Индивидуальная карта обучающегося на дому: инструмент для отслеживания развития и успеваемости

Карта индивидуального образования и развития учащегося

Учебный год 2014-2015

Класс 7-А

Вид обучения: индивидуальное обучение на дому.

(общеобразовательное, профильное, коррекционно-развивающее, индивидуальное и т.д.)

Ф.И.О. обучающегося Айвазов Зиядхан Шахин Оглы.

Родители: ФИО отца, матери, их социальный статус (профессия, образование). Зейналов Шахин Зиядхан Оглы – отец; образование – высшее; ИП. Зейналова Сабина Лалаевна – мать; домохозяйка. Уровень достатка – хороший (выше среднего).

Медицинские показатели (уровень физического развития и здоровья, хронические заболевания, функциональные нарушения): ребёнок-инвалид; дистрофия мышечной массы (передвигается по дому в инвалидной коляске), быстрая утомляемость. Мотивация к обучению – низкая; вербальное мышление – ниже нормы.

Педагогические показатели:

Темп обучениям: в первой половине дня очень низкий, с 14-00 ч. – хороший, снижение – к 17-00ч.

Преобладающие учебные интересы: литература, работа с компьютером.

Трудности в обучении: утомляемость ребёнка (из-за заболевания); очень низкий уровень выполнения инструкций; не умение выявлять связи между понятиями, находить подобные понятия. Очень слабо анализирует и синтезирует различные понятия. Структура языка обучения- ниже нормы.

Психологические показатели:

Особенности характера: спокойный, тактичный, вежливый, воспитанный.

Тип темперамента: флегматик.

Общий уровень психического развития (норма, задержка, дисгармония): ЗПР.

Особенности поведения, тип отклонений: нет.

Склонности, способности: хорошее владение навыками работы с ПК.

Социально-педагогические показатели:

Ранняя алкоголизация: нет.

Никотиновая зависимость: нет.

Употребление токсических и психотропных средств: нет.

Грубость: нет.

Драки: нет.

Прогулы: нет.

Недисциплинированность: нет.

Вымогательство: нет.

Жестокое обращение с животными: нет.

Воровство: нет.

Нарушение общественного порядка: нет.

Социальный статус:

Лидер: нет.

Принятый без определённых условий: обучающиеся 7-А класса хорошо приняли Зиядхана в коллектив, посещают на мальчика дому, общаются через соц. сети и через Skype.

Примыкающий ценой личностных жертв: нет.

Отверженный: нет.

Изгой: нет.

Данные опроса родителей: (каким видят будущее ребёнка, профессию, сферу деятельности) обучить ребёнка профессиональным программам работы с ПК, чтобы обеспечить его работой на дому.

Индивидуальный образовательный маршрут:

Сформированность учебных навыков:

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний и навыков требованиям программы)

Выводы об эффективности освоения ребёнком индивидуальной образовательной траектории:

Успехи: хорошие результаты по литературе.

Неудачи, проблемы: многие предметные темы усвоены слабо или не усвоены совсем.

Причины проблем или неудач: заболевание Зиядхана; много пропусков учебных занятий из-за болезни ребёнка.

Рекомендации классного руководителя:

Необходимо обучать Зиядхана работе по инструкции: просить мальчика повторить, составить алгоритм или план работы.

Повышать учебную мотивацию через демонстрацию успехов ребёнка.

Объём домашнего задания должен быть таковым, чтобы Зиядхан самостоятельно смог его выполнить.

При подготовке устных предметов необходимо несколько раз проговаривать вслух прочитанное.

При выполнении письменных заданий необходимо учить мальчика планировать выполнение заданий, поощрять правильно выполненное.

Во время занятий не оставлять Зиядхана без внимания, направлять его на поиск правильного алгоритма выполнения того или иного задания.

Подпись обучающегося_________________________________

Подпись родителей_____________________________________

Подпись классного руководителя_________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158226-individualnaja-karta-obuchajuschegosja