Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

02.11.2015

Дополнительная общеобразовательная дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Радуга» (вокальная студия)

Иванов Валерий Васильевич

Педагог дополнительного образования

Программа «Радуга» — это общеразвивающий курс художественно-эстетической направленности для вокальной студии в условиях общеобразовательной школы. Программа специально адаптирована для легкой интеграции в учебный процесс, что позволяет гибко корректировать расписание занятий с учетом основного школьного расписания. Обучение построено по облегченной системе, где сделан акцент на практическом вокальном развитии. Из курса исключены сложные теоретические дисциплины, такие как сольфеджио, нотная грамота, теория музыки и музыкальная литература. Это позволяет детям погрузиться в мир пения и творчества без излишней академической нагрузки, развивая музыкальный слух, артистизм и любовь к искусству через непосредственную практику.

Оценить

1150 0

Содержимое разработки

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД СЕВЕРОБАЙКАЛЬСК»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЭВРИКА»

Дополнительная общеобразовательная программа –

дополнительная общеразвивающая программа

художественно-эстетической направленности

«Радуга»

(Вокальная студия)

Возраст детей: 7-14 классы

Срок реализации: 7 лет

Автор программы: Педагог дополнительного образования

Иванов Валерий Васильевич

г. Северобайкальск, 2005

Общая стратегия деятельности в реализации Программы.

Происходящие в государстве и общественной жизнедеятельности процессы демократизации, затронувшие сферу дополнительного образования детей и подростков, создают реальные предпосылки для осуществления творческих устремлений педагогов, работающих с художественными коллективами в преобразовании системы обучения и воспитания детей, моделирование учебно-творческого процесса в соответствии с собственными замыслами, учетом потребностей и интересов детей, их родителей.

Искусство, выражающее духовные традиции народа выступает для подрастающего поколения как «защитный пояс», охраняющий ребенка от средств массовой информации, которые часто распространяют идеи насилия, жестокости, национализма и могут нанести личностные и технические травмы детям, стать источником формирования агрессивного поведения.

АктуальностьПрограммы.

Эстетическое образование начинает играть всё большую роль в процессе перехода от педагогики знаний, умений и навыков, к педагогике развития и воспитания на основе знаний, умений и навыков.

Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря её непосредственному комплексному воздействию на человека. Многолетний опыт и социальные исследования показали, что музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать положительные и отрицательные эмоции. Именно поэтому при всем разнообразии направлений работы современной школы с большой настойчивостью утверждается тезис о важности музыкального воспитания детей, о его значении для развития общих психических свойств (мышления, внимания, воображения, памяти, воли), для воспитания эмоциональной отзывчивости, душевной чуткости, нравственно-эстетических потребностей, идеалов, то есть для формирования всесторонне развитой, гуманной личности.

Вокальное пение занимает важное место в системе музыкального образования, так как развивает музыкальные способности детей в коллективной форме. В процессе коллективных занятиях наиболее полно проявляется взаимопомощь и концентрация совместных усилий в преодолении трудностей. Вокальное пение активизирует слух, укрепляет память и развивает творческие способности детей.

Учитывая все выше изложенные факты и значения музыки в воспитании и образовании детей, в 2005 году мною была разработана Авторская дополнительная образовательная программа (далее Программа) художественно-эстетической направленности. В ходе реализации Программы, в связи с появлением новых образовательных технологий, нового музыкального материала Программа была редактирована. в 2009 году и в 2014 году.

Новизна Программы

Программа адаптирована к условиям реализации в общеобразовательной школе, что даёт возможность корректировки расписания занятий студии, с учетом расписания уроков школы. Школа предоставляет помещения для занятий студии (кабинет музыки, кабинет для индивидуальных занятий, актовый зал), наличие в школе технических средств обучения помогает в реализации Программы; взаимосвязь руководителя студии и учителей школы помогает в организации и контроле посещаемости учащимися занятий в студии. В свою очередь руководитель и учащиеся студии оказывают помощь учителям в организации внеклассных мероприятий.

Согласно опросу, учащиеся, их родители и учителя считают целесообразной работу вокальной студии непосредственно в школе.

