Методическая разработка. Урок английского языка в 7 классе с использованием ИКТ

Конспект урока английского языка в 7 классе с использованием ИКТ

Тема урока: «Школа»

Тип урока: Обобщающий

Цель урока:

Обучающая – обучать детей грамотному использованию речевых и грамматических оборотов ( лексика по теме «школа», употребление простого прошедшего времени, наречий); обучать проектной деятельности на уроках английского языка;

Развивающая – развивать у учащихся навыки использования лексических и грамматических структур; развивать навыки разговорной речи с использованием пройденного материала; формировать у учащихся собственное мнение, умение давать полные развёрнутые ответы, закреплять навыки чтения; повышать лингвострановедческий потенциал детей;

Воспитательная - воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка.

Оборудование:

Учебник, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, конспект урока.

Тема «школа » всегда вызывает интерес у детей любого возраста и она всегда актуальна. Изучение этой темы в начале учебного года особенно интересно детям, поскольку они отдохнувшие и готовы к усвоению новых знаний.
В данной разработке представлены все виды деятельности на уроке:
Чтение
Говорение
Аудирование
Письмо
Использование проектной деятельности
Ход урока:
I. Организацинный момент
Приветственное слово-Учитель приветствует детей:
“Goodmorning.I’mveryhappytoseeallofyoutoday.Do you know what we are gathered for?”
Учительсообщаеттемуурока: “ We have already started the themes “What are you good at” and “School” You have known and learned a lot of words concerning these themes; you have got some grammar knowledge about ‘that”- clauses and adverbs. That’s why I want to make this lesson a kind of conclusion for you to know it better. There are some problems for us to solve:

1.Are you glad to be back to school?
2.What’s your favourite subject?
3. Do you like your school?
4. Why do you like to go to school?
5. What subjects are you good at?
6. Is it possible to be good at many subjects?
7. Whom would you put on your Class Board of Fame?
8. Is it necessary to go to school?
II. Основнойэтапурока
а)Повторениетемы «Твойлюбимыйпредмет»
“So, to begin with I want you to remember the names of the school subjects.
Ученик начинает называть школьные предметы, выполняет предложенные учителем задания, затем называет их любимые предметы, объясняя свой выбор, при этом ученик использует придаточные дополнительные предложения, как показано в образце. Тем временем ученики получают карточки с заданиями, и по окончании обсуждения карточки проверяются.
“Whatareyourfavouritesubject?
What subjects are difficult for you? Comment on your point of view. What subject would you like to have. What subjects are your classmates good at?”
б)Повторениетемы.
“Now lets have a look at the text. The text tells us about the School. Please, read the text and answer: what is special about the school.
Do you like this school?
Would you like to study at such kind of school? Why?”
Ученик читает текст вслух, затем следует обсуждение текста и ответы на вопросы учителем.
These are the rules of conduct at this school which the students have to follow.
Read them, translate and answer:
Do you agree with these rules? Why? Why not?
Are there any special rules at your school?
Make your own rules of conduct at school.
Обсуждается правила поведения в школе.Учащиеся выражают своё мнение: согласие или несогласие с предложенными правилами, затем придумывают свои собственные. Далее ученики представляют свои собственные проектные разработки, демонстрируют презентации на тему: «Школа твоей мечты», «Школа будущего»

в)Аудирование.

We have already discussed different points of view. Now I suggest our discussing the following question – What can you do well? You know, people’s abilities are different. Some people are good at one thing, the other are good at the other things. Which is better?
Listen to the pupils’ opinion and say if you agree or disagree with them. Whatdoyouthinkaboutit?
Проверяются навыки аудирования:
Учащиеся слушают магнитофонную запись, выделяют главные идеи и предлагают свои идеи.
Г)Повторениетемы “Who is on your Board of Fame?”
Think, which pupil from your class could be put on the Board of Fame and what for. Usethewordsandphrasesgivenbelow
Ученик рассуждает, чью фотографию можно было бы поместить на доску почёта и за что, при этом использует фразы предложенные учителем.
IIIПодведениеитогов,анализ,поощрение.
“And now we all should come to the conclusion and give the answer to the main question of our lesson: Is it necessary to go to school? Why?”
Подводитсяитогурока,Учащиесядаютответнавопрос:нужнолиходитьвшколуипочему.
-Now tell me, please, what did you like best of all at our lesson? What did you learn at our lesson? What do you want to know in future? Is there anything you didn’t understand?
Now I want to point out the most active pupils, your marks are “excellent”!”
IV.Домашнеезадание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159016-metodicheskaja-razrabotka-urok-anglijskogo-ja