Тематическое планирование в 1 классе ТСОУ, 8 вида

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

I. Добукварный период - 25 часов.

1

1

Привитие учащимся навыков учебной деятельности: знакомство.

02.09

2

2

Привитие учащимся навыков учебной деятельности: как сидеть за партой.

07.09

3

3

Привитие учащимся навыков учебной деятельности: как встать, поднимать руку.

09.09

4

4

Привитие учащимся навыков учебной деятельности: формирование умения слушать объяснения, указания учителя.

14.09

5

5

Привитие учащимся навыков учебной деятельности: что нужно делать, чтобы выйти из класса.

16.09

6

6

Выявление дефектов речи учащихся (совместно с логопедом).

21.09

7

7

Выявление дефектов речи учащихся (совместно с логопедом).

23.09

8

8

Уточнение и развитие слухового восприятия учащихся. Развитие речевого слуха.

28.09

9

9

Уточнение и развитие слухового восприятия учащихся. Развитие речевого слуха.

30.09

10

10

Развитие звуков окружающей деятельности (стук, звон, гудение, жужжание и т.д.).

05.10

11

11

Развитие звуков окружающей деятельности (стук, звон, гудение, жужжание и т.д.).

07.10

12

12

Правильное произнесение за учителем слов, состоящих из одного звука [у-у]; [а-а]; [о-о] и т.д.

12.10

13

13

Правильное произнесение за учителем слов, состоящих из одного звука [у-у]; [а-а]; [о-о] и т.д.

14.10

14

14

Произнесение за учителем слов, состоящих из двух звуков: ау, ах, му, уа и т.д.

19.10

15

15

Произнесение за учителем слов, состоящих из двух звуков:ау, ах, му, уа и т.д.

21.10

16

16

Произнесение за учителем слов, состоящих из 3- 4 звуков: там, мама и т.д.

26.10

17

17

Произнесение за учителем слов, состоящих из 3- 4 звуков: там, мама и т.д.

28.10

18

18

Произнесение за учителем слов, состоящих из 3- 4 звуков: там, мама и т.д.

09.11

19

19

Называние слов по предметным картинкам.

11.11

20

20

Называние слов по предметным картинкам.

16.11

21

21

Составление по картинкам предложений из 2 -3 слов.

18.11

22

22

Составление по картинкам предложений из 2 -3 слов.

23.11

23

23

Деление предложений на слова.

25.11

24

24

Деление предложений на слова.

30.11

25

25

Выделение в устной речи звуков [а], [у] в начале слов.

02.12

II. Букварный период -41 час.

Последовательное изучение звуков и букв, усвоение основных слоговых структур.

26

1

Знакомство со звуком [а] и буквой а.

07.12

27

2

Нахождение буквыав простых словах: в начале, середине, конце слова.

09.12

28

3

Работа с разрезной азбукой. Нахождение буквыА, а.

14.12

29

4

Знакомство со звуком [у], буквой у.

16.12

30

5

Нахождение буквы ув словах, отчётливое произношение звука [у].

21.12

31

6

Нахождение буквы ув словах, отчетливое произношение звука [у].

23.12

32

7

Место звука, буквы ув слове: в начале, середине, конце слова.

28.12

33

8

Чтение слогов - ау, - уа с протяжным произношением.

30.12

34

9

Чтение слогов - ау, - уа с протяжным произношением.

18.01

35

10

Знакомство со звуком [о], буквой о.

20.01

36

11

Нахождение буквы ов знакомых словах, её расположение в слове: в начале, середине, конце.

25.01

37

12

Нахождение буквы ов разрезной азбуке. Работа с разрезной азбукой.

27.01

38

13

Знакомство со звуком [м] , буквой м.

01.02

39

14

Нахождение буквы м в знакомых словах, ее местоположение.

03.02

40

15

Чтение слогов - ам, - ум, - мо, - ма, - му, - ом.

08.02

41

16

Чтение слогов - ам, - ум, - мо, - ма, - му, - ом.

10.02

42

17

Составление слогов с буквами а, у, о, миз букв разрезной азбуки.

22.02

43

18

Образование и чтение из усвоенных звуков и букв слогов и слов: ау, уа, му.

24.02

44

19

Образование и чтение из усвоенных звуков и букв слогов и слов: ау, уа, му.

29.02

45

20

Знакомство со звуком [с], буквой с.

02.03

46

21

Нахождение буквы с, звука [с] в знакомых словах. Определение его места в слове.

07.03

47

22

Образование и чтение слогов - ас, - ус, - ос, - со, - су.

09.03

48

23

Работа с разрезной азбукой. Составление слогов, слов с буквами: а, у, о, м, с.

14.03

49

24

Работа с разрезной азбукой. Составление слогов, слов с буквами: а, у, о, м, с.

16.03

50

25

Составление и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур: о-са,са-ма.

30.03

51

26

Составление и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур: о-са,са-ма.

04.04

52

27

Чтение слогов, слов с изученными буквами.

06.04

53

28

Знакомство со звуком [х] и буквой х.

11.04

54

29

Нахождение буквы х в словах,ее местоположение в слове.

13.04

55

30

Составление из букв разрезной азбуки слогов, слов с буквой х.

18.04

56

31

Образование и чтение открытых и закрытых слогов - ах,

-ох, -ух, -ха,-хо.

20.04

57

32

Составление и чтение слов из усвоенных слогов: у-ха, у-хо, су-хо, му-ха.

25.04

58

33

Составление и чтение слов из усвоенных слогов: у-ха, у-хо, су-хо, му-ха.

27.04

59

34

Чтение слогов, слов с изученными буквами.

04.05

60

35

Чтение слогов, слов с изученными буквами.

11.05

61

36

Чтение и составление слов, слогов с изученными буквами. Чтение с протяжным произношением.

16.05

62

37

Чтение и составление слов, слогов с изученными буквами. Чтение с протяжным произношением.

18.05

63

38

Чтение и составление слов, слогов с изученными буквами. Чтение с протяжным произношением.

23.05

64

39

Дидактическая игра: «Составь слово» (из знакомых букв).

25.05

65

40

Закрепление пройденных звуков и букв, чтение и составление слов, слогов.

30.05

66

41

Повторение пройденного.

30.05

№

п/п

№

урока в теме

Содержание учебных занятий

Дата

Добукварный период -25 часов.

1

1

Знакомство со школой, классом, учителем.

02.09

2

2

Знакомство детей друг с другом, называние друг друга и себя по имени и фамилии.

07.09

3

3

Дидактическая игра: «Школьная парта» (учить детей сидеть за партой).