Данная Программа педагогически целесообразна, т.к. при её реализации Вокальная студия, органично вписывается в единое пространство школы, оставаясь при этом структурным подразделением Дома детского творчества. Способствует формированию вокальных данных и нравственно-эстетических качеств, учит патриотизму.

Цель Программы: Развитие и реализация творческого потенциала учащихся в области музыкальной культуры и вокального пения.

Задачи Программы:

Образовательные:

дать учащимся необходимый объем знаний, умений и навыков в области вокального пения для участия в творческой работе вокальной студии;

дать необходимый объём знаний в использовании ИКТ для подбора и редактирования музыкального материала;

повышать уровень знаний детей в области музыкальной культуры;

Развивающие:

развивать голос, музыкальный слух, память и чувство ритма;

формировать у учащихся практические умения и навыки (чистота интонирования, артикуляция и дыхание);

развивать их музыкальные представления и художественный вкус;

развивать умение работать в коллективе.

Воспитательные:

воспитывать у детей эстетический вкус, исполнительскую и слушательскую культуру;

воспитывать настойчивость и целеустремленность в преодолении трудностей, ответственность за творческий результат.

Отличительныеособенности Программы

Программа разработана в облегченном варианте музыкального образования детей. В ней исключены следующие дисциплины:

сольфеджио,

нотная грамота,

теория музыки,

музыкальная литература.

Также в студии существует подготовительная группа №2, которая даёт возможность детям разного возраста записаться в студию.

Возрастдетей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы - 7 – 14 лет.

Условия приема детей в вокальную студию «Радуга».

В студию принимаются дети, обладающие музыкальными данными, даже незначительными. Главным условием приема ребенка в студию является его желание заниматься вокалом. Так же учитывается согласие родителей ребенка на его обучение в вокальной студии.

Срокиреализации Программы (продолжительность образовательного процесса, этапы). Срок реализации программы - 7 лет.

Учащиеся распределены по группам в соответствии году обучения:

Подготовительная группа – 1 год обучения.

Подготовительная группа №2 – вновь прибывшие дети младшего и среднего школьного возраста решившие заниматься вокалом. Наличие подготовительной группы № 2 (коррекционной группы) дает возможность детям среднего школьного возраста, включатся в реализацию программы и вливаться в основной состав студии.

Младшая группа – 2 - 3 год обучения.

Средняя группа - 4 – 5 год обучения.

Старшая группа - 6 - 7 год обучения.

Творческая лаборатория – учащиеся, прошедшие полный курс обучения по программе, по желанию продолжают творческую деятельность в вокальных шоу группах. Используя приобретенные знания, умения и навыки, самостоятельно подбирают репертуар, составляют концертные программы для выступлений.

Формы занятий.

Для реализации программы используются различные формы занятий:

индивидуальные: сольное пение, корректировка знаний и умений учащихся.

групповые: изучение программного материала, ансамблевое пение, освоение темы, ритмика и сценическая культура.

сводные: подготовка концертного хорового репертуара.

Занятия по прохождению программного материала делятся на две части:

1 часть: развитие вокальной техники;

2 часть: ознакомление и разучивание музыкальных произведений.

Режим занятий.

Подготовительная группа – 1 год обучения: 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал). Младшая группа – 2 год обучения: 2раза в неделю по 45 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие младшей группы 45 минут (концертный материал).

Младшая группа – 3 год обучения: 2раза в неделю по 45 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие младшей группы 45минут (концертный материал).

Средняя группа – 4 год обучения: 3 раза в неделю по 45 минут (программный материал) перемена 10минут + 45 минут (повторение ранее выученного репертуара, концертных номеров).

Средняя группа – 5 год обучения: 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал) перемена 10 минут + 45 минут (повторение ранее выученного репертуара) + 1 (дополнительное) занятие в неделю, два урока по 45 минут, с переменой 10 минут (репетиции концертных номеров, изучение ИКТ, консультации, подбор и обсуждение репертуара).

Средняя группа – 6 год обучения: 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал) перемена 10минут + 45 минут (повторение ранее выученного репертуара, концертных номеров) + 1 (дополнительное) занятие в неделю, два урока по 45 минут, с переменой 10 минут (репетиции концертных номеров, изучение ИКТ, консультации, подбор и обсуждение репертуара).

