- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русскому языку: находим грамматическую основу предложения в 3 классе
Тест «Главные члены предложения»
Вариант 1.
Ученик________________________
1. Что такое подлежащее?
а) существительное
б) второстепенный член предложения
в) главный член предложения, который обозначает о ком или о чём говорится в предложении
г) главный член предложения, который отвечает на вопросы что делает? что делал? что будет делать?
2. Найдите подлежащее в предложении: Я люблю книги о животных.
а) Я
б) люблю
в) книги
г) о животных
3.Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое определены неправильно:
а) В лесу расцвели подснежники.
б) Дети во дворе играли в прятки.
в) Алина поливала цветок каждый день.
г) Ира и Катя летом поедут в деревню.
4. Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое определены правильно:
а) Я люблю тихий листопад.
б) Друзья подарили мне книгу о динозаврах.
в) Я сам собираю свой портфель.
г) Каждый день мы узнаём новое.
5. Какое предложение является распространённым?
а) Осенью идут проливные дожди.
б) Приближается зима.
Тест «Главные члены предложения»
Вариант 2.
Ученик________________________
1. Грамматическую основу предложения составляют
а) подлежащее
б) сказуемое
в) подлежащее и сказуемое
г) подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения
2. Найдите сказуемое в предложении:В чаще громко стучал дятел.
а) В чаще
б) громко
в) стучал
г) дятел
3.Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое определены неправильно:
а) Звонко поют соловьи у реки.
б) Весной природа пробуждается от сна.
в) Сердитый ветер срывает листья с деревьев.
г) На поляне охотники разогли большой костёр.
4. Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое определены правильно:
а) На опушке робко выросла берёзка.
б) Во дворе ребята залили каток.
в) В лесу смолкли голоса птиц.
г) По реке одна за другой бегут маленькие волны.
5. Какое предложение является распространённым?
а) Ребята подобрали на дороге лисёнка.
б) Алёша удивился.
в) Закачались деревья.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157808-glavnye-chleny-predlozhenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.