09.09

4

4

Узнавание, название учебных вещей. Дидактическая игра: «Собери свой портфель» (из набора различных вещей выбрать те, которые нужны на уроках).

14.09

5

5

Знакомство с тетрадью (как ее располагать при письме, как обращаться с тетрадью). Карандаш, ручка, как их держать и как ими пользоваться.

16.09

6

6

Обведение по трафаретам геометрических фигур: круг, треугольник.

21.09

7

7

Обведение по трафаретам геометрических фигур: квадрат, прямоугольник.

23.09

8

8

Рисование в тетради овалов и кругов, их закрашивание и штриховка.

28.09

9

9

Рисование в тетради флажков, их раскрашивание.

30.09

10

10

Письмо в тетради наклонных линий / / / / /. Письмо в тетради прямых линий, чередование с наклонными.

05.10

11

11

Письмо в тетради прямых линий с закруглением влево.

07.10

12

12

Письмо в тетради прямых линий с закруглением вправо.

12.10

13

13

Письмо в тетради наклонных прямых с образованием петли вправо.

14.10

14

14

Рисование в тетради флажков.

19.10

15

15

Рисование в тетради: «Ежики, бегущие по строчке».

21.10

16

16

Рисование в тетради: «Волны на море».

26.10

17

17

Рисование в тетради: «Зубцы пилы».

28.10

18

18

Рисование в тетради:«Рыболовные крючки».

09.11

19

19

Рисование в тетради: «Жёлуди».

11.11

20

20

Рисование в тетради: «Зонтики».

16.11

21

21

Рисование в тетради: «Узор из ломаных линий».

18.11

22

22

Рисование в тетради: «Морковки».

23.11

23

23

Рисование в тетради: «Неровная дорожка».

25.11

24

24

Рисование в тетради: «Кочки».

30.11

25

25

Рисование в тетради: «Узор из петелек».

02.12

Букварный период -41 час.

26

1

Письмо элементов буквы а. Письмо строчной буквы а.

07.12

27

2

Письмо буквы а. Письмо элементов буквы А.

09.12

28

3

Письмо элементов буквы А. Письмо заглавной буквы А.

14.12

29

4

Написание элементов буквы у. Письмо строчной буквы у.

16.12

30

5

Письмо элементов буквы У. Письмо заглавной буквы У.

21.12

31

6

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки слов ау, уа, их запись.

23.12

32

7

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки слов ау, уа, их запись.

28.12

33

8

Запись слов с изученными буквами ау, уа.

30.12

34

9

Письмо изученных букв и слов.

18.01

35

10

Письмо строчной буквы о.

20.01

36

11

Письмо заглавной буквы О.

25.01

37

12

Письмо изученных букв, слогов, слов.

27.01

38

13

Письмо элементов строчной буквы м. Письмо строчной буквы м.

01.02

39

14

Письмо элементов строчной буквы м. Письмо строчной буквы м.

03.02

40

15

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки открытых слогов с буквой м:ма, му, мо, их запись.

08.02

41

16

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки закрытых слоговс буквой м:ам, ум, ом, их запись.

10.02

42

17

Письмо элементов заглавной буквы М. Письмо заглавной буквы М.

22.02

43

18

Составление из букв разрезной азбуки слова «мама» и слогов с изученными буквами, их запись.

24.02

44

19

Письмо изученных букв, слогов, слов.

29.02

45

20

Письмо строчной буквы с.

02.03

46

21

Письмо заглавной буквы С.

07.03

47

22

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки открытых слогов с буквой с:са, су, со.

09.03

48

23

Чтение, анализ, составление из букв разрезной азбуки закрытых слогов с буквой с:ас, ус, ос.

14.03

49

24

Работа с разрезной азбукой. Составление слогов и слов с изученными буквами, их анализ, запись.

16.03

50

25

Работа с разрезной азбукой. Составление слогов и слов с изученными буквами, их анализ, запись.

30.03

51

26

Повторение пройденного: запись слогов, слов с изученными буквами после их звукобуквенного анализа.

04.04

52

27

Письмо под диктовку изученных букв, слогов.

06.04

53

28

Письмо элементов строчной буквы х. Письмо строчной буквы х.

11.04

54

29

Письмо элементов заглавной буквы Х. Письмо заглавной буквы Х.

13.04

55

30

Составление и запись открытых и закрытых слогов с буквой х:ха, хо, ху, ах, ух, ох.

18.04

56

31

Составление слов с изученными буквами, их анализ и запись: мох,сох,сом,сам, сама.

20.04

57

32

Чтение, составление, звукобуквенный анализ слогов, слов с изученными буквами и их запись.

25.04

58

33

Запись слов, букв под диктовку.

27.04

59

34

Дидактическая игра: «Составь и запиши слово» (по заданию учителя).

04.05

60

35

Самостоятельное составление и запись слогов, слов с изученными буквами.

11.05

61

36

Игра: «Буква заблудилась».

16.05

62

37

Письмо слов с пропущенной буквой (после анализа).

18.05

63

38

Игра: «Угадай, элемент,какой буквы написан на карточке».

23.05

64

39

Придумывание предложений с заданными учителем словами (устно).

25.05

65

40

Составление предложений по сюжетным картинкам. Запись некоторых слов с известными буквами.

30.05

66

41

Закрепление пройденного.

30.05

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

I. Пропедевтический период - 42часа.

1

1

Вводный урок. Правила посадки за партой.ТБ на уроке.

01.09

2

2

Знакомство с учебником.

02.09

3

3

Знакомство с тетрадью. Правила расположения тетради на парте.

07.09

4

4

Тренировочные упражнения. Научить, как правильно держать карандаш в руке.

08.09

5

5

Тренировочные упражнения по работе с тетрадью и карандашом.

09.09

6

6

Тренировочные упражнения по работе с тетрадью и карандашом.

14.09

7

7

Тренировочные упражнения по работе с тетрадью и карандашом.

15.09

8

8

Тренировочные упражнения по работе с тетрадью и карандашом.

16.09

9

9

Выявление первых счётных навыков.

21.09

10

10

Свойство предметов: размер, форма.

22.09

11

11

Свойства предметов. Знакомство с понятием «цвет».

23.09

12

12

Выделение из группы предметов, обладающих определенными свойствами (размер, форма, назначение).

28.09

13

13

Величинные понятия: «большой - маленький». Сравнение предметов по размерам «больше - меньше», одинаковые по размеру, равные.

29.09

14

1

Геометрические фигуры. Круг.

30.09

15

14

Величинные понятия: «длинный- короткий».

05.10

16

15

Сравнение предметов. Понятия: «длиннее- короче, одинаковой (равной) длины.

