Обучение грамоте «Буква» Ц

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ууд

Оргмомент

Ровно встали, тихо сели,

А теперь, друзья за дело.

Актуализация опорных знаний

(на доске запись) б, г, д, о, ж, ц, ч

Посмотрите на доску и назовите лишнюю букву

Почему она лишняя?

ПОСМОТРИТЕ НА ОСТАЛЬНЫЕ БУКВЫ И СКАЖИТЕ, с какой буквой вы ещё не знакомились на уроке?

Какой будет тема урока, как вы думаете?

А цель?

3.Изучение нового

Отгадайте загадку (читаю)

Обитатель леса шустрый

Своровал листок капустный

У него дорожат реснички

Нет ли где-нибудь лисички? (заяц)

А) выделение звука

Изображаю схему слова -------------- (на доске)

Определим сколько в этом слове слогов. Сколько слогов слове заяц(2)

Определим какой из них ударный, давайте позовём его

Какой слог ударный?

Б) построение звуковой схемы.

Послушайте первый слог и поднимите столько пальчиков, сколько звуков в первом слоге.(произношу)

Произнесём вместе со мной 1 слог и скажите мы слышим отдельные звуки или слияние?

Изобразим это на звуковой схеме (на доске), аналогично со вторым слогом.

В) Оформление звуков

Произнесём первый звук

Какой он, гласный или согласный?

Почему он согласный? Произнесём его и скажем какой он твёрдый или мягкий? Каким цветом разукрасим твёрдый согласный?(прикрепляю значок) аналогично с остальными звуками.

Г) знакомство с буквой

Звук ц обозначается буквой ц (показ буквы)

На что похожа эта буква?

А вот как об этой букве говорит поэт Тарлаплан Буква Ц внизу крючок

Точно с краником бочок.

Физминутка Определи место нового звука в слове. Называю слово в начале слова Ц – встаём, в середине слова – поднимаем руку, в конце слова – хлопаем.

Цапля, огурец, месяц, цирк, цена, принц,

Работа в паре

Подчеркнуть в словах букву Ц

Кольцо, мотоциклы, танцуют, цирк.

Проверка по обороту доски.

Чтении с новой буквой

Чтение слогов (напечатаны на доске)

чтение слов

читают все Какое слово прочитали? Что оно значит?

Чтение текста и его разбор.

Оком прочитали?

Кто такой кузнец? Что узнали о жеребце? О чём прочитали?

Итог и рефлексия: чем занимались на уроке?

Что особенно понравилось делать на уроке?

Кого похвалите за работу на уроке?

Слушают и садятся.

Смотрят на доску и отвечают на вопросы

ОТВЕТы ДЕТЕЙ

Слушают иотвечают

В тетрадях.

Рука под подбородком, произносят по слогам.

Ответ ребят, делят на схеме

Проговаривают все

Обозначают на схеме все

Слушают и поднимают пальчики.

Произносят все и отвечают

Дети в тетрадях.

Дети работают в тетрадях.

Ответы ребят

Выполняют упражнения

Подчёркивают на листочках, пара справившаяся с работой поднимают скреплённые руки

Читают все

Ответы детей.