Методика занятия для ДО: формируем понятие семьи и ценности отношений

Составитель: Батанина Н.В.

педагог дополнительного образования

Бутка 2015г

«Семья и семейные ценности».

Цель:

Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;

Определить понятие «семья»;

Формировать понятие «счастливая семья»;

Осознание ценности семейных отношений.

Задачи:

Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;

Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;

Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;

Способствовать сплочению и развитию детского коллектива.

Оборудование: компьютер; презентация; карточки с заданиями; стихи о школе; пословицы; загадки; викторина «И в шутку и всерьёз»; ; памятки.

Ход:

Педагог: Мы поговорим на очень интересную и важную тему. Я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

Стук в дверь, приходит Домовёнок.

Сегодня в гости к нам пришёл Домовёнок. Где обычно живёт домовой?

Он живёт в домах, квартирах, знает много разных историй, сказок, загадок.

Домовёнок, я прошу тебя загадай ребятам загадки, и мы по отгадкам узнаем тему нашего занятия.

1. Кто на кухне с поварёшкой
У плиты всегда стоит,
Кто нам штопает одёжку,
Пылесосом кто гудит?

Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печёт,
Даже папы кто главнее
И кому в семье почёт? (бабушка)

2. С кем же я ходил на пруд?

Там у нас рыбалка,

Только рыбы не клюют,

Что, конечно, жалко!

Дня четыре или пять

Не приносим рыбы…

Скажет бабушка опять:

«И на том спасибо»!(дедушка) слайд

3. Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет, и причешет,
Кто заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (мама)

4. Он всё может, всё умеет,

Всех храбрее и сильнее,

Штанга для него как вата,

Ну, конечно, это - … (папа)

5. Это маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот существо, но его очень любят… (ребёнок).

Педагог: Кто догадался: о чём пойдёт речь? Кто сможет сформулировать тему нашего занятия?

«Семья»

Педагог: – «Семья и семейные ценности». слайд

- Что такое семья?

- Что такое семейные ценности?

- Как вы понимаете смысл данных высказываний? (мнения детей) слайд

«Семья – это дом, где тепло и уютно, где тебя любят ». «Семья – это родные друг другу люди». «Семья – это близкие друг другу люди, которых объединяют общие интересы».

Педагог: Из толкового словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой

«Семья – группа живущих вместе близких родственников». слайд

Совершенно верно. Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, тётя, дядя., с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о том «Что хорошо» «Что плохо» «Что можно» «Что нельзя», приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

Ребята, наш Домовёнок заскучал. А давайте ещё попросим его что-нибудь нам рассказать.

Домовёнок. Я вам расскажу одну легенду:

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…».

Педагог: Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой?

- (высказывания детей)

Педагог: Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные ценности. слайд

Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.

-Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

- Я вам предлагаю послушать стихотворение «Какой хороший вечер» (Золтана Зелка) Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет.

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню.

Глаза мои закрылись

Раскрыть бы их пошире.

Глядеть бы удивлённо.

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез. Лишь мама

Посередине мира.

И я уже уснувший

У мамы на коленях.

- Сейчас, наверно каждый из вас вспомнил свою семью. (высказывания детей).

- Выберите слова, которые «живут» в такой семье? слайд

(на слайде слова: уют, спокойствие, вражда, здоровье, болезнь, любовь, ненависть, чистота, добро, счастье, ссора, дружба, согласие, грубость).

Педагог:Домовёнок знает события из жизни людей и сегодня хотел бы некоторые истории нам рассказать.

Педагог зачитывает:

История 1.

Вот такой случай он увидел однажды в одной квартире. Этот случай его очень огорчил. Послушайте вы эту историю и объясните, почему он огорчился. ( приводится пример)

Педагог: Почему эта история огорчает нас? (высказывания детей)

Нужно быть заботливым, внимательным к своим близким.

История 2.

А вот какой разговор произошёл между бабушкой и внучкой. (приводится пример).

Педагог:Правильно ли ответила Таня своей бабушке? (высказывания детей).

Учитесь приводить в порядок свои вещи.

Физминутка Динамическая пауза

Ребята, а сейчас Домовёнок хотел бы с вами отдохнуть.

Педагог: В современной песне поётся:

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей, надёжный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

- Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов.

Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить такой дом ? С чего начать?

Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нужно распределиться на 2 бригады (учащиеся распределяются). Задание : каждая бригада строит свой дом.

Дети рисуют на больших листах дома.

Педагог: после окончания рисования расспрашивает детей

Кто живёт в вашем доме?

Какой ваш Дом?

Для кого вы построили свой дом?

Как вы в нём будете жить?

Пора сказать: «Приходите к нам в гости!»

Наши дома получились уютными, красивыми, гостеприимными. А знаете ли вы пословицы о доме, семье, дружбе?

В своем доме и стены помогают.

Мой дом – моя крепость.

В тесноте, да не в обиде.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Добрая семья прибавит разума-ума.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

При солнышке тепло, при матери – добро.

В недружной - семье добра не бывает.

Домовёнок тоже не терял время и строил свой дом. Давайте узнаем какой у него получился дом. слайд

Педагог:предлагает детям закончить пословицу о семье: слайд

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Педагог: Много серьёзных слов было сказано о семье. И в заключении я предлагаю вашему вниманию викторину «И в шутку и в серьёз». слайд

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (алфавит)

3. Цветок – символ семьи (ромашка).

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника? (мать-и-мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?

(о матрёшке)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»).

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (в доме)

8. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).

Итог занятия

Педагог: Наше занятие подходит к концу и мне бы хотелось узнать ваше мнение:

- Интересно вам было строить дом?

- Считаете ли вы полезной работу, которую мы делали с вами?

Семья.

А что значит семья?

Это – семь я.

Без чего не может быть она?

Без папы, мамы и меня.

А чем же скреплена она?

Любовью, заботой и теплом.

Ведь все мы связаны семьёй.

слайд)

Пусть всё это только игра,

Но ею сказать мы хотели:

Великое чудо семья!

Нет в жизни важнее цели!

Храните её! Берегите!

Педагог: памятки.

- Свято храни честь своей семьи.

- Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи.

- Подари родителям радость.

- Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.

Жизнь – это дорога, полная испытаний,

будь готов с честью пройти их.