Конспект занятия по рисованию «Кто кто в теремочке живёт?»

Форма мероприятия: занятие по рисованию.

Целевая аудитория: дети 6 – 7 лет.

Цель занятия:

1.Развитие мелкой моторики: тренируем навыки сложной штриховки. Учимся делать акварельную отмывку.

2.Знакомство с окружающим миром: учимся анализировать характеры и прочие особенности литературных персонажей, вычленять характерные детали образов, создавать символические и гротескные изображения. Продолжаем изучать архитектуру, анализируем и называем различные части здания, изменяем образ здания посредством изменения архитектурных деталей.

3.Навыки изобразительной деятельности: выбираем выразительные средства для создания эмоционально окрашенного образа.

4.Учимся выбирать цветовую гамму для создания заданной эмоции.

5.Развиваем воображение, творческое мышление, логику.

6.Развитие речи: здание, жилище, замок, хижина, дворец, избушка. Крыша, кровля, оконные переплёты, этаж, башни, флюгер, шпиль.

Материалы и наглядные пособия:

Материалы: чертёжная или акварельная бумага, восковые мелки, акварель. Без фоновой музыки.

Наглядные пособия: цветные фотографии, изображающие характерные здания разных стилей и эпох: готический замок, дворец в стиле барокко, современное здание (лучше подчёркнуто модернового, урбанистического вида), русская изба, хижина, крытая соломой, украинская мазанка.

Игрушки: кошка, одетая, как человек, кукла Барби – фея с крылышками бабочки, робот, Айболит, какое-нибудь странное существо, чем более необычного вида, тем лучше. Призы – звёздочки - наклейки.

Ход занятия

Вводная часть

- Тили-тили-тили-бом!

Был у Кошки новый дом:

Ставенки резные,

Окна расписные,

А на лестнице ковёр –

Шитый золотом узор,

По узорному ковру

Сходит Кошка поутру...

- Я надеюсь, что эту историю про Кошкин Дом вы все помните, ребята.

- Но наша Кошка – барыня жила почти в таком же доме, в каких живут и люди, правда? Напомните, пожалуйста, как Дом выглядел и что у Кошки ещё было?

- Да, всё правильно. У Кошки в доме были и мебель, и пианино – совсем как у человека.

- А может быть, кто-нибудь другой из какой-нибудь другой книжки жил в доме, совсем не похожем на обыкновенный? Кошка послушает, а мы попытаемся вспомнить.

- Вот Барби у нас – фея, совсем такая же, какой стала Дюймовочка.

- Кто вспомнит, где жили феи?

- А у кого ещё гостила Дюймовочка?

- Как выглядел дом Полевой Мыши? А Жука?

- А где был дом Жабы и её Жабёнка?

- Смотрите - ка, какие бывают удивительные жилища! И нора, и домик в болотной трясине, и цветок...

- А помните, где зверушки в сказке Сутеева спрятались от дождя?

- Да, их домиком стал гриб – но только на время, пока дождь не кончился.

- А кто может жить в грибе постоянно?

- Представляете, как выглядит домик грибного червячка: гриб с окошками и дверцами, чтобы червячок мог гостей пригласить, а может, даже с трубой, чтобы топить печку... Придумайте, как выглядел бы домик из цветка.

- А вот робот с планеты Шелязяка.

- Помните, на этой планете совсем не было людей – там жили одни роботы.

- Как вы думаете, на что были похожи их дома?

- Вот дом робота был бы похож на дворец Принцессы?

- А почему нет?

- Ага, робот не стал бы украшать свой дом, верно?

- Роботы не очень понимают, что такое красота, им зато отлично понятно, что такое польза. Как это могло бы выглядеть?

- Скорее, как современное здание, правда?

- Как мы покажем, что там живёт робот?

- Очень хорошо. А кто-нибудь представляет, в каком домике жил бы Айболит?

- Как бы он дал понять лесным зверюшкам, что здесь им помогут, когда они заболеют?

- Нет, он нарисовал бы не красный, а синий крест: красный крест – это больница для людей, а синий – для зверей, ветеринарная. Но, в общем, верно.

- А в каком доме жила Русалочка?

- Этот дом находился в необычном месте, верно?

- А помните, в каком доме жила Баба-Яга?

- А в каком доме мог бы жить Кощей Бессмертный?

- Мы с вами говорили про хороших и добрых героев сказок, но ведь в сказках есть и злодеи, а у них тоже свои жилища.

- А чем от дворца Принцессы отличается замок Людоеда, куда Кот в Сапогах приходил?

- Вот у нас дворец, а вот замок... хоть в нём жил и не Людоед, но отличия всё равно видны ясно: дворец открыт всем, к входу во дворец можно подъехать в карете через парк, а замок всё равно, что крепость. Его окружают высокие стены, ров с водой, ворота можно закрыть наглухо.

- Да, и Кощей, наверное, жил в похожей крепости.

- А как вы думаете, как бы выглядел флюгер на башне в замке Кощея?

- А в замке Людоеда?

- А в замке доброго Короля?

- А Снежной Королевы?

- А как вы думаете, что это за зверёк?

- Инопланетянин?

- Зверушка из волшебной страны?

- А какой домик мог бы быть у него?

Техническая часть

- Наверное, каждый из вас уже решил, чей домик он будет рисовать. Только давайте так: во-первых, каждый рисует тот домик, который сам придумал, не заглядывая к соседу. Во-вторых, мы с вами – настоящие художники, а художники умеют в картинке передавать настроение.

- Объявляем архитектурный конкурс! Что такое «архитектурный»?

- Да, правильно.

- Объявляем конкурс среди тех, кто придумывает дома. Один приз – за самый необычный дом. Второй приз – за самый узнаваемый дом. Только, чур, избушку на курьих ножках не рисовать! Она уже и так придумана! Третий приз – за самый красивый дом. Четвёртый – за самый весёлый дом. Пятый – за самый стр-р-рашный дом (мы же художники, мы и пугать должны уметь, правда?) Шестой приз – за самый удобный дом. И седьмой – за самый интересный мир, в котором дом находится. Вы это не забудьте: дом же не в пустом воздухе висит. Вокруг него – может, город, может, дремучий лес, может, скалы или океан... За то, что дом окружает, если оно будет нарисовано похоже, тоже полагается приз.

- Кстати, кто мне напомнит, какими красками лучше рисовать радость: яркими или тусклыми?

- А печаль?

- А как приглушить яркие краски, сделать их нежными и сонными?

- А злой какой цвет больше всего любит?

- А почему вы так думаете?

- А как сделать, чтобы на рисунке стало холодно?

- А наоборот, чтобы было жарко?

- Отлично. Теперь начинаем работу.

- Помним, что восковым мелком наносится только контур, который потом заливается акварелью. Но если кто-то хочет, чтобы часть работы была другой фактуры, не такая нежная, как акварель – помним, да? каменная кладка, трава, проволока, кирпич – то это место можно и заштриховать. Акварель на него не ляжет.

Заключение

- Настало время раздачи призов. Давайте рассмотрим каждый дом и подумаем, что особенно удалось в каждой работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157469-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-ktokto-v-te