06.10

17

16

Величинные понятия: «широкий- узкий». Сравнение предметов «шире - уже, одинаковой (равной) ширины».

07.10

18

17

Величинные понятия: «высокий- низкий». Сравнение предметов: «выше - ниже, одинаковой (равной) высоты».

12.10

19

18

Величинные понятия: «глубокий- мелкий». Сравнение предметов: «глубже - мельче, одинаковый (равной) глубины.

13.10

20

19

Величинные понятия: «толстый- тонкий».

14.10

21

20

Сравнение предметов по признакам: «толще - тоньше, одинаковой (равной) толщины».

19.10

22

21

Величинные понятия «тяжёлый- лёгкий».

20.10

23

22

Сравнение предметов по массе: «тяжелее - легче, одинаковые (равные) по тяжести». Урок- игра: «В магазин».

21.10

24

2

Геометрические фигуры. Треугольник.

26.10

25

23

Различение геометрических фигур (круг, треугольник).

27.10

26

24

Количественные понятия: «много - мало, несколько».

28.10

27

25

Сравнение предметов по их количеству: «больше - меньше, столько же (равное количество)».

09.11

28

26

Сравнение количества сыпучих веществ.

10.11

29

27

Сравнение емкостей с количеством жидкости.

11.11

30

28

Пространственные понятия: «справа - слева».

16.11

31

29

Пространственное понятие: «вверху - внизу».

17.11

32

30

Пространственные понятия: «близко-далеко, ближе -дальше, здесь - там».

18.11

33

31

Пространственные понятия: «рядом, около, в центре, между, в середине».

23.11

34

32

Положение предметов в пространстве: под, у, над, внутри, за, перед.

24.11

35

3

Геометрические фигуры. Квадрат.

25.11

36

33

Обобщающий урок по теме: «Положение предметов в пространстве».

30.11

37

34

Отношение порядка следования: «крайний, первый, последний, перед, следом за, следующий».

01.12

38

35

Пространственные понятия: «перед, после, следом за, следующий за».

02.12

39

36

Временные понятия. Сутки: утро, день, вечер, ночь.

07.12

40

37

Временные понятия: «сегодня, завтра, вчера, на следующий день».

08.12

41

38

Временные понятия: «рано, поздно, давно, недавно».

09.12

42

39

Понятия движения: «медленно-быстро».

14.12

43

40

Сравнение по возрасту: «старше- моложе».

15.12

44

4

Геометрические фигуры. Прямоугольник.

16.12

45

41

Различение геометрических фигур. Обобщение изученного материала.

21.12

46

5

Повторение геометрического материала.

22.12

II.Слова, раскрывающие сущность сложения и вычитания -4 часа.

47

1

Понятия: было, осталось.

23.12

48

2

Понятия: стало, вместе.

28.12

49

3

Понятия: прибавить, отнять.

29.12

50

4

Закрепление.

30.12

Основной период. Числа от 1 до 3 -42 часа.

51

1

Число и цифра 1.

18.01

52

2

Соотношение количества предметов с цифрой 1. Знакомство с числовым рядом.

19.01

53

3

Единицы стоимости, 1 копейка.

20.01

54

4

Число и цифра 1. Соотношение количества предметов с цифрой 1.

25.01

55

5

Число и цифра 2.

26.01

56

6

Соотношение количества предметов с цифрой 2.

27.01

57

7

Состав числа 2.

01.02

58

8

Единица стоимости, 2 копейки.

02.02

59

9

Порядковые числительные: первый, второй.

03.02

60

10

Понятие «пара». Отрезок длиной 2 клетки.

08.02

61

11

Повторение. Числовой ряд: 1,2.

09.02

62

12

Повторение. Числовой ряд: 1,2.

10.02

63

13

Сравнение чисел 1 и 2. Знак «=».

22.02

64

14

Сравнение чисел 1 и 2. Сравнение количества предметов.

24.02

65

15

Сравнение чисел 1 и 2. Сравнение количества предметов. Знаки «<», «>»

29.02

66

16

Понятие знаков «+» и «-».

01.03

67

17

Решение примеров в пределах 2.

02.03

68

6

Геометрические фигуры. Точка. Прямые и кривые линии. Различение их. Вычерчивание прямой линии по линейке.

07.03

69

18

Число и цифра 3.

09.03

70

19

Состав числа 3. Счёт прямой и обратный.

14.03

71

20

Повторение состава числа 3. Единицы стоимости 3 копейки.

15.03

72

21

Числовой ряд: 1, 2, 3. Счёт предметов.

16.03

73

22

Числовой ряд: 1, 2, 3. Дидактическая игра: «Я по лесенке шагаю».

30.03

74

23

Сравнение чисел в пределах 3.

04.04

75

24

Порядковые числительные: первый, второй, третий.

05.04

76

25

Число 3. Решение примеров на нахождение суммы, вида: 1+1, 1+2, 2+1, 1+1+1.

06.04

77

26

Решение примеров на нахождение остатка, вида: 2-1, 3-1, 3-2.

11.04

78

27

Решение примеров на нахождение суммы и остатка.

12.04

79

28

Счет до 3 и обратно.

13.04

80

29

Знакомство со структурой задачи. Решение задач на нахождение суммы.

18.04

81

30

Решение задач на нахождение остатка.

19.04

82

31

Составление и решение задач на нахождение суммы и остатка.

20.04

83

32

Тренировочные упражнения со словами: «было, осталось» (решение задач).

25.04

84

33

Тренировочные упражнения со словами: «было, осталось» (решение задач).

26.04

85

34

Тренировочные упражнения со словами: «стало, вместе».

27.04

86

35

Тренировочные упражнения со словами: «стало, вместе».

03.05

87

36

Тренировочные упражнения со словами: «прибавить, отнять» при решении примеров.

04.05

88

37

Тренировочные упражнения со словами: «прибавить, отнять»

при решении примеров.

10.05

89

38

Решение задач и примеров на сложение и вычитание (1,2,3).

11.05

90

39

Решение задач и примеров на сложение и вычитание (1,2,3).

16.05

91

40

Решение задач и примеров на сложение и вычитание (1,2,3).

17.05

92

41

Проверочная работа по теме: «Числовой ряд: 1, 2, 3. Решение примеров, задач на нахождение суммы и остатка в пределах трёх».

18.05

93

42

Работа над ошибками. Решение примеров, задач в пределах трёх.

23.05

Повторение-5 часов.

94

1

Решение примеров и задач, их запись в тетрадях.

24.05

95

2

Решение примеров и задач, их запись в тетрадях.

25.05

96

3

Составление задач, примеров и их решение.

30.05

97

4

Составление задач, примеров и их решение.

31.05

98

5

Повторение пройденного за год.

