Обучение и воспитание успехом

Обучение и воспитание успехом

Сухомлинский писал: «Ребенок, никогда не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолимы -несчастный человек». Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувства гордости, чувства собственного достоинства- это первая заповедь воспитания.

В своей работе я обязательно поощряю самостоятельное приобретение знаний. Так, говоря о королях королевства Великобритании (а эта тема идёт на протяжении всех лет обучения в школе) - в 5-7 классах говорили о коро-левской семье, о Генрихе восьмом (который ввел образование, медицину, строил дороги, флот), о Елизавете второй (её влияние на политический ход истории в Великобритании) и т. д. И ребята интересуются, много узнают сами и рассказывают перед классом, показывая свои работы (проекты, рефераты). Конечно, все это вызывает похвалу, поощерение и после этого учащийся спрашивает, а можно ли ему ещё что-нибудь сделать. Но самое полезное и интересное в том, что и так называемые «слабые» ученики тоже стремятся выполнять такую работу. В ход идёт метод «устная похвала». И когда говоришь: «Какой же ты молодчинка»! Ты так приятно удивился, так здорово сделал, постарался. «У него загораются глазёнки и он уже 1-2 идеями не останавливается и постепенно втягивается, таким образом, в изучение языка.

В пятом классе в рабочих тетрадях есть проектная работа: найти по карте где живут англичане, ирландцы, шотландцы, валлийцы, раскрасить флаги, ука-зать символы (растения), написать столицы этих стран. Они ищут, стараются и это тоже является залогом успеха.

Постоянно для успешно усваивается усвоения учебного материала исполь-зую обучающие игры, мяч, маски, пальчиковые игрушки, лото и т.д. Всё это развивает интерес и способствует успеху в обучении. Игра «Зайчишка- хвас-тушка (с масками): « Я могу…», «Я знаю…» закрепляет лексику, фразы, от-рабатывает звуки. В неё обожают играть все (ни один не остаётся в стороне, у всех огромное желание выиграть и получить похвалу «Молодчинка»). А вы-игрывают те, кто хорошо знает материал, а, следовательно, все стремятся к этому - вот и залог успешного обучения на каком-то определенном этапе.

К. Ушинский определил необходимое условие успешности обучения так:

1. Своевременность: и я, как только ученик достигает чего-либо обязательно хвалю, особенно отмечало успехи тех, кто слаб в учебе. Так, на уроке раздало кружочки: красные, зеленые, синие (кружочки). В конце урока в зависимости от количества успешных ответов – оценка.

2. постепенность: постоянно поддерживало контроль за успешностью вы-полняемой работы(проверка этапов работы, консультации, ответы на воп-росы).

В качестве примера успешного обучения могу привести такой случай: как-то ставили сказку к празднику и на роль Кащея Бессмертного было два пре-тендента – Сергей (он лучше знал язык), но очень хотелось сыграть эту роль Виктор (более слабому ученику, но очень похожего на Кащея худобой, лицом). И вот что произошло: еще не утвердив кому окончательно отдать роль, на следующий день оба принесли готовые костюмы (скелет в виде серебряной бумаги нашит, а у другого – серым мехом сделан). Пришлось в спектакле играть двум Кащеям. Оба выучили роли и были довольны, когда успешно выступили. Ведь на сцене ребята раскрепощаются и это спосбствует более свободному, успешному говорению на иностранном языке. Вот ещё один пример обучения и воспитания успехом.

Кроме того и достаточно частое применение современных технологий, инновационных методов на уроках, является залогом успешного обучения, так как при изучении тем школьной программы учащийся дополнительно познают страницы культурной, общественной, спортивной и других сторон жизни стран, говорящих на английском языке.

Узнают: как появился флаг Великобритании, как образовалось Соединен-ное Королевство Великобритании, достопримечательности Лондона, музеи, узнают о США, праздниках и обычаях этих стран, выдающихся людях, а так же изучают всё, что связано с Россией (рефераты, проекты).

И ещё, я никогда не забываю совет Яна Каменского: «Всё должно вестись в неразрывной последовательности так, чтобы всё сегодняшнее закрепляло дорогу для завтрашнего».

И в заключении: нужно привлекать вниманием и увлекать предметом для успешного обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157945-obuchenie-i-vospitanie-uspehom