Старшая группа – 7 год обучения: 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал) перемена 10минут + 45 минут (повторение ранее выученного репертуара, концертных номеров) + 1 (дополнительное) занятие в неделю, два урока по 45 минут, с переменой 10 минут (репетиции концертных номеров, изучение ИКТ, консультации, подбор и обсуждение репертуара).

Подготовительная группа №2: группа делится на подгруппы в соответствии с уровнем вокальных данных, знаний, умений и способности к творческой деятельности. Так же к этой группе присоединяются дети основной средней группы, слабо усваивающие программный материал. На основе этих данных подбирается программный материал для каждой подгруппы. Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 минут (программный материал) + 1 раз в неделю сводное занятие подготовительной группы № 2 и средней группы + 1 час (концертный материал).

В Учебно тематическом плане указаноастрономическое время (на каждый год обучения – 54 часа), при переводе на академические часы Учебно – тематический план рассчитан на 72 академических часа в год. Сводные занятия, это совместные репетиции концертных номеров разных групп, в программу не включены. При реализации учебно – тематического плана программы возможен выбор и изменение музыкального материала в темах народная, классическая и эстрадная песня. Это зависит от расширения репертуара студии за счет поступления новых песен.

Реализуемые предметы программы:

Хоровое, ансамблевое и сольное пение, ИКТ.

Принципы организации творческой деятельности вокальной студии «Радуга» в реализации программы:

добровольность включения в художественную деятельность;

вера в возможности и перспективы развития личности ученика;

учет интересов учащихся, их индивидуальных вкусов, предпочтений, пробуждение новых интересов;

обеспечение комплекса педагогической помощи формирующейся личности в её творческом становлении;

коррекция воспринимаемой учащимися разнообразной художественной информации, в том числе и из средств массовой информации;

выбор специальных средств и способов индивидуальной работы с детьми;

определение эффективности влияния фронтальных подходов на индивидуальность ребенка;

выделение доминирующей цели коллектива, объединяющей педагогов, детей и родителей;

определение перспективной деятельности, являющейся значимой для членов коллектива;

развитие детского самоуправления, инициативы и самостоятельности детей;

формирование позитивного отношения к творчеству.

Ожидаемыерезультаты и способы определения их результативности;

Основным образовательным результатом осуществления программы является сформированная способность детей к сценическому выступлению на концертах, проводимых при участии студии. На этих концертах проверяются как знания, умения и навыки, полученные учащимися, так и воспитательные результаты: уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие, достигнутая в процессе прохождения программы социальная адаптация учащихся, принятие идей патриотизма и гуманистических ценностей, декларируемых пафосом репертуара студии.

Формы подведения итогов реализации программы определяются сценической деятельностью вокальной студии на фестивалях, конкурсах и концертах. Программа определяет приоритеты развития художественно-эстетической направленности и значимость творческой деятельности детей.

Формы подведения итогов реализации Программы

Участие учащихся студии в концертах, конкурсах и мероприятиях различных уровней.

Также показательной формой подведения итогов является диагностика ЗУН.

Учебно-тематический план.

1 год обучения – подготовительная группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники
	Голосовой аппарат	2	-	1	Беседа, видео.
	Певческие навыки	0.5	2.5	3
	Манера исполнения	-	2	2
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Дыхание	0.5	0.5	1
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2

	Речевые игры, упражнения	0.5	1.5	2
	Народная песня	0.5	1.5	2	Тексты песен распечатываются, дети учат тексты дома с родителями
	Классика	1	1	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2	Сводные репетиции
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание; диагностика
Итого за полугодие:		6.5	19.5	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Певческие навыки	0.5	1.5	2
	Манера исполнения	-	2	2
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Дыхание	-	1	1
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	0.5	1.5	2
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	1	1	2
	Эстрадная песня	1	7	8
	Концертная деятельность	-	4	4	Сводные репетиции
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4	24	28
Итого за год:		10.5	43.5	54

Содержание Программы

Год обучения/ Группа	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
1 год обучения / Подготовительная группа.	Голосовой аппарат.	Теория
	Певческие навыки.	Практика
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Практика.
	Дыхание	Теория, практика.
	Вокально-хоровые навыки	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Во поле береза стояла». «Как у наших у ворот». «Теремок». «Ладушки». «Перепёлочка».	Практика
	Классика. (Слушание, разучивание).
	«Тень – тень». «Вечерняя песня». «Осень». «Майский день».	Теория, практика.
	Эстрадная песня. (Разучивание).
	«Здравствуй школа». «Веселый лягушатник». «Не обижайте муравья». «Гусеница». «Что такое дети». «Самая любимая». «Солнечные зайчики».	Практика.

