Урок русского языка 3 класс

Тема «Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?»

   Цели: познакомить с суффиксом как значимой частью слова; формировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.

Ход урока

I.  Организационный момент

II. Актуализация знаний

Чистописание - строчная буква п.

      - Соберите пословицы (Лото с проверкой «поговорки – цветочки, пословицы – ягодки»)

      - Найдите слова с приставками. Выпишите их, выделите приставки.

III. Самоопределение к деятельности

      - Посмотрите на картинки. Что это? (дом и домик)

- Запишите слова. Выделите в них корень.

      - Выделите окончания. (Нулевые окончания.)

      - Объясните лексическое значение каждого слова.

      - Сравните слова. Чем они похожи?

- Чем отличаются эти слова? Для чего служит часть, стоящая после корня?

      - Кто уже знает, как называется часть слова, которая стоит после корня? (Ответы детей.)

     - Сформулируйте тему и цели урока. (Суффикс. Часть слова, которая стоит после корня и для чего она служит)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 164 (с. 89).

- Прочитайте стихотворение.

(Далее работа по вопросам и заданиям упражнения, один учащийся выполняет на доске)

- Как называется часть слова, которая стоит после корня? (Суффикс.)

Упр. 165 (с. 89) – работа в группах.

- Прочитайте группы слов.

- Сравните слова в каждой группе. Чем они похожи и чем отличаются?

- С помощью, какой части слова образованы новые слова?

- Запишите слова из любого столбика, выделите все части слова.

(Проверка. Учащиеся меняются тетрадями в группе по часовой стрелке и проверяют работу.)

- Прочитайте ниже сведения о языке.

- Что такое суффикс?

- Для чего служат суффиксы?

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

-Как называется главный город нашей области? Вы знаете, что этот город очень древний? Чем он славился? Об этом мы сейчас узнаем из упр. 166 (с. 90).

       - Прочитайте текст. Какое задание будем выполнять устно?

- Прочитайте задания для письменной работы. Выполните.

       - Прочитайте однокоренные слова, которые вы выписали, и назовите в них суффиксы. (Тверь, тверичи (-ич-), тверские (-ск-).)

       - Какие ещё слова в тексте имеют суффикс -ск-? (Русский, конских.)

       - А как называют жителей нашего поселка?

       - Прочитайте ниже сведения о языке.

       - Что нужно сделать, чтобы найти в слове суффикс?

       - Приведите примеры.

Самостоятельная работа – работа в группах

- Поиграем в волшебников. Образуйте новые слова при помощи суффиксов – - ИК, -ОК, -НИК

Лес -

Мост -

Дом -

Гриб -

Проверка: обменяться работами между группами. Сверить с образцом.

VII. Рефлексия

         (Работа в группах.)

         - Прочитайте слова.

         Домик, пригород, берёзка, рыбак, переход, отлёт.

        - Разделите их на две группы. (1) Домик, берёзка, рыбак; 2) переход, отлёт, пригород.)

        - По какому признаку вы разделили слова? (В первой группе слова, образованные с помощью суффиксов, во второй - с помощью приставок.)

       - Что такое приставка? Для чего она служит?

       - Что такое суффикс? Для чего он служит?

       - Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока и выставление оценок

      - Что нового вы узнали сегодня на уроке?

IX.Домашнее задание

Упр. 167, сведения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158660-urok-russkogo-jazyka-3-klass