31.05

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

Навыки, связанные с гигиеной тела - 5 часов.

1

1

Гигиена тела. Закрепление приобретенных знаний в дошкольном возрасте.

03.09

2

2

Умение показывать и называть части тела: голова (глаза, нос, рот, зубы, уши, волосы).

04.09

3

3

Практическое занятие: «Умение показывать и называть части тела: туловище (шея, грудь, живот, спина)».

10.09

4

4

Умение показывать и называть части тела: туловище (плечи, руки, ноги, колени).

11.09

5

5

Умение показывать и называть части тела: пальцы рук, ногти.

17.09

II. Умение называть предметы гигиены- 3 часа.

6

1

Умение показывать и называть части тела: пальцы рук, ногти.

18.09

7

2

Умение называть предметы гигиены: зубная щетка, зубная паста.

24.09

8

3

Умение называть предметы гигиены: ножницы, таз, ванна, полотенце.

25.09

III. Привитие основных гигиенических правил -11 часов.

9

1

Привитие основных гигиенических правил: мытье, вытирание.

01.10

10

2

Привитие основных гигиенических правил: чистка, полоскание.

02.10

11

3

Привитие основных гигиенических правил: причесывание.

08.10

12

4

Привитие основных гигиенических правил: чистка зубов.

09.10

13

5

Привитие основных гигиенических правил: уход за ногтями.

15.10

14

6

Привитие основных гигиенических правил: уход за руками, ногами.

16.10

15

7

Привитие основных гигиенических правил: содержание в чистоте шеи, ушей.

22.10

16

8

Привитие основных гигиенических правил: уход за лицом, носом.

23.10

17

9

Привитие основных гигиенических правил: хранение предметов туалета: мыльницы, зубной щетки, пасты, расчески, полотенца.

29.10

18

10

Привитие основных гигиенических правил: уход за ногами, стирка носок.

30.10

19

11

Привитие основных гигиенических правил: уход за ногами, стирка носок.

12.11

IV. Навыки одевания и раздевания - 10 часов.

20

1

Закрепление умений различать и называть предметы одежды:чулки, носки, трусы.

13.11

21

2

Закрепление умений различать и называть предметы одежды: рубашки, брюки, носовые платки.

19.11

22

3

Закрепление умений различать и называть предметы одежды: платье, пальто, плащ, куртка.

20.11

23

4

Закрепление умений различать и называть предметы обуви: ботинки, валенки, кроссовки, туфли.

Практическое занятие: «Учиться, как правильно зашнуровать ботинки».

26.11

24

5

Уход за одеждой: складывание снятой одежды, куда и как её вешать.

27.11

25

6

Практическое занятие: «Складывание снятой одежды, куда и как её вешать».

03.12

26

7

Уход за средствами личной гигиены: стирка носового платка.

04.12

27

8

Уход за одеждой: чистка щеткой одежды.

10.12

28

9

Уход за одеждой: чистка щеткой одежды.

11.12

29

10

Уход за обувью: чистка обуви.

17.12

V. Навыки приема пищи - 4 часа.

30

1

Уметь различать и называть предметы, нужные для приема пищи: ложка, вилка, тарелка, блюдце.

18.12

31

2

Уметь различать и называть предметы, нужные для приема пищи: ложка, вилка, тарелка, блюдце.

24.12

32

3

Уметь различать и называть предметы, нужные для приема пищи: стакан, бокал, кружка, солонка.

25.12

33

4

Уметь различать и называть предметы, нужные для приема пищи: салфетка, клеёнка, полотенце.

14.01

VI. Закрепление навыков приема пищи - 8 часов.

34

1

Закрепить навыки мытья рук перед едой.

15.01

35

2

Закрепить навыки мытья рук перед едой.

21.01

36

3

Умение правильно держать ложку, вилку, правильно ими пользоваться.

22.01

37

4

Умение правильно держать ложку, вилку, правильно ими пользоваться.

28.01

38

5

Умение есть опрятно, не разливая еду, тщательно пережевывая пищу.

29.01

39

6

Умение есть опрятно, не разливая еду, тщательно пережевывая пищу.

04.02

40

7

Как правильно есть овощи и фрукты (нельзя есть зеленые, а также немытые ягоды, овощи и фрукты).

05.02

41

8

Как правильно есть овощи и фрукты (нельзя есть зеленые, а также немытые ягоды, овощи и фрукты).

11.02

VII. Навыки культурного поведения - 12 часов.

42

1

Умение садиться за стол и выходить из-за стола по разрешению учителя.

12.02

43

2

Умение садиться за стол и выходить из-за стола по разрешению учителя.

25.02

44

3

Уметь выходить из-за стола, задвигая за собой стул, поблагодарить тех, кто приготовил пищу и накормил.

26.02

45

4

Практическое занятие: «Уметь выходить из-за стола, задвигая за собой стул, поблагодарить тех, кто приготовил пищу и накормил».

03.03

46

5

Уметь вовремя попроситься в туалет и вымыть руки после него.

04.03

47

6

Уметь вовремя попроситься в туалет и вымыть руки после него.

10.03

48

7

Уметь ходить попарно и знать свое место во время передвижения.

11.03

49

8

Уметь ходить попарно и знать свое место во время передвижения.

17.03

50

9

Не сорить, бросать ненужные бумажки в корзину для мусора.

18.03

51

10

Не сорить, бросать ненужные бумажки в корзину для мусора.

31.03

52

11

Не выходить из-за стола с недоеденными кусками, принимать пищу только за столом во время завтрака, обеда, полдника и ужина.

01.04

53

12

Не подбирать с земли разные вещи. Не есть немытые овощи, фрукты, ягоды.

07.04

Закрепление и отработка навыков по самообслуживанию (повторение) - 15 часов.

54

1

Части тела.

08.04

55

2

Предметы санитарии и гигиены.

14.04

56

3

Предметы санитарии и гигиены.

15.04

57

4

Действия, связанные с гигиеной тела.

21.04

58

5

Действия, связанные с гигиеной тела.

22.04

59

6

Навыки одевания и раздевания.

28.04

60

7

Навыки одевания и раздевания.

29.04

61

8

Уход за одеждой и обувью.

05.05

62

9

Уход за одеждой и обувью.

06.05

63

10

Практическое занятие: «Уход за одеждой и обувью».

12.05

64

11

Навыки приема пищи.

13.05

65

12

Навыки приема пищи.

19.05

66

13

Навыки культуры поведения.

20.05

67

14

Навыки культуры поведения.

26.05

68

15

Правила поведения во время летних каникул. Инструктажи по ТБ.

28.05

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

Лепка-3 часа.