Учебно-тематический план.

2 год обучения – младшая группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Владение голосовым аппаратом	0.5	0.5	1	Теория - видео
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	2.5	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4	22	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Владение голосовым аппаратом	0.5	0.5	1	Теория-видео
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	2	2
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	0.5	1	Танцевальный зал
	Вокально-хоровые навыки	-	3	3
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	1	2	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	3	3
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4.5	23.5	28
Итого за год:		8.5	45.5	54

Содержание образовательной программы.

Год обучения/ Группа

Темы занятий

Виды занятий

Развитие вокальной техники.
2 год обучения / Младшая группа.	Владение голосовым аппаратом.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура,	Теория, практика.
	Вокально-хоровые навыки.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Как пошли наши подружки». «Уж и где это видано». «В темном лесе» (одноголосный вариант). «Журавель».	Теория, практика
	Классика.
	«Осень». «Сурок». «Колыбельная». «Майский день». «Кукушка».	Теория, практика
	Эстрадная песня.
	«Радуга». «Доброе утро». «Смешной гиппопотам». «Тик – так». «Мама». «Подарок маме». «Что такое дети». «Музыкальная мышка». «Веселый лягушатник».	Теория, практика.

Учебно-тематический план.

3 год обучения – младшая группа (2 занятия в неделю по 45 минут)

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	3	3
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Методы и приемы владения голосом	0.5	0.5	1
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	2	2	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	1	1	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4	22	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	0.5	1.5	2
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Методы и приемы владения голосом	-	1	1
	Речевые игры, упражнения	-	3	3
	Работа с микрофоном	-	2	2	Звуковая аппаратура
	Народная песня	1	2	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	4	5
	Концертная деятельность	-	3	3
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4.5	23.5	28
Итого за год:		8.5	45.5	54

Содержание Программы.

Год обучения/ Группа.	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
3 год обучения /Младшая группа	Вокально-хоровые навыки.	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (двухголосие).	Теория, практика.
	Методы и приемы владения голосовым аппаратом.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Трава-моя трава» (2 голоса). «Веснянка». «В темном лесе» (2 голоса). «Соловушка». «Птичка» (2 голоса).	Теория, практика.
	Классика.
	«Сурок» (2 голоса). «Домик у моря». «Заплетися плетень». «Майский день». «Кукушка».	Теория, практика.

Эстрадная песня.

«Радуга» (2 голоса).

«Смешной гиппопотам» (2 голоса).

«Тик-так» (2 голоса).

«Доктор Айболит».

«Цирк Шапито».

«Здравствуй лето».

«Мамина песенка».

«Учитель».

«Зелёные ботинки».

«Я сорву цветочек».

Теория, практика.

Учебно-тематический план.

4 год обучения – средняя группа (2 занятия в неделю по 45 минут)

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Вокально-хоровые навыки	0.5	0.5	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Воспитание гармонического слуха	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	0.5	1	Танцевальный зал
	Ансамблевое и сольное пение	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	2.5	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4	22	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	0.5	0.5	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Воспитание гармонического слуха	0.5	0.5	1
	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	0.5	1	Танцевальный зал
	Ансамблевое и сольное пение	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	1	2	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание, диагностика
Итого за полугодие:		4.5	23.5	28
Итого за год:		8.5	45.5	54

Содержание Программы.

Год обучения/ Группа	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
4 год обучения / Средняя группа	Вокально-хоровые навыки.	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (двухголосие).	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ансамблевое и сольное пение.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Четыре ветра». «Во поле береза стояла» (канон). Русские хороводные песни. «А мы просо сеяли». «Колыбельные напевы». «Частушки».	Теория, практика.
	Классика.
	«Заход солнца». «Песня мира, песня дружбы». «Колыбельная». «Домик у моря». «Кукушка».	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Доброе утро» (2 голоса). «Родина-наш дом». «Ох уж эта школа» (2 голоса). «Песенка про жирафа». «Мы девочки из сказки». «Учитель» (2 голоса). «Весёлый лягушатник» (2 голоса).	Теория, практика.

