- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие к истокам мордвы
Познавательное занятие на тему: «Путешествие к истокам мордвы»
Цель:
Расширить знания детей об истории мордовского народа; продолжать знакомить с культурой мордовского народа.
Задачи:
1) воспитывать чувство гордости за свою Родину, свой народ, интерес и уважение к национальным традициям.
2) Формировать у детей представление об истории мордовского народа; познакомить детей с «богами», «верованиями» мордвы; культурой, этносом.
3) развивать у детей интерес к культуре, фольклору мордовского народа, познавательную активность детей; создавать радостное настроение.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте поздороваемся с ними!
Здравствуйте, уважаемые гости!
Шумбратадо седейшкавань инжеть.
Воспитатель:Дети скажите, на каком языке мы поздоровались?
Воспитатель:Правильно, на мордовском)
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как называется республика, в которой мы живём
Воспитатель:В каком районе мы живём?
Воспитатель:В каком городе?
Воспитатель:Правильно, дети мы живём в Мордовии, в Ардатовском районе, в городе Ардатов
Воспитатель: Любить родной край – это значит хорошо знать его историю. А у мордовского народа большая и древняя история.
Я приглашаю вас отправиться в необычное путешествие - «Путешествие в прошлое мордвы»
(слайд древнего поселения)
Воспитатель:обратите внимание, наши предки селились около воды и леса.
Воспитатель: Почему они выбирали место вблизи рек?
Воспитатель: И вот, дети мы с вами оказались около реки.
Воспитатель: Посмотрите, что это такое?
Дети: Корзина
Воспитатель: Как вы думаете, из чего она сплетена? (пусть потрогают)
Воспитатель:Для чего могли её использовать древние люди
Воспитатель: Раньше удочек не было и рыбу ловили с помощью таких корзин, сплетённых из прутьев, сквозь прутьев вода вытекала, а рыба оставалась в корзине.
Воспитатель: Древняя мордва молилась разным богам и одной из таких богинь была Ведьава(слайд)
Воспитатель: Её представляли в виде красивой, молодой женщины с длинными шелковистыми волосами.
Воспитатель: В прошлом люди верили, что именно, по велению Ведьавы, идут дожди, поэтому к ней обращались с просьбой: дать дождь, с такими словами:
Лей, лей, дождик,
Землю матушку напои,
Лей, лей дождичек
Сделай нам подарочек.
Воспитатель: А послушайте, как нежно и мелодично это звучит на мордовском языке.
Воспитатель: Пизек, пизек пиземне
Мсторава начтыне
Валт, валт пиземне
Макст миненек казнине
Воспитатель: Попробуйте вместе со мной.
Воспитатель: Древние люди селились не только около рек, но выбирали места рядом с лесом.
Воспитатель: Почему?
Воспитатель: А как вы думаете, страшно им было в лесу?
Воспитатель: Почему?
Воспитатель: А какие животные обитают в лесу?
Воспитатель:В Мордовских лесах раньше и сейчас водятся дикие животные. Ребята, каких диких зверей вы знаете?
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Волк и зайчики» - «Вергиз ды нумолкайть»
Игра
Воспитатель: С помощью мордовской считалки выберем волка. Ребята, послушайте какие правила игры. Здесь в кустах прячется волк - «Верьгиз». А на этой полянке живут зайцы, они весело скачут, щиплют травку, в это время волк выбегает из логова и бежит за зайчиками, зайчики должны убегать ко мне и кричать вергиз, вергиз, пойманного зайчика волк уводит в своё логово. (2 раза)
Воспитатель: Хозяйкой леса была Вирьава.
Воспитатель: По древнему обычаю мордвы, прежде чем войти в лес, нужно было попросить разрешение у Вирьавы.
Воспитатель: Вот и мы с вами, перед тем как войти в лес попросим Вирьаву помочь нам.
Воспитатель: Приговаривайте за мной:
Вирьава, макст тенек умарть
Ды пангот, ульт паро оякс.
Богиня леса дай нам ягод и грибов,
будь нам подругой и помощницей.
Воспитатель: Берите корзины и отправляемся в лес.
Воспитатель: А сейчас давайте поблагодарим Вирьаву за лесные дары: Спасибо тебе, Богиня леса, за лесные дары!
Воспитатель: А теперь по- мордовски: Сюкпря тенть Вирьава.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается: вон и дом вдалеке…
Воспитатель:А вам интересно посмотреть как жили наши предки?
Воспитатель: Я приглашаю вас в старинную мордовскую избу.
Воспитатель: Что мы здесь видим?
Воспитатель: Для чего нужна печка?
Воспитатель: В жилой избе, в углу возле двери располагалась печь. Печь была кормилицей-хранительницей очага, давала тепло, в ней готовили еду, на печи грелись, спали, около печи нельзя было ссориться.
Воспитатель: Рядом с печью висел печкарь-пенч парго, для хранения кухонной посуды.
Воспитатель: Дети, может, кто-то знает, как будет на эрзянском ложка.
Воспитатель: Ложка-пенч, вакан-тарелка, кече-ковш.
Воспитатель: В старину семьи были многодетными, маленькие дети спали в люльках
Воспитатель: Почему спали в люльках? (Потому что тепло и удобно качать)
Мама – авай качала, а руками пряла на прялке и пела, убаюкивая колыбельные песни.
Воспитатель: Сейчас я познакомлю вас со старинной мордовской колыбельной песней.
Воспитатель: Ребята, а вот так это звучит на русском языке.
Утю балю-детынька Утю-балю эйдинем,
Утю балю-крошечка Утю-балю дугинем,
Пойдёт отец на базар Тетят моли базаров,
Купит тебе бубенчик Тенть рами горнипов.
Воспитатель: Давайте вместе её пропоём. Кто-то качает, кто-то припевает
Воспитатель: Мордва – народ трудолюбивый, любит трудиться на родной земле. Поле раньше распахивали, сеяли и убирали вручную.
Воспитатель: А зерно разбрасывали вручную вот из таких лукошек.
Воспитатель: Пред нами готовая к засеву пашня и я вам предлагаю засеять поле.
Наши предки сеяли и приговаривали:
Земля-матушка-кормилица
Высокие хлеба дающая
Дай хороший урожай
Воспитатель: Приговаривайте со мной.
Масторава андыне
Сэрей сюро кастыне
Кастак виев сюрыне
Воспитатель: Покровительницей земледелия - полей была Норов-ава. Её любили и почитали. В праздники на краю поля устраивали моления и радовали её песнями и весёлыми плясками.
Воспитатель:Давайте и мы порадуем Норов-аву своим танцем. Я показываю движения, а вы повторяйте.
Воспитатель: Норов –ава помогала людям растить урожай, а из зерна делали муку и пекли пироги. Прежде чем их отведать, скажите мне, понравилось вам наше путешествие? Что вы запомнили, что нового узнали?
Заходите гости дорогие! Совадо седейшкавань инжеть. Вачинк монь тантей прякан ды пачалксень сюкорон ды курникень.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157719-puteshestvie-k-istokam-mordvy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.