1

1

ТБ работы с пластилином.Правила работы с глиной и пластилином, положение рук, пальцев в процессе работы: размягчение глины, разделение её на части.

01.09

2

2

Раскатывание прямыми движениями ладоней палочки в руках и на подкладной доске.

08.09

3

3

Раскатывание глины кругообразными движениями ладоней «мяч».

15.09

Работа с бумагой -3 часа.

4

1

ТБ работы с бумагой.Выработка умений и навыков работы с бумагой: катание шариков из бумаги.

22.09

5

2

Сгибание бумаги по прямым линиям.

29.09

6

3

Сгибание листа бумаги пополам, совмещая углы и стороны.

06.10

Работа с мозаикой -3 часа.

7

1

ТБ работы с мозаикой. Обращение с мозаикой: брать аккуратно тремя пальцами правой руки, поворачивать ножкой к панели, придерживать панель левой рукой, плотно вставлять ножку в отверстие панели.

13.10

8

2

Заполнение панели мозаикой одного цвета при выборе её из массы разноцветной мозаики, без выкладки узора.

20.10

9

3

Выкладывание прямого ряда из мозаики одного цвета.

27.10

Лепка -3 часа.

10

1

Вдавливание углублений на поверхности шара «яблоко».

10.11

11

2

Сплющивание между ладонями: лепёшки, блины, шляпки гриба.

17.11

12

3

Соединение двух частей: баранки, гриб со шляпкой, снеговик.

24.11

Работа с бумагой -2 часа.

13

1

Изготовление коллекции цветной бумаги (3 цвета).

01.12

14

2

Изготовление книжечки из двух листов бумаги.

08.12

Работа с мозаикой - 2 часа.

15

1

ТБ работы с мозаикой. Выкладывание двух рядов параллельно из мозаики двух цветов.

15.12

16

2

Выкладывание чередующего ряда через один элемент: красный - синий, красный - синий и т.д.

22.12

Лепка- 3 часа.

17

1

Лепка букв А, О, У.

29.12

18

2

Лепка к сказке «Колобок».

19.01

19

3

Лепка к сказке «Репка».

26.01

Работа с бумагой - 3 часа.

20

1

Изготовление закладок из цветной бумаги.

02.01

21

2

Изготовление геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник из цветной бумаги и их раскладывание на полоске бумаги в указанном порядке, выбирая по цвету или чередуя.

09.01

22

3

Раскладывание геометрических фигур из цветной бумаги на листе бумаги, образуя определённый рисунок.

01.03

Работа с мозаикой -4 часа.

23

1

ТБ работы с мозаикой.Выкладывание по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений элементов мозаики:«Курочка и цыплята» (один белый элемент мозаики и два жёлтых,расположенных в ряд).

15.03

24

2

Выкладывание по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений элементов мозаики:«Башня и флаг» (три белых вертикально в ряд и один красный наверху).

05.04

25

3

Выкладывание по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений элементов мозаики:«Ёлочка и грибок» (три зеленых элемента, расположенные треугольником, и рядом внизу один красный элемент).

12.04

26

4

Выкладывание по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений элементов мозаики:«Ромашка» (один элемент желтого цвета, вокруг него шесть элементов белого цвета).

19.04

Работа с бумагой -3 часа.

27

1

Складывание изделий из двух готовых деталей: грибок, дом с крышей и т.д., правильно соотнося части.

26.04

28

2

ТБ работы с ножницами.Вырезание флажков из цветной бумаги и их соединение в гирлянду.

03.05

29

3

Изготовление из цветной бумаги простейших украшений на ёлку.

10.05

Работа с нитками - 4 часа.

30

1

ТБ работы с нитками. Разборка ниток.

17.05

31

2

Размотка трикотажного срыва.

24.05

32

3

Сортировка ниток по цвету.

31.05

33

4

Намотка ниток на катушку.

31.05

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебных занятий

Дата

I. Привитие общеучебных навыков - 7 часов.

1

1

Знакомство с предметом, учебником. ТБна уроке.

03.09

2

2

Дидактическая игра: «Вежливые слова» (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо, извините).

04.09

3

3

Дидактическая игра: «Вежливые слова» (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо, извините).

10.09

4

4

Заучивание фраз «Можно войти (выйти)», «Можно идти», «Можно сесть» и т.п.

11.09

5

5

Заучивание фраз «Можно войти (выйти)», «Можно идти», «Можно сесть» и т.п.

17.09

6

6

Слушание сказки «Колобок», беседа по сказке, перессказывание фраз.

18.09

7

7

Экскурсия в природу. ТБ во время экскурсии. Наблюдение за деревьями, кустарниками. Сбор осенних листьев.

24.09

II. Классная комната и ее значение -7 часов.

8

1

Классная комната: стены, потолок, пол, окно, дверь, классная доска, парты, стол.

25.09

9

2

Упражнение по составлению простейших фраз по картинкам.

01.10

10

3

Упражнение по составлению простейших фраз по картинкам.

02.10

11

4

Экскурсия по школьному двору, саду.

08.10

12

5

Учебные вещи, их значение, уход за ними. Загадки об учебных вещах.

09.10

13

6

Экскурсия по школе: классы, коридор, кабинет врача, столовая, раздевалка.

15.10

14

7

Рассказывание детям коротких рассказов Л.Толстого, работа над их пониманием путем разыгрывания на игрушках.

16.10

III. Одежда - 4 часа.

15

1

Пальто, платье, фартук.

22.10

16

2

Рубашка, пиджак, брюки, кофта.

23.10

17

3

Школьная форма мальчика и девочки.

29.10

18

4

Практическое занятие: «Уход за одеждой».

30.10

IV. Обувь - 6 часов.

19

1

Ботинки, тапочки, туфли.

12.11

20

2

Сапоги, валенки, калоши. Уход за обувью.

13.11

21

3

Составление простых предложений по сюжетным картинкам по теме: «Обувь».

19.11

22

4

Составление простых предложений по сюжетным картинкам по теме: «Уход за обувью».

20.11

23

5

Практическое занятие: «Уход за обувью».

26.11

24

6

Обобщение знаний по теме: «Обувь».

27.11

V. Огород -5 часов.

25

1

Морковь, лук. Название, различие по цвету, форме, величине, вкусу.

03.12

26

2

Капуста, свекла, картофель.Название, различие по цвету, форме, величине, вкусу.

04.12

27

3

Слушание сказки «Репка», беседа по содержанию, повторение за учителем некоторых фраз.

10.12

28

4

Слушание сказки «Репка», беседа по содержанию, повторение за учителем некоторых фраз.

11.12

29

5

Загадки об овощах, викторина «Узнай эти овощи».

