Общеобразовательная программа создания школьной газеты «Новое поколение»

Габурова Оксана Александровна

г. Муравленко МБОУ «Школа №4»

Педагог-организатор

Общеобразовательная программа создания школьной газеты

«Новое поколение»

Пояснительная записка

Программа курса «Новое поколение» соответствует требованиям ФГОС и ориентирована на внеурочную деятельность учащихся 11 – 15 лет.

Программа рассчитана на 1 год (70 часов). Она предусматривает групповые и индивидуальные формы работы.

Актуальность программы

Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учѐбе и в целом ко всей школьной жизни..

Газета призвана осветить важнейшие события школьной жизни, поднять актуальные проблемы, ответить на интересующие школьников вопросы. Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета. Необходимо одновременно помогать юным в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе «Новое поколение».

Данная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку. Школьная газета даёт возможность информировать семьи школьников о важнейших событиях школьной жизни.

Основные цели учебного курса школьной газеты "Новое поколение"

1) ознакомление учащихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества;

2) формирование коммуникативной компетентности в учебном сотрудничестве, создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия, межнационального общения, консолидации и единения народов России;

3) развитие творческих способностей учащихся;

Указанные цели реализуются на основе личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению и воспитанию в процессе развития мыслительной и речевой деятельности школьника.

Общая характеристика учебного курса

Учебный курс направлен на развитие коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся, развитие лидерских качеств, организацию социализирующего досуга детей. Эта деятельность способствует социальной адаптации, гражданскому становлению подрастающего поколения.\

Программа курса школьной газеты "Новое поколение" рассматривает главный постулат Концепции модернизации образования – образование должно быть эффективным, качественным, доступным. В этом – главное предназначение школы – основной ступени становления ребенка, гражданина, развитие крепкой духовной личности.

Данный курс развивает и реализует творческие способности учащихся через создание школьной газеты.

Создание газет нацеливает школьников на исследовательскую работу. Она способствует развитию теоретического, творческого мышления, формированию операционного мышления, направленного на развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий. Конкретную тематику статей учащиеся выбирают в зависимости от собственных интересов и возможностей. Особенность данного курса состоит в том, что он опирается на повторение, обобщение и систематизацию знаний по литературному редактированию, культуре речи, расширяет сведения по лексике и грамматике. Занятия курса учат правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме, способствуют развитию творческих способностей, интереса к литературному творчеству.

Описание места учебного курса в учебном плане.

Учебный план курса школьной газеты "Новое поколение" в основной школе.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета, курса.

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно- смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально- проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

В результате изучения курса «Новое поколение » должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты освоения курса предполагают:

 приобретение первичного опыта по формированию активной жизненной

позиции в процессе подготовки выпусков газеты «Новое поколение»;

 получение возможности проявлять инициативу в принятии решений;

 понимание причин успеха/неуспеха практической журналистской

деятельности;

Метапредметные результаты освоения курса предполагают:

 формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей и условием еѐ реализации;

 продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками

при решении задач на занятиях;

 умение осуществлять информационную, познавательную и практическую

деятельность с использованием различных средств коммуникации.

Предметные результаты изучения курса «Новое поколение» отражают опыт учащихся

в журналистской деятельности.

 познакомятся с основными терминами журналистики;

 приобретут первичные навыки работы с содержащейся в текстах

информацией в процессе чтения соответствующих возрасту научно-

познавательных текстов, инструкций;

 получат возможность научиться самостоятельно организовывать поиск

информации;

 приобретут умение работать в проектном режиме при создании выпусков газеты;

 приобретут опыт уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

 научатся давать самооценку результатам своего труда;

 приобретут первый опыт проведения презентаций своих достижений;

 приобретут первоначальные навыки работы с ПК в процессе создания

школьной газеты;

 научатся работать над выполнением заданием редакции как индивидуально,

так и согласованно в составе группы юнкоров - научатся распределять работу между участниками проекта;

 научатся совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на занятиях кружка и следовать им;

 поймут, на доступном младшему школьнику уровне, сущность журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;

 приобретут первичные навыки готовности слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

Ожидаемый результат:

Практическим выходом реализации программы является издание школьной газеты «Новое поколение» (1 раз в месяц) и спецвыпусков газеты, посвященных одной выбранной теме (по мере поступления важной оперативной информации или на тему важного события в стране).

Содержание курса

1. Вводное занятие. Возникновение и развитие журналистики. Понятие о школьной газете.

Теория: Ознакомление с программой. Знакомство с возникновением журналистики. Первое информационное бюро. О чем писали в древности. Первые печатные газеты. Расцвет журналистики. Знакомство с журналистикой: как профессией; профессиональные качеств

2. Что такое статья. Виды статей. Приемы написания статей. Описание как элемент любой статьи.

