- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная карта обучающегося на дому: инструмент для отслеживания развития и успеваемости
845
0
Карта индивидуального образования и развития учащегося
Учебный год 2014-2015
Класс 7-А
Вид обучения: индивидуальное обучение на дому.
(общеобразовательное, профильное, коррекционно-развивающее, индивидуальное и т.д.)
Ф.И.О. обучающегося Айвазов Зиядхан Шахин Оглы.
Родители: ФИО отца, матери, их социальный статус (профессия, образование). Зейналов Шахин Зиядхан Оглы – отец; образование – высшее; ИП. Зейналова Сабина Лалаевна – мать; домохозяйка. Уровень достатка – хороший (выше среднего).
Медицинские показатели (уровень физического развития и здоровья, хронические заболевания, функциональные нарушения): ребёнок-инвалид; дистрофия мышечной массы (передвигается по дому в инвалидной коляске), быстрая утомляемость. Мотивация к обучению – низкая; вербальное мышление – ниже нормы.
Педагогические показатели:
Темп обучениям: в первой половине дня очень низкий, с 14-00 ч. – хороший, снижение – к 17-00ч.
Преобладающие учебные интересы: литература, работа с компьютером.
Трудности в обучении: утомляемость ребёнка (из-за заболевания); очень низкий уровень выполнения инструкций; не умение выявлять связи между понятиями, находить подобные понятия. Очень слабо анализирует и синтезирует различные понятия. Структура языка обучения- ниже нормы.
Психологические показатели:
Особенности характера: спокойный, тактичный, вежливый, воспитанный.
Тип темперамента: флегматик.
Общий уровень психического развития (норма, задержка, дисгармония): ЗПР.
Особенности поведения, тип отклонений: нет.
Склонности, способности: хорошее владение навыками работы с ПК.
Социально-педагогические показатели:
Ранняя алкоголизация: нет.
Никотиновая зависимость: нет.
Употребление токсических и психотропных средств: нет.
Грубость: нет.
Драки: нет.
Прогулы: нет.
Недисциплинированность: нет.
Вымогательство: нет.
Жестокое обращение с животными: нет.
Воровство: нет.
Нарушение общественного порядка: нет.
Социальный статус:
Лидер: нет.
Принятый без определённых условий: обучающиеся 7-А класса хорошо приняли Зиядхана в коллектив, посещают на мальчика дому, общаются через соц. сети и через Skype.
Примыкающий ценой личностных жертв: нет.
Отверженный: нет.
Изгой: нет.
Данные опроса родителей: (каким видят будущее ребёнка, профессию, сферу деятельности) обучить ребёнка профессиональным программам работы с ПК, чтобы обеспечить его работой на дому.
Индивидуальный образовательный маршрут:
Предметы | Часы | Результативность деятельности | ||||
1 чет. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | год | ||
1.Русский язык | 2 | 3 | 3 | 3 | ||
2.Литература | 1 | 4 | 4 | 4 | ||
3.Алгебра | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
4.Геометрия | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
5.Физика | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
6.Биология | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
7.География | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
8.История | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
9. Английский язык | 1 | 3 | 3 | 3 | ||
Итого: | 10 |
Сформированность учебных навыков:
Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний и навыков требованиям программы)
Предмет | 1 полугодие | 2 полугодие |
Русский язык (письмо) | 3 (удовлетворительно) | 3 (удовлетворительно) |
Ошибки устной и письменной речи | Ошибки устной и письменной речи (ребёнок-левша) | Ошибки устной и письменной речи (ребёнок-левша) |
Математика | 3 (удовлетворительно) | 3 (удовлетворительно) |
Характер ошибок | Неумение выявлять закономерности и, исходя из них, прогнозировать. Умение выполнять математические действия – ниже нормы. | Неумение выявлять закономерности и, исходя из них, прогнозировать. Умение выполнять математические действия – ниже нормы. |
Литература (чтение) | 4 (хорошо) | 4 (хорошо) |
Характерные ошибки чтения | Незнание значений многих слов русского языка. | Незнание значений многих слов русского языка. |
Выводы об эффективности освоения ребёнком индивидуальной образовательной траектории:
Успехи: хорошие результаты по литературе.
Неудачи, проблемы: многие предметные темы усвоены слабо или не усвоены совсем.
Причины проблем или неудач: заболевание Зиядхана; много пропусков учебных занятий из-за болезни ребёнка.
Рекомендации классного руководителя:
Необходимо обучать Зиядхана работе по инструкции: просить мальчика повторить, составить алгоритм или план работы.
Повышать учебную мотивацию через демонстрацию успехов ребёнка.
Объём домашнего задания должен быть таковым, чтобы Зиядхан самостоятельно смог его выполнить.
При подготовке устных предметов необходимо несколько раз проговаривать вслух прочитанное.
При выполнении письменных заданий необходимо учить мальчика планировать выполнение заданий, поощрять правильно выполненное.
Во время занятий не оставлять Зиядхана без внимания, направлять его на поиск правильного алгоритма выполнения того или иного задания.
Подпись обучающегося_________________________________
Подпись родителей_____________________________________
Подпись классного руководителя_________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158226-individualnaja-karta-obuchajuschegosja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.