17.12

VI. Сад - 3 часа.

30

1

Яблоко, груша. Название, различие по цвету, вкусу, форме.

18.12

31

2

Составление предложений по сюжетной картинке: «В школьном саду», «Осень в саду».

24.12

32

3

Викторина: «Что это за фрукты?».

25.12

VII. Зимние забавы - 6 часов.

33

1

Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе зимой.

14.01

34

2

Дидактическая игра: «Наша елка».

15.01

35

3

Разучивание слов: хоровод, елочные украшения.

21.01

36

4

Разучивание слов: снеговик, Дед Мороз, Снегурочка, подарки.

22.01

37

5

Разучивание слов: снег, снежинки, мороз, узор, метель и.т.п.

28.01

38

6

Составление предложений по сюжетной картинке «Забавы детей зимой».

29.01

VIII. Домашние животные - 6 часов.

39

1

Кошка, собака. Внешний вид, питание.

04.02

40

2

Составление предложения по сюжетным картинкам.

05.02

41

3

Кролик, коза. Внешний вид, питание.

11.02

42

4

Составление предложения по сюжетным картинкам.

12.02

43

5

Слушание сказки «Волк и семеро козлят». Составление простых предложений по сказке.

25.02

44

6

Слушание сказки «Волк и семеро козлят». Составление простых предложений по сказке.

26.02

IX. Птицы - 7 часов.

45

1

Домашние птицы: куры, утки. Внешний вид: голова, две ноги, два крыла, хвост.

03.03

46

2

Составление рассказов по сюжетным картинкам.

04.03

47

3

Дикие птицы: голубь. Внешний вид: голова, две ноги, два крыла, хвост.

10.03

48

4

Дикие птицы: воробей. Внешний вид: голова, две ноги, два крыла, хвост.

11.03

49

5

Составление рассказов по сюжетным картинкам.

17.03

50

6

Экскурсия в природу «Как заботятся дети о птицах», знакомство со словами: кормушки.

18.03

51

7

Беседа: «Как помочь птицам зимовать».

31.03

X. Весна -5 часов.

52

1

Весна.Экскурсия в природу. Изменения в живой и неживой природе.

01.04

53

2

Знакомство со словами: потепление, сосульки, снег, лед, мороз.

07.04

54

3

Появление проталинок, снег и лед тают, бегут ручьи.

08.04

55

4

Появление на деревьях первых почек, листочков.

14.04

56

5

Практическое занятие: «Посадка лука в ящики».

15.04

XI. Человек - 5 часов.

57

1

Части тела человека: голова, руки, ноги, туловище.

21.04

58

2

Части тела лица человека: рот, нос, уши, лоб, глаза.

22.04

59

3

Практическое занятие: «Как ухаживать за лицом, руками».

28.04

60

4

Викторина о частях тела человека. Загадки.

29.04

61

5

Составление простых предложений по картинке «Семья».

05.05

XII. Труд взрослых в связи с сезоннымиизменениями в природе - 7 ч.

62

1

Экскурсия в школьный сад, огород.

06.05

63

2

Лопата, грабли, вилы.

12.05

64

3

Вёдра, носилки.

13.05

65

4

Копать, сеять, поливать.

19.05

66

5

Рыхлить землю, полоть сорняки, сажать.

20.05

67

6

Новые слова: сорняки, грядки.

26.05

68

7

Повторение пройденного.

27.05

№ п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

Подготовительные упражнения - 13 часов.

1

1

Выявление навыков рисования.

01.09

2

2

Развитие умения правильно держать карандаш.

03.09

3

3

Знакомство с понятиями («верх», «низ» у листа бумаги), умение правильно располагать бумагу на парте.

08.09

4

4

Знакомство с основными цветами и заучивание их (красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный, белый).

10.09

5

5

Развитие умения проводить прямые, горизонтальные, вертикальные, наклонные линии на бумаге в клетку: лесенка, шарфик, узор по опорным точкам.

15.09

6

6

Развитие умения проводить прямые, горизонтальные, вертикальные, наклонные линии на бумаге в клетку: лесенка, шарфик, узор по опорным точкам.

17.09

7

7

Упражнения в проведении прямых линий различной толщины на гладкой бумаге: тропинка, шнурки, ветка.

22.09

8

8

Различение круга, квадрата, треугольника. Рисование их по трафарету, намеченным точкам, опорным линиям.

24.09

9

9

Различение круга, квадрата, треугольника. Рисование их по трафарету, намеченным точкам, опорным линиям.

29.09

10

10

Развитие навыка правильного раскрашивания с соблюдением контура.

01.10

11

11

Развитие навыка правильного раскрашивания с соблюдением контура.

06.10

12

12

Обводка и последующее закрашивание несложных предметов, используя знания геометрических фигур.

08.10

13

13

Обводка и последующее закрашивание несложных предметов, используя знания геометрических фигур.

13.10

Декоративное рисование - 2 часа.

14

1

Рисование по трафарету, намеченным линиям больших и маленьких квадратов и их раскрашивание.

15.10

15

2

Рисование узоров в квадрате (квадрат по трафарету).

20.10

Рисование с натуры -2 часа.

16

1

Рисование и раскрашивание осеннего листа (рисование по точкам).

22.10

17

2

Рисование и раскрашивание осеннего листа (рисование по точкам).

27.10

Рисование на темы - 1 час.

18

1

Рисование на тему: «Ярко светит солнце».

29.10

Декоративное рисование -3 часа.

19

1

Рисование геометрического орнамента по трафарету.

10.11

20

2

Рисование узора из треугольников в полосе.

12.10

21

3

Рисование круга по трафарету.

17.10

Рисование с натуры - 5 часов.

22

1

Рисование с натуры большого и маленького мяча.

19.10

23

2

Рисование высокого домика по трафаретам и опорным точкам.

24.10

24

3

Рисование низкого домика по трафаретам и опорным точкам.

26.10

25

4

Рисование по шаблону и раскрашивание ёлки.

01.12

26

5

Рисование по шаблону и раскрашивание ёлочных игрушек.

03.12

Рисование на темы - 6 часов.

27

1

Иллюстрация к сказке «Колобок».

08.12

28

2

Иллюстрация к сказке «Колобок».

10.12

29

3

Рисование по замыслу «Мои игрушки».

15.12

30

4

Рисование по замыслу «Мои игрушки».

17.12

31

5

Рисование на тему «Разноцветные флажки» (большие и маленькие, разной формы).

22.12

32

6

Рисование на тему «Разноцветные флажки» (большие и маленькие, разной формы).

24.12

Декоративное рисование -4 часа.

33

1

Рисование узора из кругов в полосе (круги по трафарету).

