Литературно музыкальная композиция «Память сердца»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Пянтежская основная общеобразовательная школа"

Литературно - музыкальная композиция

"Память сердца"

(посвящена творчеству известной советской поэтессы Юлии Владимировны Друниной).

Подготовила:

Сюткина Елена Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы.

с. Пянтег, 2015

В центре портрет Ю. Друниной. По бокам - 2 ведущих. Мероприятие проходит при свечах.

- Начинаем литературно - музыкальную композицию "Памяти сердца", её мы посвящаем творчеству известной советской поэтессы Ю. В. Друниной.

- "Я памяти окопной не нарушу" под таким девизом проходило всё творчество Ю. Друниной. Она лауреат Государственной премии им. Горького. Прошла по фронтовым дорогам ВОв , как она пишет, с санитарной сумкой на боку. Была санинструктором, выносила с поля боя раненых, сама была тяжело ранена. Награждена орденом Красной Звезды и медалью "За отвагу". Когда Ю. Друнину спустя 20 лет после войны спросили, что заставляет её вновь и вновь возвращаться к теме войны, она ответила: "Память сердца".

-Уже 70 лет отделяет нас от Дня Победы, за это время родилось и вошло в силу целое поколение, и всё меньше и меньше остаётся солдат ВОв.

- А память сердца не тускнеет, она передаётся как формула крови от отцов к детям, к внукам и будущим правнукам. И каждый, кто рождается на этой земле, что содрогнулась от взрывов бомб и грохота гитлеровских танков 22 июня1941 года и и счастливо и горько радовалась 9 мая 1945 вбирает в себя эти 1418 дней и ночей как высшую нравственную меру своей собственной жизни.

- Как тот "отсчёт", каким необходимо выверять смысл и цену всех последующих шагов и поступков, которые совершаем мы все, всем народом, всей страной.

(Под звуки вальса)...Девушки военных лет,....связистки,.... разведчицы, ...медсёстры... Как много они сделали, как скупо их отблагодарили! Многие были обязаны им жизнью, скольким они спасли души!

- Этот подвиг не отмечался ни орденами, ни медалями. ни приказами по части. А ведь даже не примером - участием своим они будили чувства добрые, которые могли утратиться в злые времена.

- Своей теплотой, нежностью, чуткостью девушки облегчали боль солдат, вдохновляли их на подвиги. А сколько их полегло на поле боя!

- Именно этих девчонок, хрупких и беззащитных, сильных и мужественных, увековечила в своих стихах Ю. В. Друнина.

Вместе 2 ведущих: Память о них будет вечно жить в наших сердцах.

(Звучит песня "Журавли", исполняется танец с зелёными шарфами).

- Прямо из детства, минуя юность , они ушли сразу в зрелость, а потом - в бессмертие.

(Звучит песня "Чёрный сорок первый")

Чтец:

- Мне уже в начале детства повезло,

На свою не обижаюсь я звезду,

В 41 меня бросило в седло,

В 41, на семнадцатом году.

- Первые произведения Ю. Друниной- это скупая исповедь щедрого сердца девочки - подростка, которая прямо со школьной скамьи шагнула в сырой блиндаж.

- Друнина пришла в поэзию со своей темой, со своим героем. Её герой - это женщина - санинструктор, это её личный герой, она сама, её опыт, её биография.

" За этот участок обороны я спокоен,- говорил комиссар.- Здесь санинструктором девушка". Солдатам нужны были заботливые ласковые руки медсестёр.

Чтец: Глаза бойца слезами налиты

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна присохшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым,

Одним движеньем - так учили нас!

Одним движеньем - только в этом жалость.

Но встретившись со взглядом страшных глаз

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Пытаясь отмочить его без боли,

А фельдшерица становилась зла и повторяла:

"Горе мне с тобою! Так с каждым церемониться - беда!

Да и ему лишь прибавляешь муки,

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не нужно рвать присохшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли,

Я это поняла, поймёшь и ты,

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе.

- Девушки посильнее политбеседы действовали на бойцов. И впрямь, трусы становились храбрецами, храбрецы - героями на глазах у бесстрашных девчонок. чьё осуждение было нестерпимо, а одобрение - необходимо.