Учебно-тематический план.

5 год обучения – средняя группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Вокально-хоровые навыки	-	1	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1

	Манера исполнения	0,5	0,5	1
	Ритмика, сценическая культура	0,5	1,5	2	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Ансамблевое и сольное пение	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	1	2	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		4	22	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Ансамблевое и сольное пение	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	1	2	3
	Классика	1	2	3
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	3	3
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		4	24	28
Итого за год:		8	46	54

Содержание Программы.

Год обучения. Группа.	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
5 год обучения / Средняя группа	Вокально – хоровые навыки.	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (трехголосие).	Теория, практика.
	Ансамблевое и сольное пение.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня
	«Птичка» (3 голоса). «Шкатулочка» (3 голоса). «Трава, моя трава(3голоса.) «В темном лесе» (3 голоса).	Теория, практика.
	Классика.
	«Однозвучно звенит колокольчик» (3 голоса). «Метель» (2 голоса). «Майский день». «Кукушка» (2 голоса). «Осень».	Теория, практика.
	Эстрадная песня.	Теория, практика.
	«Учитель» (3 голоса). «Ох уж эта школа» (2 голоса). «Хочу звездою стать» (3 голоса). «Мама» (3 голоса). «Казаки в Берлине» (3 голоса). «Тополя» (2 голоса). «У меня день рождения» (2 голоса). «Российский Дед Мороз» (2 голоса). «Скрипка» (2голоса).	Теория, практика.

Учебно-тематический план.

6 год обучения старшая группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	0.5	1.5	2
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки.	-	1	1
	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценическая культура	-	2	2	Танцевальный зал
	Бэк- вокал	0.5	0.5	1	Видео фильм
	Речевые игровые, упражнения	-	1	1
	Методы и приемы владения голосом	-	1	1
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	-	2	2
	Классика	1	1	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3	23	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	0.5	1.5	2
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2

	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценическая культура	-	2	2	Танцевальный зал
	Бэк-вокал	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	1	1
	Методы и приемы владения голосом	-	1	1
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	-	2	2
	Классика	1	1	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	3	3
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		2.5	25.5	28
Итого за год:		5.5	48.5	54

Содержание Программы.

Год обучения/ Группа.	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
6 год обучения / Старшая группа	Вокально - хоровые навыки – вокализ.	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (трехголосие).	Теория, практика.
	Бэк-вокал	Теория, практика.
	Методы и приемы владение голосовым аппаратом.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня
	«Трава- моя трава» (3 голоса). «В темном лесе» (3 голоса). «Птичка» (3 голоса).	Теория, практика.
	Классика.
	«Сурок» (2 голоса). «Домик у моря». «Заплетися плетень». «Майский день». «Кукушка»	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Радуга» (3 голоса). «Праздник» (3 голоса). «Жаворонок» (3 голоса). «Мы дети солнца» (2 голоса). «Обелиск» (2 голоса). «Мир похож на цветной луг» (2 голоса). «Мой Байкал» (2 голоса).	Теория, практика.

Учебно-тематический план

7 год обучения - старшая группа (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки-канон	-	2	2
	Воспитание гармонического слуха (4-х - голосие)	-	2	2
	Бэк-вокал	-	1	1
	Методы и приемы владения голосом	0.5	0.5	1	Видео фильм
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1	Видео фильм
	Ритмика, сценическая культура	-	2	2	Танцевальный зал
	Речевые игры, упражнения	-	1	1
	Работа с микрофоном	-	1	1
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6	Видео концерты
	Концертная деятельность	-	2	2
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3	23	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки-канон	-	2	2
	Воспитание гармонического слуха (4-х - голосие)	-	2	2
	Методы и приемы владения голосом	-	1	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	1		1	Виде фильм
	Ритмика, сценическая культура	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	1	1
	Работа с микрофоном	-	1	1
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6	Видео концерты
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	2	2	Прослушивание
Итого за полугодие:		3	25	28
Итого за год:		6	48	54

Содержание Программы.