29.12

34

2

Рисование и закрашивание прямоугольников различной величины.

14.01

35

3

Рисование узора из прямоугольников различной величины (по трафарету) в полосе, их закрашивание.

19.01

36

4

Рисование узора из прямоугольников различной величины (по трафарету) в полосе, их закрашивание.

21.01

Рисование с натуры - 5 часов.

37

1

Рисование по трафаретам пройденных букв.

26.01

38

2

Рисование по трафаретам пройденных цифр.

28.01

39

3

Рисование по точкам и раскрашивание моркови.

02.02

40

4

Рисование овощей по трафарету и раскрашивание.

04.02

41

5

Рисование с натуры фруктов.

09.02

Рисование на темы -11 часов.

42

1

Рисование по замыслу «Что бывает круглое».

11.02

43

2

Рисование по замыслу «Что бывает круглое».

25.02

44

3

Иллюстрация к сказке «Курочка - ряба».

01.03

45

4

Времена года «Зима».

03.03

46

5

Рисование на тему: «Зимние забавы».

10.03

47

6

Рисование на тему: «Школьный сад».

15.03

48

7

Рисование на тему: «Школьный сад».

17.03

49

8

Рисование на тему: «Весна идет».

31.03

50

9

Рисование на тему: «Цветы растут на полянке».

05.04

51

10

Рисование на тему: «Цветы растут на полянке».

07.04

52

11

Рисование на свободную тему.

12.04

Рисование с натуры - 4 часа.

53

1

Рисование с натуры веточки березы по опорным точкам.

14.04

54

2

Рисование по трафарету цветов, раскрашивание их.

19.04

55

3

Рисование по трафарету цветов, раскрашивание их.

21.04

56

4

Рисование по шаблону с последующим раскрашиванием флажка.

26.04

Рисование на тему -10 часов.

57

1

Рисование на тему: «Праздник 9 мая».

28.04

58

2

Рисование на тему: «Салют».

03.05

59

3

Рисование на тему: «Весенняя лужайка».

05.05

60

4

Рисование по замыслу: «По грибы».

10.05

61

5

Рисование по замыслу: «Идет дождь».

12.05

62

6

Рисование на свободную тему.

17.05

63

7

Рисование на тему: «Мы ракету нарисуем» (по опорным точкам).

19.05

64

8

Рисование на тему: «Мы ракету нарисуем» (по опорным точкам).

24.05

65

9

Рисование на тему: «Здравствуй, лето!»

26.05

66

10

Рисование на свободную тему.

31.05

№

п/п

№

урока в теме

Содержание учебного материала

Дата

I. Предметно -манипулятивные действия -18 часов.

1

1

Фиксирование взора на предметно - манипулятивной деятельности педагога. Наблюдение за движущимися заведенными игрушками при постепенном увеличении времени наблюдения, начиная с 10 - 15сек. до 2 - 3мин. Ожидать их появления из-за экрана, загораживающего от предметов в определенном месте.

01.09

2

2

Фиксирование взора на предметно - манипулятивной деятельности педагога. Наблюдение за движущимися заведенными игрушками при постепенном увеличение времени наблюдения, начиная с 10 - 15сек. до 2 - 3мин. Ожидать их появления из-за экрана, загораживающего от предметов в определенном месте.

03.09

3

3

Прослеживание движения солнечного зайчика, луча карманного фонарика.

08.09

4

4

Прослеживание движения солнечного зайчика, луча карманного фонарика.

10.09

5

5

Прослеживание движения предмета показываемого учителем за экраном. Ожидать появление его в двух определённых местах.

15.09

6

6

Прослеживание движения предмета показываемого учителем за экраном. Ожидать появление его в двух определённых местах.

17.09

7

7

Выполнение простых подражательных движений за учителем по инструкции «делай вместе»: движение рук, кистей («птички», кулачки - ладошки, «молоток» и др.) Дидактическая игра: «Стучим - прячем».

22.09

8

8

Выполнение простых подражательных движений за учителем по инструкции «делай вместе»: движение рук, кистей («птички», кулачки - ладошки, «молоток» и др.)

Дидактическая игра: «Стучим - прячем».

24.09

9

9

Выполнение подражательных действий со сменой вида движения («стучим - прячем», смена легкого постукивания ребрами ладошек по столу и быстрого убирания рук за спину вслед за движением учителя).

29.09

10

10

Катание шаров в определенном направлении.

01.10

11

11

Бросание шариков или мелких предметов в сосуд с узким горлом. Игра: «Шароброс».

06.10

12

12

Перекладывание предметов из одной коробки в другую.

08.10

13

13

Складывание предметов в коробку аккуратно так, чтобы ее можно было закрыть крышкой.

13.10

14

14

Открывание и закрывание коробок, деревянных ящиков, матрешек.

15.10

15

15

Заполнение отверстий втулками, грибками.

20.10

16

16

Закручивание руками (без инструментов) крупных пластмассовых или деревянных гаек на толстом стержне с резьбой.

22.10

17

17

Нанизывание предметов с отверстиями на стержень.

27.10

18

18

Нанизывание шаров на шнур. Дидактическая игра: «Что лишнее?»

29.10

II. Использование в наглядных ситуациях предмета как орудия действия - 5 часов.

19

1

Доставание предмета, находящегося в труднодоступном месте, при помощи палки или другого предмета.

10.11

20

2

Доставание предмета, находящегося в труднодоступном месте, при помощи палки или другого предмета.

12.11

21

3

Сталкивание палкой предмета со стола.

17.11

22

4

Использование стула или скамейки для доставания предмета, находящегося высоко. Использование этих навыков в новой ситуации. Дидактическая игра: «Достань игрушку».

19.11

23

5

Использование стула или скамейки для доставания предмета, находящегося высоко. Использование этих навыков в новой ситуации. Дидактическая игра: «Достань игрушку».

24.11

III. Действия с предметами разного цвета, формы, величины -29 часов.

Цвет- 7 часов.

24

1

Выбор по образцу и инструкции «Дай такой предмет одного цвета из 6 - 10 предметов двух контрастных цветов (красные и синие, желтые и синие и т. д.).

26.11

25

2

Выбор по образцу и инструкции «Дай такой предмет одного цвета из 6 - 10 предметов двух контрастных цветов (красные и синие, желтые и синие и т. д.).

01.12

26

3

Группировка по цвету предметов двух контрастных цветов (раскладывание в коробки, стаканы раздача детям по имеющемуся образцу). Дидактическая игра: «Разложи в ряд» (по цвету).

03.12

27

4

Группировка по цвету предметов двух контрастных цветов (раскладывание в коробки, стаканы раздача детям по имеющемуся образцу). Дидактическая игра: «Разложи в ряд» (по цвету).