- Каждый из бойцов, в зависимости от возраста, видел в той Анне, Вале, Гале, с которой он делился последним сухарём и вместе шёл на пули, не только верного и смелого товарища, но и вставшую с ним рядом из далёкого далёка невесту, жену, дочку.

- А при невесте нельзя трусить!

- При дочке нельзя опускаться!

- От жены не скроешь правду!

- И девушки, чувствуя, чем они становились для бойцов, старались не исказить создаваемый образ!

- А как радовались бойцы, когда после боя видели своих медсестёр живыми.

Чтец: Только что пришла с передовой 
Мокрая, замерзшая и злая, 
А в землянке нету никого, 
И, конечно, печка затухает. 

Так устала - руки не поднять, 
Не до дров, - согреюсь под шинелью. 
Прилегла, но слышу, что опять 
По окопам нашим бьют шрапнелью. 

Из землянки выбегаю в ночь, 
А навстречу мне рванулось пламя. 
Мне навстречу - те, кому помочь 
Я должна спокойными руками. 

И за то, что снова до утра 
Смерь ползти со мною будет рядом, 
Мимоходом:"Молодец, сестра!" - 
Крикнут мне товарищи в награду. 

Да еще сияющий комбат 
Руки мне протянет после боя: 
- Старшина, родная! Как я рад,

Что опять осталась ты живою!

- А как трудно приходилось этим золотым девчонкам , что лучше бы никогда не видеть девичьи глаза.

Чтец: Я только раз видала рукопашный. 
Раз - наяву. И тысячу раз - во сне. 
Кто говорит, что на войне не страшно, 
Тот ничего не знает о войне.

(Кадры из кинофильм !Четвёртая высота").

- Человек несёт на войне невосполнимые душевные потери. Физически он выдерживает, а нравственно может сломаться.- Война оставляет необратимый потрясающий след в душе человеческой.

- И всё - таки в свои 17 лет им хотелось хоть краем полудетской ладошки прикоснуться к тому счастью, которое взрослые называли ЛЮБОВЬЮ.

(Музыка. На фоне вальса - взрывы).

Чтец:

За траншеей вечер деревенский.

Звёзды и ракиты над рекой.

Я грущу сегодня очень женской,

Очень несолдатскою тоской.

- И если приходило тогда 1 чувство, каким коротким и тревожным счастьем оно обёртывалось. И всё - таки было СЧАСТЬЕМ!

- Об этих минутах, которые приходилось делить на двоих, со светлой печалью пишет Ю. Друнина.

- Фронтовая любовь в стихах Ю. В. Друниной - это одновременно и сигнальная ракета, и колеблющийся огонёк в землянке.

-Как ракета, она вспыхивает, выхватывая на короткую минуту из темноты неповторимо главное в эту минуту.

- Ты выхватываешь зубчатые верхушки чёрного леса на горизонте, комья мёрзлой земли на бруствере, пулемёт и совсем рядом с собой странно незнакомое, в мертвенном ракетном блеске бесконечно дорогое лицо.

- Погасла ракета, и тьма спустилась ещё сильнее, но никогда уже до конца жизни ты не забудешь того, что увидел в эти долгие секунды.

- Как колеблющий огонёк в снарядной гильзе она освещает короткие строки письма, что пишется урывками во время какого - то дежурства под громкий храп товарищей. И строки этих писем превращаются в стихи.

Чтец:

Не знаю, где я нежности училась, - 

Об этом не расспрашивай меня. 
Растут в степи солдатские могилы, 
Идет в шинели молодость моя. 

В моих глазах обугленные трубы. 
Пожары полыхают на Руси. 
И снова нецелованные губы 
Израненный парнишка закусил. 
Нет! 
Мы с тобой узнали не по сводкам 
Большого отступления страду. 
Опять в огонь рванулись самоходки, 
Я на броню вскочила на ходу. 

А вечером над братскою могилой 
С опущенной стояла головой... 
Не знаю, где я нежности училась, - 
Быть может, на дороге фронтовой...

(Звучит песня "Лёгкий школьный вальс").

- Целью жизни Ю. Друниной стала задача - воскресить всех погибших на войне. Зине Самсоновой, Герою Советского Союза посвящается стихотворение "Зинка".

