Разработка урока по предмету «Окружающий мир» 1 класс. Тема «Кто такие птицы?»

Конспект урока по предмету «Окружающий мир»

по теме: «Кто такие птицы?»

ГБОУ СОШ № 1005 г. Москвы

учителя начальных классов

Авилкиной Людмилы Святославовны.

Цель: познакомить с птицами и показать их разнообразие; учить выделять существенные признаки птиц; исследовать строение пера птицы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть основной признак птиц; узнавать птиц среди других животных; называть птиц с помощью слайдов к презентации.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, перья птиц для практической работы, электронное приложение к учебнику «Окружающий мир 1 класс».

Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители. Я рада видеть вас в нашей школе на «Дне открытых дверей». Меня зовут Авилкина Людмила Святославовна.

Мотивация учебных знаний.

Слайд №1.

Посмотрите на наш слайд. Каких животных вы здесь видите? Назовите их.

(Волк, лиса, заяц, косуля, белка – летяга; снегирь, синица, дятел, клёст)

Подумайте, на какие две группы можно разделить этих животных?

Птицы и звери.

Кто из вас знает, как отличить птиц от других животных?

(Птицы умеют летать.)

Актуализация знаний.

Работа с электронным учебником. Тема «Кто такие птицы?» Вкладка №1.

Вспомните, каких птиц вы знаете?

Перед вами 5 фотографий. Назовите, какие из этих животных – птицы?

Какие из этих животных умеют летать? (Все)

Птицы ли они? (Нет)

Можно ли сказать, что все, кто умеет летать – птицы? (Нет)

Попробуем определить основной отличительный признак, по которому безошибочно можно узнать птиц. (У птиц есть перья!)

Практическая работа. Работа с демонстрационным материалом.

(Раздаю ребятам – перья совы.)

Ребята, посмотрите, какой сюрприз я для вас приготовила. Что это? (Это перья.)

Правильно, молодцы. Это перья птиц. Поднимите перья вверх, покажите их друг другу. Какие они? (Лёгкие, пушистые, мягкие, нежные, жесткие, крепкие.)

Перья у всех одинаковые или есть различие?

Чем отличаются перья? (Цветом, формой, одни маленькие, большие, средние.)

Перья – это одежда для птиц. Они спасают птицу от ушибов, от холода и жары, маскируют от врагов. Маленькие и пушистые перья – сохраняют тепло птицы; летают птицы с помощью полётных или маховых перьев. Они жёсткие и упругие.

Формулируем вывод: Кто же такие птицы?

Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями.

Работа с презентацией.

Слайд № 3.

Познакомимся с некоторыми птицами. Самая большая птица на земле – страус. Она не умеет летать, т.к. у неё очень короткие крылья, а масса тела – большая. Чувствуя опасность, страусы спасаются бегством. Они развивают скорость 60 – 70 км/час. Родиной этих птиц является Австралия.

Слайд № 4.

Пингвины – морские птицы. Они не умеют летать, но умеют хорошо плавать. Тело пингвинов плотно покрыто перьями. Детёныши пингвинов рождаются зрячими, их тело покрыто пуховыми перьями, которые защищают малышей от замерзания.

Слайд № 5.

Снегирь питается семенами, почками деревьев и ягодами. Кормясь ягодами, выедает из них семена, а мякоть плодов выбрасывает.

Слайд № 6.

Послушайте пение синицы. Звучит фонограмма пения синицы.

Питается – насекомыми; семенами подсолнечника, сосны, ели, липы, клёна, красной рябины. Остатками пищи – несолёным салом, остатками сливок из молочных пакетов.

Слайд № 7.

Питается клест в основном семенами хвойных деревьев, из шишек которых он ловко извлекает семена изогнутым клювом. Клёст – одна из немногих птиц, которые высиживают птенцов даже зимой.

Физминутка.

Давайте мы с вами руками помашем,

И что – нибудь птичье давайте мы скажем…

А вдруг это будет?

А вдруг мы взлетим?

Давайте попробуем, что мы стоим?

Рефлексия учебной деятельности. С какой группой животных мы познакомились? Назовите отличительные признаки птиц.

Заключение. Ребята, вы все сегодня, замечательно потрудились. Мы с учениками 4-ого класса приготовили вам сюрприз. Они нарисовали ветку рябины в зимнем лесу и некоторых птиц. Давайте посадим этих птиц на ветки рябины и скажем их название.

Вы– большие молодцы! Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158656-razrabotka-uroka-po-predmetu-okruzhajuschij-m