Теория: Познакомить с термином статья. выявить основные виды статьи. Учить как правильно писать статью.

4. Знакомство с древом жанров. Принципы деления на жанры. Информационные: новость, заметка, отчет, репортаж, опрос. Аналитические: комментарий, обозрение, рецензия. Публицистические жанры.

Теория: Жанровое разнообразие. Газетно- журнальные жанры.

Познакомить детей с жанрами газетной журналистики: информационные, аналитические, сатирические, художественно-публ ицистические.

5. Что такое информация и ее основные черты.Типы информации. Формы подачи информации.Правила построения информации. Собирание школьной информации.

Теория: Дать понятие основным чертам информации. Познакомить с типами и правилами построения информации.

6.Что такое интервью, его признаки. Типы и виды интервью. Этапы работы над интервью. Классификация вопросов.

Теория: Дать понятие газетному жанру: интервью. Познакомить с типами интервью. Разработать план работы с интервью: выбор темы, выбор собеседника, сбор информации, беседа, написание материала.

7. Что такое заметка и её основные черты. Типы заметок: краткая и расширенная.

Теория: Познакомить с одним из основных жанром газетной журналистики: заметкой. Развивать умение делить заметки на виды

8. Познакомить с одним из основных жанром газетной журналистики: заметкой. Развивать умение делить заметки на виды.

Теория:Познакомить с одним из основных жанром газетной журналистики: заметкой. Развивать умение делить заметки на виды.

9. Что такое опрос, пресс, релиз.

Теория: Функции опроса, структура. Познакомить с термином опрос, пресс.

10. Знакомство с термином «газетный язык». Требования к языку СМИ. Газетные штампы. Выразительные средства газетного языка: фразеологизмы, тропы, и т.д. Ошибки в тексте. Формы устной и письменной речи: повествование, рассуждение, описание, размышление.

Теория: Формировать и развивать умение и навыки работы с терминами газетного оформления.

11.Роль и функция фотоиллюстраций. Заголовок и его основные функции. Работа цветом.

Теория: Формирование и закрепление умений и навыков работы с газетной иллюстрацией. Развивать навыки решений разноуровневых.

12. Знакомство с понятием «фотография» и основные правила ее размещения. Виды фотографий. Шрифт и его значение.

Теория: Познакомить детей на практике, какую роль несут фотографии в газете, и как правильно их оформлять. Познакомить с понятием шрифт и объяснить какую функцию он выполняет. Проанализировать школьные газеты, выяснить основные их функции.

13.Практика по написанию статей.

Практические работы: Редактирование статей учащихся, работа над ошибками. Анализ работы.

Учебно-тематический план работы курса «Новое поколение»

на 2015-2016 г.

Описание учебно - методического и материально- технического обеспечения образовательного процесс.

Оборудование:

1. Компьютер

2. Цветной принтер

3. Мультимедийный экран

Учебно-методическое обеспечение:

1. Журналистика как творчество. Учебное пособие для курсов «Основы журналистики» и «Основы творческой деятельности журналиста» - М.: РИП - холдинг -2003 – 222с.

2. Профессиональная этика журналиста: Документы и справочные материалы. – М.: Галерия, 2002.– 472 с.

3. Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект пресс, 2001. – 159 с.

4. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2000. – 312 с.

5. Елена Вовк. “Школьная стенгазета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004 год

6. Педагогическая лоция. Издательство в учебном заведении / Специальное приложение к журналу “Лицейское и гимназическое образование” 2004/2005 уч. год

7. С. Г. Корконосенко. Основы журналистики. Москва. 2002.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Учащиеся будет знать понятия:

1.тема, идея (основная мысль текста), его композиция,

2.типы речи, стили речи,

3.изобразительно-выразительные средства публицистического стиля

(эпитеты, сравнения, метафоры), просторечные слова и обороты,

фразеологические выражения. Логичность, образность, эмоциональность,

призывность, общественно-политическая лексика, разнообразные виды

синтаксических конструкций. Достоверность, точность фактов, конкретность,

строгая обоснованность.

4.жанры публицистического стиля: интервью, репортаж, заметка, статья

Учащиеся научится:

1.собирать материал, систематизировать его,

2.строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему,

3.доказывать свою собственную точку зрения,

4.интересоваться мнением других людей,

5.составлять план,

6.создавать устное и письменное публичное выступление в разных

жанрах,

7.собирать фотоматериал

8.грамотно излагать свои мысли,

9.создавать макет будущего номера

10.редактировать созданный материал

11. построить устное и письменное сообщение;

12. работать в различных жанрах публицистического стиля;

13. выробатывать умение общаться с отдельным человеком и аудиторией;

14. самостоятельно подготовлять материал к выпуску газеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157195-obscheobrazovatelnaja-programma-sozdanija-shk