Год обучения/ Группа	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
7 год обучения / Старшая группа.	Вокально - хоровые навыки – вокализ.	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (Четырехголосие).	Теория, практика.
	Бэк-вокал	Теория, практика.
	Методы и приемы владение голосовым аппаратом.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня
	«Не летай соловей». «Пойду ли, выйду я» (канон). «Вей ветерок» (3 голоса). «Шкатулочка» (4 голоса)	Теория, практика.
	Классика.
	«АВЕ МАРИЯ» (4 голоса). «Метель» (3 голоса). «Колыбельная». «Рассвет». «Весенняя песня».	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Мама» (4 голоса). «Русское поле» (4 голоса). «Радуга» (3 голоса). «Мой Байкал» (3 голоса). «Быть человеком» (3 »голоса). «Тайна» (5 голосов). «Правду в глаза» (4 голоса). «Снегири» (4 голоса). «Маки» (4 голоса).	Теория, практика.

Учебно-тематический план

1 год обучения – подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Владение голосовым аппаратом	1	-	1	Беседа, видео.
	Дыхание	0.5	0.5	1
	Певческие навыки	0.5	2.5	3
	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценические движения	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	0.5	1.5	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	2	2	Сводные репетиции
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		5	21	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Владение голосовым аппаратом	-	1	1	Беседа, видео
	Дыхание	0.5	0.5	1
	Певческие навыки	0.5	2.5	3
	Манера исполнения	-	2	2
	Ритмика, сценические движения	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	0.5	1.5	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	3	3	Сводные репетиции
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		4	24	28
Итого за год:		9	45	54

Содержание Программы.

Год обучения/ Группа.	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
Подготовительная группа № 2 / 1 год обучения	Владение голосовым аппаратом	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Певческие навыки	Теория, практика.
	Манера исполнения	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура	Теория, практика.
	Вокально-хоровые навыки.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.

Народная песня.
«Во поле береза стояла». «Как у наших у ворот». «Колыбельная». «В темном лесе». «Журавель».	Теория, практика
Классика
«Тень- тень». «Вечерняя песня». «Осень».	Теория, практика
Эстрадная песня
«Радуга». «Доброе утро». «Смешной гиппопотам». «Тик – так». «Мама». «Подарок маме». «Что такое дети». «Музыкальная мышка». «Веселый лягушатник»	Теория, практика.

Учебно-тематический план

2 год обучения – Подготовительная группа № 2 (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Вокально-хоровые навыки	-	1	1
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Певческие навыки	-	1	1
	Методы и приемы владения голосом	0.5	0.5	1
	Дыхание	-	1	1
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	3	3
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3.5	22.5	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	1	1
	Воспитание гармонического слуха	-	3	3
	Певческие навыки	-	1	1
	Методы и приемы владения голосом	0.5	0.5	1
	Дыхание	-	1	1
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Манера исполнения	0.5	0.5	1
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3.5	24.5	28
Итого за год:		7	27	54

Содержание Программы.

Год обучения / Группа.	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
Подготовит. группа № 2 / (низкий уровень вокальной подготовки). 2 год обучения	Вокально - хоровые навыки	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Методы и приемы владение голосовым аппаратом.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Трава – моя трава» (2 голоса). «Колыбельная». «В темном лесе» (2 голоса). «Птичка» (2 голоса)	Теория, практика.
	Классика.
	«Сурок» (2 голоса). «Домик у моря». «Заплетися плетень». «Майский день».	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Радуга» (2 голоса). «Смешной гиппопотам» (2 голоса). «Тик – так» (2 голоса). «Учитель» (2 голоса). «Цирк Шапито». «Я сорву цветочек». «Здравствуй лето».	Теория, практика.

Учебно-тематический план

3 год обучения – Подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники.
	Вокально-хоровые навыки	-	1	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1	Видео (фрагменты)
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3	23	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценическая культура	-	3	3	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		2	26	28
Итого за год:		5	49	54

Содержание Программы.

Группа/год обучения	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
Подготовит. группа № 2 / (Средний уровень вокальной подготовки). 1 (3) год) обучения.	Вокально - хоровые навыки	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (двухголосие).	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Четыре ветра». «Во поле береза стояла» (канон). Русские хороводные песни. «А мы просо сеяли».	Теория, практика.
	Классика.
	«Заход солнца». «Песня мира, песня дружбы». «Колыбельная». «Кукушка».	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Доброе утро» (2 голоса). «Родина-наш дом». «Ох уж эта школа» (2 голоса). «Песенка про жирафа». «Мы девочки из сказки». «Учитель» (2 голоса). «Веселый лягушатник» (2 голоса).	Теория, практика.

