегда. Достаточно простые правила поведения будут понятны и русским французским и английским и многим другим мальчикам, и девочкам
До 16 века того, кто хорошо знал правила приличия, выражал, доброе отношение к людям называли «вежа». Это слово означало – знаток в вежливости, проявление доброго отношение к людям.
Вежливый человек:
- не причиняет другому неприятность
- вежливый человек всегда здоровается и прощается
- вежливый человек не отвечает грубостью на грубость
- вежливый человек приветлив и внимателен к другим
Воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет считаться с другими. Это тот, кому собственная вежливость не только приятна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшими, и с младшими, годами и по положению
Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье, или в школе, но и самого себя. Надо только знать, что такое воспитанность. В хороших манерах всегда есть глубокий смысл. Воспитывать в себе нужно не только манеры, сколько то, что выражается в манерах:
- бережное отношение к миру (это к людям, к природе, к животным, птицам, растениям, к красоте местности, к прошлому тех мест, где живёшь) Не надо запоминать сотни правил, а запомнить одно – необходимость уважительного отношения к другим.
Д.С. Лихачёв писал: «Мы должны обязательно помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам: родных, близких и совсем незнакомых нам людей, а также наших домашних животных и самой природы. Давайте дарить людям добро и нам всем вместе будет жить лучше»
Дети, кто скажет, что такое дружба?
В словаре Ожегова даётся такое определение дружбы – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности. Общности интересов.
Дружба и доброта идут рука об руку. «Сейте разумное, доброе, вечное» - сказал когда-то поэт Н.А. Некрасов.
Подлинные друзья приобретаются в молодости. Молодость – это время сближения.
И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости тоже нужна помощь; чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им.
Неразделённая радость – не радость, человека портит счастье, если оно переживает его один.
Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять - таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.
Об этикете много написано книг: как вести себя за столом, этикет улицы, этикет поведения даже в каждой стране свой. Это зависит от много: какая религия в государстве
Начнём с самого простого в общении: «ты» и «вы». В нашей стране используются обе эти формы обращения, скажите, к кому вы обычно обращаетесь на «ты?» (на «ты» обращаемся к близким людям: друзьям, членам семьи, а ещё на «ты» обращаются взрослые к детям – пусть даже малознакомым и незнакомым. Так уж у нас принято.
К кому же в России принято обращаться на «вы»? Мы обращаемся к малознакомыми незнакомым взрослым, а ещё к тем, кто значительно старше их (если не член семьи)
Так можно обращаться и к хорошо знакомому человеку, и даже к родственнику в строгой, официальной обстановке
Стихотворение С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы»
Ежели вы вежливы и к совести не глухи
Вы место без протеста уступите старухе
Ежели вы вежливы,
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете взобраться инвалиду
И ежели вы вежливы, то сидя на уроке
Не будете с товарищем трещать как две сороки
Ежели вы вежливы, то в разговор с тётей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы, то вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя возьмёте не навеки
И ежели вы вежливы, вы книжечки вернёте
В опрятности, не измазанном и целом переплёте
И ежели вы вежливы – тому, кто послабее
Вы будете защитником пред сильным не робея
С. Я. Маршак стихотворение «Перемена»
Перемена! Перемена!
Заливается звонок
Первым Вова непременно
Вылетает за порог
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог
Если он, то несомненно,
С ним большая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
Ваське, Кольке и Серёжке,
Покатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачу –
Словом, сделал всё, что мог!
Ну, а тут – опять звонок
Вова в класс плетётся снова
Бедный! Нет лица на нём!
Ничего – вздыхает Вова!
На уроке отдохнём.
Дети, знакома ли вам такая картина? Не приходилось, ли встречать на переменах такого Вовку?
А теперь в форме игры, я задаю вопрос о том, что можно и чего нельзя делать на переменах. Если вы согласны с правилом - хлопаете в ладоши, если нет – топайте ногами
На перемене:
- не жуют жевательную резинку, разговаривая с кем-нибудь
- выплёвывают жевательную резинку на пол, прилепляют к стулу, к стене, к школьной парте
- с опозданием сдают книги в школьную библиотеку
- всегда помнят, что эти книги будут потом читать другие люди
- не загибают страницы, не рвут книги
- ходят по школе в сменной обуви
- бегут в столовую, расталкивая всех
- не обижают маленьких
- бросают на пол обёртки от конфет, кожуру фруктов
- не кричат, не ругаются нецензурными словами, не смеются громко, не размахивают руками (какие же вы все молодцы)
Тест «Знаете ли вы этикет улицы»
Как вы обычно ходите по улице
А) Как мне удобно, так и хожу
Б) Стараюсь, конечно, никого с ног не сбивать
В) Придерживаюсь правой стороны и иду в темпе других пешеходов
2 Навстречу вам идёт парочка, молодой человек прихлёбывает на ходу пиво из банки, его спутница с аппетитом ест хот-дог. Что вы думаете об их поведении
А) Нормальное поведение. Я сам так делаю
Б) Вообще-то в детстве мама мне не разрешала, но сейчас все себя так ведут
В) Это дурной тон
Женщина идёт рядом с мужчиной. С какой стороны он должен находиться!
