Разработка открытого урока по английскому языку в 5 классе по теме: «Добро пожаловать в школу. Разделительный вопрос» с применение дифференцированных упражнений

ХОД УРОКА:

Приветствие: ( групповая ) диалог

T: Good morning! Who is on duty today?

(встают двое учеников и разыгрывают диалог «дежурство»)

A: What is the date today?

B: Today is the ____ of October.

A: What is the weather like today?

B: It is sunny.

T: It is sunny, isn’t it? – Yes, it is.

It isn’t rainy, is it? - No, it isn’t.

Аудирование: (фронтальная)

Let’s listen some words and repeat them.

(звучит аудио запись с паузами, во время которых дети повторяют услышанное)

Nature, education, break, information

Monday, Russian, subject, studies

Technology, project, page, Geography

teacher, computer, rubber, ruler

Literature, chair, check-up

Просмотр фильма: (игровая)

T: Look at the screen

(после окончания фильма учитель задает вопросы)

T: - What is this film about?

- What will we talk about today?

P: - Welcome to …. School.

Чтение: (индивидуальная)

T: I’ve got a letter from my pupil from England. Let’s read it all together sentence by sentence.

(раздаю детям конверты разного цвета, деля их, таким образом на группы: красный – слабые, желтый – средние, зеленый – сильные.)

MY SCHOOL LIFE

Hello. I’m Ann Brown. I’m from England. I am a school-girl. Every day I go to school. My lessons begin at 8 a.m. My school is not new but nice. There are many classrooms in my school. I am in the fifth form. There are 9 boys and 10 girls in my class this year. We are happy, bright and a bit lazy.

There are some new subjects in my timetable this year. They are Nature Studies, Literature, Information Technology, History and Geography. Every day we have 5 or 6 lessons and we study 5 days a week. After classes I go home and do my homework. We have got much homework every day. My favourite subject is English. At the English lesson we read, write and translate texts, learn the words by heart, ask and answer questions and discuss different problems.

Complete the sentences use the text.

Ann is…..

The school is …..

Ann is in the …..

There are some new …..

Ann studies ……

At the English lesson …..

(Если предложение подобрано в тексте правильно/неправильно)

Doyouagree?

Физкульминутка: (игровая)

T: Let’s have a rest a little, stand up

(дети смотрят видео и повторяют все движения, учитель повторяет движения тоже)

Письмо: (индивидуальная)

T: Look at the blackboard and let’s remember Tag-questions.

Who can tell me, how we can make such questions

(ученики рассказывают правило построения разделительного вопроса, появляется слайд с правилом)

T: So now I give you some cards and we make the sentences.

What should you do? Tell me the task.

(ученики называют мне задание на английском)

(ученики выполняют задания в письменной форме в тетрадях)

Составь разделительный вопрос, выбери правильное окончание.

Ann is in the fifth form,aren’t we?

Tom doesn’t miss his Maths lessons,isn’t she?

Pupil didn’t learn words,won’t they?

We can run in the classroom, does he?

Teachers will ask questions, can’t we?

We are at school,did they?

Составь разделительный вопрос.

Ann is in the fifth form,

Tom doesn’t miss his Maths lessons,

Pupil didn’t learn words,

We can run in the classroom,

Teachers will ask questions,

We are at school,

Составь разделительный вопрос.

……, aren’t we?

……, isn’t she?

……, won’t they?

……, does he?

……, can’t we?

……, did they?

T: If you are ready check-up your classmate’s sentences and correct them.

(Двигаться по группам и помогать! Слабая и средняя группы получили одинаковые предложения. Во время проверки каждая группа читает по одному предложению, и проверяют.

T: Is he/she right?

Проверка предложений в сильной группе идет с ответами на вопросы, участвовать могут все группы)

Письмо

T:Lookattheblackboard.

Ask tag-questions to the underlined sentences.

And find my sentences in the letter.

(раздаю карточки с предложениями на русском, а ученики находят и зачитывают их на английском)

1.Я - Анна Браун. Моя школа не новая, но красивая. В моем классе 9 мальчиков и 10 девочек в этом году.

2.Я – ученица. Мы весёлые, умные и немного ленивые. В моем расписание есть новые предметы в этом году. Каждый день я хожу в школу. Мои занятия начинаются в 8 утра.

3.Каждый день у нас много домашнего задания. Мы изучаем природоведение, литературу информатику, историю и географию. Я учусь пять дней в неделю. Мы пишем, читаем и переводим тексты. На уроке английского мы учим слова наизусть.

T: And now answer my questions.

What is the name of my pupil?

Where is Ann from?

Is she a pupil or a teacher?

Ann’s school is new, isn’t it?

How many classrooms are there in the school?

What new subjects does Ann study this year?

Ann has got 7 lessons every day, hasn’t she?

What is Ann’s favoutite subject?

Does she have much homework?

What do the pupils do at the English lesson?

(Смена слайда)

T: Who can retell the text?

(пересказ с опорой на текст)

Выставление оценок

T: Let’s put the marks to yourself. Show me the card, what mark is yours:

green is excellent, yellow is good, red is not bad.

Домашнее задание

And your home task is in your Textbook.

Group III p. 41 ex. 144 read and translate.

Group II p. 41 ex. 144, 145.

Group I p. 41 ex. 144 and ask 10 questions to the text.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158086-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-anglijskomu-jaz