Учебно-тематический план

4 год обучения – Подготовительная группа №2 (2 занятия в неделю по 45 минут).

№ п/п	Тема	Количество часов			Примечание
№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего	Примечание
1 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	1	1
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1
	Манера исполнения	0.5	0.5	1	Видео (фрагменты)
	Ритмика, сценическая культура	0.5	1.5	2	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		3	23	26
2 полугодие
Развитие вокальной техники
	Вокально-хоровые навыки	-	2	2
	Дыхание	-	1	1
	Певческие навыки	-	1	1

	Манера исполнения	-	1	1
	Ритмика, сценическая культура	-	3	3	Танцевальный зал
	Воспитание гармонического слуха	-	2	2
	Речевые игры, упражнения	-	2	2
	Работа с микрофоном	-	1	1	Звуковая аппаратура
	Народная песня	0.5	1.5	2
	Классика	0.5	1.5	2
	Эстрадная песня	1	5	6
	Концертная деятельность	-	4	4
	Контрольные занятия	-	1	1	Прослушивание
Итого за полугодие:		2	26	28
Итого за год:		5	49	54

Содержание Программы

Группа / год обучения	Темы занятий	Виды занятий
Развитие вокальной техники.
Подготовит. группа № 2 / (Средний уровень вокальной подготовки). 2 (4) год обучения.	Вокально - хоровые навыки	Теория, практика.
	Воспитание гармонического слуха (Трехголосие).	Теория, практика.
	Певческие навыки.	Теория, практика.
	Дыхание.	Теория, практика.
	Речевые игры, упражнения.	Теория, практика
	Ритмика, сценическая культура.	Теория, практика.
	Манера исполнения.	Теория, практика.
	Работа с микрофоном.	Теория, практика.
	Народная песня.
	«Птичка» (3 голоса). «Шкатулочка» (3 голоса). «Трава, моя трава» (3 голоса). «В темном лесе» (3 голоса).	Теория, практика.
	Классика.
	«Однозвучно звенит колокольчик» (3 голоса). «Метель» (2 голоса). «Кукушка» (2 голоса).	Теория, практика.
	Эстрадная песня.
	«Учитель» (3 голоса). «Хочу звездою стать» (3 голоса). «Мама» (3 голоса). «Тополя» (3 голоса). «Российский Дед Мороз» (2 голоса).	Теория, практика.

Условия реализации программы Данная программа может быть эффективно реализована при взаимодействии следующих факторов:

Методический:

наличие специальной литературы по направлению деятельности;

наличие видеоматериалов;

наличие дидактического материала

Кадровый:

наличие педагога (руководителя студии);

наличие концертмейстера.

Материально-технический:

необходимо наличие:

кабинет для занятий;

зал для проведения репетиций и концертов;

аудио- теле- видеоаппаратура;

компьютер, мультимедиа оборудование;

музыкальные инструменты;

студия звукозаписи. (для записи фонограмм).

Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы вокальной студии «Радуга»

Материальное:

музыкальный класс;

танцевальный зал;

студия звукозаписи;

звуковая аппаратура;

микрофон;

синтезатор;

компьютер;

мультимедиа;

део-аппаратура;

Методическое:

Видео уроки зарубежных вокалистов

Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой (DVD фильм)

Сборники песен «Музыка в школе» (составитель Д.Б. Кабалевский)

Таблицы, иллюстративные материалы (из методического пособия «Сольное пение Н.Б. Гонтаренко)

Фонотека песен детской эстрады (CD-диски, радио, телевидение, интернет)

Фонохрестоматия к программе «Музыка в школе»

Кадровое:

руководитель студии;

концертмейстер;

аранжировщик;

звукооператор.