Вы очень торопитесь, и хотите обойти прохожих. Как это сделать?
А) Легко. Протолкнуться впереди всех
Б) У нас правостороннее движение, значит обгон всегда слева
В) Встречных обойду справа, двигающихся в моём направлении слева
4 Вы стоите пере дверями магазина. Люди входят и выходят. Кто кого должен пропустить?
А) Всем уступать дорогу – до вечера прождёшь
Б) Право первенства принадлежит входящим с улицы
В) Если я снаружи, пропущу выходящих, преимущество за ними
5 Вы сидите в вагоне метро. Входит пожилой человек. Ваша реакция?
А) Останусь сидеть. Неизвестно кто из нас больше напахался за день
Б) Если рядом развалился крепкий мужчина или подросток, попрошу его уступить место старшему
В) Предложу своё место
ИТОГ: Если большинство ваших ответов под буквой «А», то вас, к сожалению , вряд ли можно считать тактичным человеком, буква «Б» - вы человек добрый и внимательный, вам не хватает знаний правил этикета, Буква «В» - вы вежливый и деликатный человек
МЕКСИКАНСКАЯ СКАЗКА «ВЕЖЛИВЫЙ КРОЛИК»
Жил- был Кролик. Он был очень вежливый, воспитанный. Однажды он шёл из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело, надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Он не знал, что в пещере жила старая ядовитая змея. Она редко выходила из пещеры, потому, что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг.
Кролик: Уважаемая пещера! Разрешите мне войти и переждать дождь?
Змея(радостно): Заходи, кролик.
Кролик (испугался): Простите, я не знал, что здесь занято, и кто-то живёт, всего доброго, до свидания, не смею вас беспокоить.
Змея: Ох уж эти вежливые кролики
Дети, как вы думаете, что могло быть, если бы кролик поступил по-другому (ответы детей)
В школьной жизни бывают разные ситуации: Вот такая ситуация. Мальчик Алёша и девочка Рита
Алёша: Добрый день, Риточка!
Рита: Добрый день, Алёшенька! Что с тобой?
Алёша: Надо же быть вежливым. А что это ты без шапочки? Ты же недавно болела
Рита: Я тебя не узнаю, Алёша!
Алёша: как не узнаёшь? С Уроками справилась? А то помогу?
Рита: Справилась, спасибо!
Алёша: а ты салфетку вышила?
Рита: Даже несколько
Алёша: Риточка, дай мне одну. Я учительнице сдам. Перехитрим!
Рита: Это будет не хитрость, а обман
Алёша: тебе жалко! Я с тобой здоровался, о здоровье интересовался, а ты…
Рита: Теперь мне понятно, почему ты был таким вежливым
Алёша: ну, Ритка, жадина!
Рита: Тогда лишь вежливые жесты хороши, когда они у человека от души!
Правила этикета предназначены ещё для того, чтобы не попасть в неловкую ситуацию. Конфузы могут надолго оставить в душе неприятный след и даже чувство вины.
«Оконфузившись» в какой–ни будь компании, многие люди стараются потом не встречаться со свидетелями своего позора. Но что толку мучиться подобными воспоминаниями. Случилось и прошло, окружающие обращают на такие вещи мало внимания, чем может показаться пострадавшему. Оказавшись в неловкости, смешной ситуации, нужно посмотреть на неё как бы со стороны и посмеяться над собой. Смеяться над собой гораздо менее обидно, чем выслушивать насмешки окружающих
Неловкие ситуации возникают часто из-за несдержанности речи. Оказавшись в такой ситуации, когда наговорил лишнего, надо просто извиниться. Бывает, что случайная неловкость может показаться кому-то афронтом. Афронт – это сознательное нарушение правил вежливости, когда один человек демонстрирует свою неприязнь другому. (например, намеренно искажает фамилию или имя собеседника)
Даже если кто-то вас серьёзно обидит, это не повод при всех выяснять отношения, скандал унижает вас обоих и ставит в неловкое положение окружающих.
Очень важно раз и навсегда избавляться от вредных привычек. Одна из них – опоздание. Сделайте своим девизом поговорку: «точность – вежливость королей»
Из-за опозданий происходят всякие неприятности и стрессовые ситуации
Я желаю вам, чтобы вы были вежливы от души, берегли ваши отношения с родителями, братьями, сёстрами, одноклассниками, бережно относились к природе, животным, были неравнодушными к чужой беде. Успехов вам в учёбе и воспитании
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.