- В этом стихотворении утверждается мысль, что герои не умирают, они бессмертны в памяти живущих. Образ Зины дан через размышления лирического героя. Стихотворение о судьбе светлокосого солдата, чья жизнь оборвалась на дорогах войны.

- Друнина монтирует самые разнообразные мысли и чувства: затишье после боя, задушевный разговор 2 подруг, который уводит их в совершенно иной мир без снарядов и пуль, и рожается образ того прекрасного мира, который защищают девчонки.

-Зина хорошо понимает тревогу матери, её ожидание. Друнина умеет писать ёмко - яблочное захолустье - какой тонкий и точный образ Родины. Желанная тишина и покой - образ Родины.

- Друнина умеет передать святую боль, светлую память: этот разговор помогает нам ощутить погибшую Зину, как живую участницу событий.

- 19 - летняя Зина из Рязанской области "командовала всем батальоном. И вот почему. Она всегда была в первой линии, а когда впереди девушка, можно ли показать мужчине свой страх?

- И тот, кто вдруг заколеблется, кто не в силах был подняться под ураганным огнём, видел перед собой спокойную Зину и слышал чуть хрипловатый голос : "А ну, орёл, чего в землю врос?

- Под непрерывным пулемётным и миномётным огнём девушка выносила с поля боя солдат и офицеров. Летом 1944 года Указом Президиума Верховного Совета СССР З. Самсоновой было присвоено звание Героя СССР. К тому времени её не было в живых. Она погибла у полесской деревушки, когда заметила выбывшего из сторя командира и повела бойцов в атаку.

(Сцена с нарастанием музыки)

Чтец:

Мы легли у разбитой ели, 
Ждем, когда же начнет светлеть. 
Под шинелью вдвоем теплее 
На продрогшей, сырой земле. 
- Знаешь, Юлька, я против грусти, 

Но сегодня она не в счет. 
Где-то в яблочном захолустье 

Мама, мамка моя живет. 
У тебя есть друзья, любимый, 

У меня лишь она одна. 
Пахнет в хате квашней и дымом, 
За порогом бурлит весна. 
Старой кажется: каждый кустик 
Беспокойную дочку ждет. 
Знаешь, Юлька, я против грусти, 
Но сегодня она не в счет...

Отогрелись мы еле-еле, 
Вдруг нежданный приказ: "Вперед!" 
Снова рядом в сырой шинели 
Светлокосый солдат идет. 
2. 
С каждым днем становилось горше, 
Шли без митингов и знамен. 
В окруженье попал под Оршей 
Наш потрепанный батальон. 
Зинка нас повела в атаку, 
Мы пробились по черной ржи, 
По воронкам и буеракам, 
Через смертные рубежи. 
Мы не ждали посмертной славы, 
Мы хотели со славой жить. 
... . Почему же в бинтах кровавых 
Светлокосый солдат лежит? 
Ее тело своей шинелью 
Укрывала я, зубы сжав, 
Белорусские ветры пели 
О рязанских глухих садах. 
3. 
- Знаешь, Зинка, я против грусти, 
Но сегодня она не в счет. 
Где-то в яблочном захолустье 
Мама, мамка твоя живет. 
У меня есть друзья, любимый, 
У нее ты была одна. 
Пахнет в хате квашней и дымом, 
За порогом бурлит весна. 
И старушка в цветастом платье 
У иконы свечу зажгла. 
Я не знаю, как написать ей, 
Чтоб тебя она не ждала...

- Ю. Друнина скрывала даже от самых близких подруг, что пишет стихи. Всё пережитое переливалось в поэтические строчки. Впечатлительная, ласковая девчонка, начитавшаяся о героических подвигах, сбежала от мамы в поисках подвигов, славы, романтики. И, надо сказать, ледяные окопы, полесья не остудили, не отрезвили романтическую девочку.

- Перевязывала окровавленных искалеченных людей, видела трупы, мёрзла, голодала, по неделе не раздевалась и не умывалась, но оставалась романтиком. Об отчаянных девчонках 41 года, которые прямо из школы добровольцами уходили на фронт, в окопы переднего края, рассказывают стихи Ю. Друниной.

Чтец: Принцесса

Лицо заострила усталость,
Глаза подчернила война.
Но всем в батальоне казалась
Прекрасной принцессой она.

Пускай у принцессы в косички
Не банты - бинты вплетены
И ножки похожи на спички,
И полы шинельки длинны.

В палатке медпункта у «трона»
Толпились всегда усачи
Принцессу ту сам эскадронный
Взбираться на лошадь учил.

Да, сам легендарный комэска
Почтительно стремя держал!
Со всеми суровый и резкий,
Лишь с нею шутил генерал.

А после поход долгожданный.
Отчаянный рейд по тылам,
И ветер - клубящийся, рваный,
С железным дождем пополам.

Тепло лошадиного крупа,
Пожар в пролетевшем селе.. .
Принцесса, она ж санинструктор,
Как надо, держалась в седле.

Она и не помнила время,
Когда много жизней назад!
Ей кто-то придерживал стремя,
Пытался поймать ее взгляд.

Давно уже все ухажеры
Принцессу считали сестрой,
Шел полк через реки и горы –
Стремительно тающий строй.

Припомнят потом ветераны
Свой рейд по глубоким тылам,
И ветер - клубящийся рванный,
С железным дождем пополам.

Тепло лошадиного крупа,
Пожар в пролетевшем селе.. .
Принцесса, она ж санинструктор,
Вдруг резко качнулась в седле.

Уже не увидела пламя,
Уже не услышала взрыв
Лишь скрипнул комэска зубами,
Коня на скаку осадив.

В глуши безымянного леса
Осталась она на века -
Девчушка, дурнушка, принцесса,
Сестра боевого полка.

Чтец: Баллада о десанте.

Хочу ,чтоб как можно спокойней и суше

Рассказ мой о сверстницах был...

Четырнадцать школьниц - певуний, болтушек -

В глубокий забросили тыл.

Когда они прыгали вниз с самолета

В январском продрогшем Крыму,

"Ой, мамочка!" - тоненько выдохнул кто-то

В пустую свистящую тьму.

Не смог побелевший пилот почему-то

Сознанье вины превозмочь...

А три парашюта, а три парашюта

Совсем не раскрылись в ту ночь...

Оставшихся ливня укрыла завеса,

И несколько суток подряд

В тревожной пустыне враждебного леса

Они свой искали отряд.

Случалось потом с партизанками всяко:

Порою в крови и пыли

Ползли на опухших коленях в атаку -

От голода встать не могли.

И я понимаю, что в эти минуты

Могла партизанкам помочь

Лишь память о девушках, чьи парашюты

Совсем не раскрылись в ту ночь...

Бессмысленной гибели нету на свете -

Сквозь годы, сквозь тучи беды

Поныне подругам, что выжили, светят

Три тихо сгоревших звезды...

Чтец: Комбат.

Когда, забыв присягу, повернули

В бою два автоматчика назад,

Догнали их две маленькие пули -

Всегда стрелял без промаха комбат.

Упали парни, ткнувшись в землю грудью,

А он, шатаясь, побежал вперед.

За этих двух его лишь тот осудит,

Кто никогда не шел на пулемет.

Потом в землянке полкового штаба,

Бумаги молча взяв у старшины,

Писал комбат двум бедным русским бабам,

Что... смертью храбрых пали их сыны.

И сотни раз письмо читала людям

В глухой деревне плачущая мать.

За эту ложь комбата кто осудит?

Никто его не смеет осуждать!

- Разве наша молодёжь не должна почувствовать красоту подвига, красоту фронтовой дружбы и задуматься над природой той особой высотой настроенности души, которая бросала человека на вражескую амбразуру, ведь освободительная война - это не только смерть, кровь, это ещё и гигантские взлёты человеческого духа, бескорыстие, самоотверженность, героизм.

- Когда солдаты пришли с войны, всё складывалось у них не так - то просто, хотя за плечами был опыт войны.

- Возвратившись с фронта в 45, я стеснялась стоптанных сапог и своей шинели перемятой....

Чтец: "Шли девчонки домой…"

Шли девчонки домой

Из победных полков.

Двaдцaть лет зa спиной.

Или двaдцaть веков?

Орденов нa груди

Все же меньше, чем рaн.

Вроде жизнь впереди,

А зовут "ветерaн"…

Шли девчонки домой,

Вместо домa - золa.

Ни отцов, ни брaтьев,

Ни дворa ни колa.