Список литературы используемой для составления Программы:

«Воспитание музыкой» (составители Т.Е. Вендрова, Н.В. Пигарева)

«Учите детей петь» - песни и упражнения для развития голоса у детей (составители Т.М. Орлова, С.Н. Бекина);

Голосовые упражнения для детей младшего школьного возраста (Г.Гатаулина);

О.А.Опраксина «Из теории музыкального воспитания»

Роль искусства в развитии способностей школьников (НИИ художественного воспитания АПН СССР. Под редакцией Е.К. Чухман);

Сольное пение: секреты вокального мастерства (Гонтаренко Н.Б).

Стандартные упражнения для развития вокальной техники (Е.Ю.Белобородова);

Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе (Э. Б.Абдулин);

Хрестоматия по методике музыкального воспитания(О.А.Апраксина)

Школьный хор (Г.Струве);

Принципы формирования репертуара.

Для формирования репертуара вокальной студии «Радуга» используются:

сборники песен для детей и юношества;

видеозаписи телевизионных конкурсов, фестивалей, концертов;

песни на стихи учащихся вокальной студии «Радуга».

При формировании репертуара учитываются:

возрастные особенности и способности детей;

идейность и содержательность;

художественность и эстетичность;

разнообразность по жанрам;

интересы детей к современной эстрадной песни.

Репертуар формируется в расчете на исполнение в разных составах: сводный хор, вокальная группа, квартет, трио, дуэт, соло.

Учитывая данные принципы, творческим коллективом вокальной студии «Радуга» сформирован следующий репертуар:

«Радуга» - гимн студии слова и музыка В. Иванова (руководитель студии)

«Вместе мы компания» - песня девиз студии

Песни на стихи и музыку руководителя студии В.Иванова.

«Скажи Россия»

«Память» (песня к дню Победы)

«Звонкий день»

6. «Росинка – детства островок» (к юбилею детского сада «Росинка»)

«Прощание со школой» (к празднику «Последний звонок»)

«Ручеек»

Песни на стихи учащихся студии «Радуга», музыку местного композитора Т.А. Хатиашвили:

«Тополя» сл. В.Шухаревой;

«У причала» сл. В. Шухаревой;

«Благодарю» сл. В. Шухаревой;

«Все с нуля» сл. В. Шухаревой;

«Ангел хранитель» сл. Л. Сазоновой;

«Приход весны» сл. А. Хлыстовой;

«Тайна» сл. В. Шухаревой;

«Новогодняя песня» сл. Л. Сазоновой;

Песни на музыку Т.А.Хатиашвили:

«Жаворонок» сл. Н.Кукольника;

«Родина» сл. Т.А.Хатиашвили;

«Северный Байкал» сл. Т.А.Хатиашвили;

«Правда» сл. Т.А.Хатиашвили;

«Земля людей» сл. Дементьева;

«Прощальная песня» сл. Т.А.Хатиашвили;

«Куда весна пропала» сл. А.Барто;

«Мир похож на цветной луг» *;

«Мечта России» *;

«Как прекрасен этот мир» Д.Тухманов;

«Метель» Г.Свиридов;

Солнечные зайчики» В.Чебаков;

«Шкатулочка» (русская народная песня);

«Мама» Ю.Бойко;

«Не обижайте муравья» муз. Л. Абеляна;

«Однозвучно звенит колокольчик» (русская народная песня);

«Птичка» (грузинская народная песня);

«Дети солнца» *;

«Девочки из сказки» *; «Сила мечты» *;

«Мама» муз. Л.Абеляна;

«Ангел хранитель мой» муз. И. Крутого;

«Зеленые ботинки» муз. В.Чебакова;

«Обелиск» муз. А.Тевторадзе;

«Первоклашки – первоклассники» *;

«Паровоз- Букашка» муз.А.Ермолов;

«Почемучки» *;

«Петухи запели» *;

«Посиделки» *;

«Мама, мамочка» *;

«Птицы белые» *;

«Здравствуй счастье» *;

«Блюз для бабушки» *;

«Леди-джаз» *;

«Святая Русь» *;

«Посиделки» *;

«Летим за мечтой» *.

* - песни – авторы неизвестны, взяты из радиопрограмм, телепередач и интернета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158228-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnajadopolnit

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Влияние ценностных ориентаций на профессиональное самоопределение студентов высших учебных заведений Меры предотвращения профессионального «Выгорания» Меры предотвращения профессионального «Выгорания» Меры предотвращения профессионального «Выгорания»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации