Нескучный спорт

МБОУ ПЕРЕСНЯНСКАЯ СОШ

ПОЧИНКОВСКИЙ РАЙОН. СМОЛЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ.

Составила:

учитель физической культуры

Митрашова Людмила Петровна.

« Не скучный спорт».

Этот сценарий праздника составлен для привлечения детей к активным творческим

занятиям по изучению основ шахматной игры, которая способствует гармоническому развитию, удовлетворению органической потребности в самовыражении, в игре. Игра, в свою очередь, вырабатывает характер, умение предвидеть последствия предполагаемых действий, воспитывает бережное отношение ко времени, к красоте. Шахматы обладают огромными возможностями для развития познавательной активности детей. Чем больше самостоятельности предоставляется детям, тем надежнее и осознаннее становятся приобретенные ими знания, умения и навыки. Обучение шахматам содействует не только достижению должного уровня шахматной подготовки, но и формированию критического мышления, объективной самооценки.

Научившись играть в шахматы, дети получают радость творческого общения, возможности одному у другого перенимать правильные, честные и красивые поступки, учиться на ошибках. Поэтому, настоящие соперники испытывают друг к другу не зависть или высокомерие, а уважительное отношение руг к другу, благодарность за игру, пожимая в начале и в конце игры руки.

Шестой президент международной шахматной федерации заявил: «Одной из задач Федерации является развитие детских шахмат. Вкладывая в детей, в шахматы мы вкладываем в наше будущее».

Девиз шахмат: « Мы одна семья».

Итак, шахматы дарят детям замечательный мир приключений. И в итоге занимающиеся выходят на свою самостоятельную творческую дорогу жизни, в которой шахматы – любовь, вдохновение и успех в любой деятельности.

Цель:

Развитие интереса к шахматной игре с последующим совершенствованием шахматного мастерства.

Задачи.

Образовательные:

Изучение истории шахмат, процесса игры.

Обучение шахматной нотации как средства приобщения к самостоятельной работе и шахматной культуре.

Воспитательные:

Привитие усидчивости, внимательности, точности и аккуратности.

Активное развитие психических процессов, личностных свойств и уважение к сопернику.

Воспитание дисциплинированности, силы воли, самообладания.

Воспитание творческой активности.

Развивающие:

Развитие логического мышления и воображения.

Развитие скорости интеллектуальной реакции.

Развитие творчества и радости побед, умения из проигрыша делать правильные выводы.

ВЫВОД: Главной задачей этого сценария является – привлечь детей к занятиям шахматами.

( Для оформления сцены).

Мудрые говорят:

« Без шахмат нельзя себе представить воспитание умственных способностей и

памяти»…

« Шахматы должны войти в жизнь школы, как один из элементов умственной культуры:

Сухомлинский.

« Шахматы дисциплинируют как мышление игрока, так и его самого».

« Шахматы благотворно влияют на развитие всех психических свойств ребенка, на

качество ума, устойчивые свойства волевой сферы, закрепившиеся качества чувств».

« Шахматы – одно из величайших благ человека».

Вольтер.

( Затемнение. Легкая музыка, голос за стеной):

Пойди, дружок, на запад,

А после на восток,

Потом сверни на север

И чуточку на юг.

Вед: Тогда ты без ошибки

И непременно в срок

Отыщешь королевство

Невиданных наук.

Такая вот история

Случилась нынче вдруг…

( под фонограмму на сцену выбегает Шут и, приплясывая, поддразнивает публику).

Шут: Я много лет служил

В семействе королевском,

Дружил с конем и со слоном

В семействе королевском.

Принцессу знал я с первых дней

В семействе королевском,

И, как дитя, играл я с ней

В семействе королевском.

Но, вот уж минуло семь лет,

И, следуя прогрессу,

Я дал родителям совет:

Пора учить принцессу.

( появляются Королева и Принцесса, которая тащит за лямку ранец).

Королева: Ах, я рыдаю не шутя,

В предчувствии мороки,

Ведь завтра бедное дитя

Отправят за уроки.

Принцесса: Нет, я учиться не хочу,

Я лучше в космос полечу,

А может на Гавайи

Поеду на трамвае!

( Входит Король).

Король: Увы, дитя, нельзя никак!

Придется подчиниться

У нас вельможа и бедняк

Обязаны учиться.

Королева: Бедная голубка!

Ах, моя кровиночка,

Вот надула губки!

Вот в глазах слезиночки!

Кончились забавы! Начались мучения,

И на что, мне право,

Это обучение?

Шут: Ты получишь в школе

Разные познания.

Королева: Для чего ребенку

Эти истязания?

Принцесса: Пожалейте королевскую дочку!

Не желаю учиться – и точка!

( Король и Королева хватаются за голову).

Король: Разослать быстроногих гонцов

Да собрать мудрецов – хитрецов!

Приходите, кто может помочь

Научить королевскую дочь!

( звук трубы и голос Глашатая).

Глашатай: По высочайшему повелению

Во всех городах и во всех селениях

Среди крестьян, горожан и ремесленников

Ищите волшебников и кудесников!

Шут: А говорят, что без труда

Не вынешь рыбку из пруда…

Песня:

Все начинается со школьного звонка,

В далекий путь отчаливают парты.

Там впереди, по круче будут старты

И посерьезней, будут, а пока…

Припев: Шахматы, шахматы,

Кони, короли, пешки, офицеры-

Серьезная игра.

То кони не склоняются,

То «шах» не получается,

Все это начинается

Со школьного звонка.

Все начинается со школьного звонка:

Дорога к звездам! Тайны и игра.

Все это будет поздно или рано,

Все впереди ребята, а пока…

( под музыку из зала выходят шахматные фигуры).

Вед: Кто ты – Петя, Валя, Тоня,

Говорун или тихоня,

Непоседа – озорник

Или лучший ученик?

Дрессируешь ли собаку,

Затеваешь с братом драку,

Любишь спорт или кино-

Это, в общем, все равно…

Вед: Дело – то сейчас не в том,

Дело – то сейчас в другом –

Хочешь, в новый мир – игру

Дверь тебе я отопру?

Что с собой нам взять? Желание

И терпение чуть – чуть.

Вед: Шахматы – игры название,

Вместе в шахматы мы держим путь.

Все в квадратах – белых, черных-

Деревянная доска,

А ряды фигур точеных –

Деревянные войска.

Люди их передвигают,

Коротают вечера.

Вед: Люди в шахматы играют-

Интересная игра!

Ты, дружок мой, без опаски,

Без смущения ступай,

Словно в мир чудесной сказки,

В черно – белый этот край.

Шут: Что? Трехглавые драконы

Нас не ждут здесь? Не беда!

Вед: Здесь, зато лихие кони

И пехота хоть куда!

Тут ферзи, слоны отважны,

Мчаться вдоль и поперек.

И, совсем как в сказке,

Важный возвышается король.

Вед:Здесь герои в каждом войске

И выходят рать на рать

Хитроумно и геройски

Воевать и побеждать!

Шут: Но, чтобы побеждать

Надо нам повторить урок

Например…

Ладья: Да, я ладья упрямая,

И хожу я только прямо

Не хожу - прыг да скок,

Не хожу наискосок.

Вед: Так от края и до края

Может двигаться она.

Ладья: Я ведь башня боевая

Неуклюжа, но сильна.

Вед: Шаг тяжелый у ладьи,

В бой ее скорей веди.

Вед: Не мила коню неволя…

Конь б.: Передо мной простор широкий

Очень ловко на два поля

Совершаю я прыжок.

Замечательный шажок.

Вед: Поле – прямо, поле - вбок!

Вед: Ну, а если угрожает

Окружения заслон…

Конь ч.: Через тех, кто окружает

Перепрыгнуть я готов,

Совершаю я прыжок.

Вед: Поле – прямо, поле – вбок…

Кони: Замечательный прыжок.

Вед: Поле – прямо, поле – вбок…

Слон б.: Если я на белом поле

Встал вначале (не забудь),

И другой не хочу я доли

Знаю только белый путь.

Слон ч.: А когда на черном поле

Я стою, вступаю в бой,

Хожу, правилам покорный

Черной тропкой, вот такой.

Вед: До конца игры слоны

Цвету своему верны.

Ферзь б.: Я – ферзь – королева в шахматах,

Можно сказать, чемпион,

И шаг у меня широк.

Ферзь ч.: Королева может ходить,

Как ладья, или слон –

И прямо, и наискосок,

Направо и налево, вперед и назад.

Ферзи вместе: А бьем мы и вдаль, и в упор

Вед: И кажется, будто ферзю тесновато

Доски черно – белый простор.

Ферзи вместе: Мы очень опасны вблизи и в дали.

Игрок, ты больше внимания нам удели!

Вед: Король любит гладкий, расчищенный путь.

Король: За то в любую сторону могу я шагнуть.

Вед: Однако легко ты заметишь, дружок.

Что в силах ты сделать не шаг, а шажок.

Вед: Всего одно поле – вот такая длина

Не очень проворен король – старина.

Король: Зато на чеку королевская рать,

Задача ее - меня охранять.

Все фигуры: Ведь если б король

Беззащитный погиб,

Мы сраженье продолжать

Не смогли бы.

Король: Запомните!

Я – всех важней, всех главней.

Нет в шахматном войске

Важнее вождей!

Раз в игре я так не ловкий

Прибегаю к рокировке –

Вед: Длинный делает прыжок

В безопасный уголок.

Король: Я ладье даю приказ:

« Подойди ко мне сейчас!».

Вед: Совершил прыжок лихой

И укрылся за ладьей.

Вед: Пешка - маленький солдат.

Лишь команды ждет,

Чтоб с квадрата на квадрат

Двинуться вперед.

Пешка: На войну, не на парад я держу свой путь.

Пешки вместе: Нам нельзя пойти назад, в сторону свернуть.

Пешка: Чтоб в борьбу вступить скорей,

В рукопашный бой.

Пешки вместе: Первым ходом можно нам

Сделать шаг двойной.

Вед: А потом – вперед, вперед

За шажком – шажок.

Но, а как - же пешка бьет?

Пешки вместе: Бьет наискосок!

Пешка: Всю доску пройти должна я в игре до конца.

Вед: Превратится там она в грозного бойца.

Пешка: Кем мне стать? Слоном, ладьей?

Пешка: Может быть конем?

Пешка: Нет! Стану я королевою второй!

Королева: Пусть добрая волшебница

Из сказочной страны

Коснется тебя волшебной палочкой

И исполнит твои сладкие сны

( Песня).

Перед вами пролетел калейдоскоп

Фигурок шахматных, шуток, размышлений,

Достоин сожаления лишь тот,

Кто в игру вступает, не ведая сомнений.

Конь: На нас решил нагнать наш противник страх.

Слон: Королю сейчас опять объявил он шах.

Ладья: Ты пугаться не спеши вражеских атак,

Поразмысли – ка в тиши, может «шах» пустяк?

Ферзь: Короля – владыки честь войску дорога –

Посмотри, нельзя ли «съесть» дерзкого врага?

Коль нельзя, то путь другой подсказать могу:

Не сумеет ли король в сторону шагнуть?

( ПЕСНЯ).

В шахматных стенах у нас,

Жизнь течет как в сказке,

Здесь победы свои

« Шахи» и « маты».

Отгремел районный тур,

Облаком растаял,

И забот чередой

Новый день одарен.

Соревнований всех черед

И в Починке, и в Смоленске

И поймешь, что в школе все

Было понарошку…

Вед:… Скучно было детворе

Ранним утром во дворе.

Ученик 1: - Знаю я эту игру,-

Вед: Сказал ребятам Петя.

Ученик 2:Где бы я ни был и везде

В нее играют дети.

Ученик 3:В этой игре есть ладья и ферзь,

Слон, конь и пешек ряд.

Ученик 4:А главнее всех – король -,

Его хранит отряд.

Ученик 5:Хочу задание вам дать:

Игре название узнать?..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159089-neskuchnyj-sport