08.12

28

5

Выбор по образцу и раскладывание предметов контрастных насыщенных цветов (красный, синий, желтый, зеленый, черный, белый) из 8 - 12 предметов всех указанных цветов.

10.12

29

6

Выбор по образцу и раскладывание предметов контрастных насыщенных цветов (красный, синий, желтый, зеленый, черный, белый) из 8 - 12 предметов всех указанных цветов.

15.12

30

7

Три цвета: красный, желтый, зеленый.

Уметь выбрать по названию, давать предметы названного цвета. Самостоятельно, правильно называть красный цвет, четко соотнося только с предметами красного цвета.

Дидактическая игра: «Светофор».

17.12

Форма- 10 часов.

31

1

Выбор по образцу и инструкции: «Дай такой и одной формы из 6 - 10 предметов двух контрастных объемных форм без их названия: шар - параллепипед (брусок - кирпичик) куб - конус (башенки).

22.12

32

2

Выбор по образцу и инструкции: «Дай такой и одной формы из 6 - 10 предметов двух контрастных объемных форм без их названия: шар - параллепипед (брусок - кирпичик) куб - конус (башенки).

24.12

33

3

Группировка предметов по форме двух контрастных форм (раскладывание, подборы, раздача по образцу). Дидактическая игра: «Разложи предметы по форме».

29.12

34

4

Группировка предметов по форме двух контрастных форм (раскладывание, подборы, раздача по образцу). Дидактическая игра: «Разложи предметы по форме».

19.01

35

5

Выбор по образцу и раскладывание контрастных объемных форм: куб, шар, треугольная призма (крыша), конус (башенка), параллелепипед (брусок, кирпичик) из 8 - 12 предметов всех указанных форм (без названия форм). Дидактическая игра: «Дай такой же» (по величине).

21.01

36

6

Выбор по образцу и раскладывание контрастных объемных форм: куб, шар, треугольная призма (крыша), конус (башенка), параллелепипед (брусок, кирпичик) из 8 - 12 предметов всех указанных форм (без названия форм). Дидактическая игра: «Дай такой же» (по величине).

26.01

37

7

Выбор предметов одной формы из 6 - 10 предметов двух контрастных плоскостных форм: круг - квадрат, круг - треугольник по образцу и инструкции. Дидактическая игра: «Дай такой же», раскладывание плоскостных форм.

28.01

38

8

Выбор предметов одной формы из 6 - 10 предметов двух контрастных плоскостных форм: круг - квадрат, круг - треугольник по образцу и инструкции. Дидактическая игра: «Дай такой же», раскладывание плоскостных форм.

02.02

39

9

Самостоятельно называть, правильно соотнося с соответствующими формами: шарик, кубик, круг, квадрат.

04.02

40

10

Самостоятельно называть, правильно соотнося с соответствующими формами: шарик, кубик, круг, квадрат.

09.02

Величина- 12 часов.

41

1

Выбор одинаковых по величине предметов из 6 - 10 предметов двух контрастных величин (большие и маленькие, толстые и тонкие, длинные и короткие) по образцу и инструкции. Дидактическая игра: «Дай такой же».

11.02

42

2

Группировка различных пар предметов по величине (раскладывание в большую коробку - больших предметов, в маленькую - маленьких).

25.02

43

3

Группировка различных пар предметов по величине (раскладывание в большую коробку - больших предметов, в маленькую - маленьких).

01.03

44

4

Нанизывание колец одного размера на стержень при выборе их из двух размеров резко контрастных - большие и маленькие, затем нанизывание на другой стержень оставшихся колец другого размера.

03.03

45

5

Нанизывание колец одного размера на стержень при выборе их из двух размеров резко контрастных - большие и маленькие, затем нанизывание на другой стержень оставшихся колец другого размера.

10.03

46

6

Использование приема наложения предметов для их сравнения по величине. Дидактическая игра: «Дай такой же» (по величине).

15.03

47

7

Использование приема наложения предметов для их сравнения по величине. Дидактическая игра: «Дай такой же» (по величине).

17.03

48

8

Подбор друг к другу разнородных предметов, одинаковых по величине (подходящие крышки к коробкам, баночкам, игрушки к таре, мячи или шары к отверстиям разного диаметра).

31.03

49

9

Подбор друг к другу разнородных предметов, одинаковых по величине (подходящие крышки к коробкам, баночкам, игрушки к таре, мячи или шары к отверстиям разного диаметра).

05.04

50

10

Понимать, находить и показывать предметы большие и маленькие, показывать, какой предмет больше, а какой меньше.

07.04

51

11

Самостоятельно называть величины: большой, маленький.

Дидактическая игра: «Бирюльки».

12.04

52

12

Самостоятельно называть величины: большой, маленький.

Дидактическая игра: «Бирюльки».

14.04

IV. Деятельность с разборными игрушками- 5 часов.

53

1

Собирание вкладных кубов (3 куба разных по величине).

19.04

54

2

Складывание трехместной матрешки, осмысленное соотношение частей ее тела (не переворачивая вниз головой).

21.04

55

3

Складывание трехместной матрешки, осмысленное соотношение частей ее тела (не переворачивая вниз головой).

26.04

56

4

Нанизывание колец маленькой пирамиды на стержень, подбирая их строго по убывающей величине, пирамида из 3 и 5 колец. Закончив работу, контролировать правильность сделанного, замечать и исправлять ошибки.

28.04

57

5

Нанизывание колец маленькой пирамиды на стержень, подбирая их строго по убывающей величине, пирамида из 3 и 5 колец. Закончив работу, контролировать правильность сделанного, замечать и исправлять ошибки.

03.05

V.Элементарное конструирование - 9 часов.

58

1

Складывание простейших фигур из счетных палочек по

показу и образцу: домик для собаки, окно.

05.05

59

2

Складывание простейших фигур из счетных палочек по

показу и образцу: домик для собаки, окно.

10.05

60

3

Складывание разрезных картинок из 2 - 3 частей.

12.05

61

4

Складывание разрезных картинок из 2 - 3 частей.

17.05

62

5

Складывание разрезных картинок из 2 - 3 частей.

19.05

63

6

Постройки из детских наборов строительного материала: постройка башни из 4 кубов одного размера.

24.05

64

7

Постройки из детских наборов строительного материала: постройка башни из 4 кубов одного размера.

26.05

65

8

Постройки из детских наборов строительного материала: постройка башни из 4 кубов одного размера.

31.05

66

9

Постройки из детских наборов строительного материала: постройка башни из 3 кубов разного размера (по убывающей величине).

31.05