Знaчит, зaново жизнь,

Словно глину, месить,

В сaпожищaх худых

Нa гулянкaх форсить.

Дa и не с кем гулять.

В сорок пятом году…

(Нaшим детям понятьТрудно эту беду.)

По России гремел

Костылей перестук…

Эх, пускaй бы без ног,

Эх, пускaй бы без рук!

Горько… В черных полях

Спит роднaя брaтвa.

А в соседних дворaх.

Подрaстaет плотвa.

И несклaдный мaлец

В пaрня вымaхaл вдруг.

Он сестренку твою

Приглaшaет нa круг.

Ты ее поцелуй,

Ты ему улыбнись -

Повторяется мaй,

Продолжaется жизнь!

- Сегодняшний день Друнина оценивает меркой тех нравственных ценностей, которые выработала война. Раздумья о настоящем и будущем обязательно сопровождаются обращением к прошлому.

Чтец:

Я хочу забыть свою пехоту,

Я забыть пехоту не могу!

Белорусь! Горящие болота,

Мёртвые шинели на снегу.

- Женщина и война - это несовместимо. Женственность и мужество - это показала война. Друнина внимательно всматривается в наше поколение, в нас с вами. Она чувствует себя молодой. это ощущение молодости даёт ей возможность увидеть в молодёжи хорошее, она ищет в молодом поколении то, что роднит нас с её поколением.

- Так фронтовое поколение подаёт руку теперешнему молодому "незнакомому". Такое ли оно незнакомое? Та же святая тревога, которая зовёт не передний край событий.

Чтец: Нет!

Модные джинсы, свитер хиповый,

Разные фирмы, исторги, обновы....

Как мы на тряпки стали похожи.

Что, недостатки? Нравственные недостатки!

Но вспомним прощальное слово "Мама"!

Вспомним потоки крови Вьетнама,

Чили, как шрам на лице у планеты,

Гренада, где люди лишь пушкой согреты,

Горячая точка - Афганистан

Новый плацдарм для ракет из капстран?

Под угрозой нападения Ливия.

Снова мир войны и насилия?

Нет!

Молодёжь не стоит в стороне!

Нет!

Бомбам и новой войне.

Вам, отковавши победы стяг:

"Революционный держим шаг!"

Мы - прогрессивная юность планеты, -

Согретая солнечным мирным дождём.

Погибших отцов, исполняя заветы,

Присягу на верность т стойкость даём.

Молодость мира клятву даёт.

Старшему поколению даёт обещание.

Что землю от ужасов сбережём!

Планету цветущую созиданья:

Юлия Друнина!

Сильные руки!

Землю большую берут на поруки.

Будьте уверены:

мирные сны не оборвутся пожаром войны!

-Где только не побывала бывшая фронтовичка! И всю Россию объездила, и чуть ли не во всех республиках побывала, и заграницу увидела. Однажды во время выступления в Западном Берлине прозвучало стихотворение "В западном Берлине".

Чтец: Он строен, хотя седоват, -
          Мальчишкой прошел по войне,
         Прошел как окопный солдат,
         Но только… на той стороне.

         Он выучил русский в плену.
         На память читает стихи.
          С себя не снимает вину
         За те - фронтовые - грехи.

          Да, много воды утекло!
         Он вроде другой человек…
          Сверкает неон и стекло,
         Блистателен атомный век.

         Мой спутник галантен и мил,
         Внимательность в умных глазах…
         Так вот кто едва не убил
         Меня в подмосковных лесах!

         Молчим. У рейхстага стоим,
          Не знаю, минуту иль час.
         Не знаю, туман или дым
          Сгущается около нас.

         Не знаю я - если опять
         Рванется лавина огня,
          Откажется, нет ли стрелять
        Галантный филолог в меня.

- И 1 немец сказал Друниной: " Я был полковым врачом на восточном фронте и хорошо знаю. что такое война.. Это прежде всего то. что убивает в человеке всё человеческое. И я не могу понять, как женщина. прошедшая фронт, смогла остаться не только женщиной, но и стать поэтом?"

Друнина: "На мой взгляд, всё опять - таки упирается в то, что вы были солдатами армии захватнической, а мы - освободительной. Вы ворвались в чужую страну, убивая, истязая. грабя. Конечно, можно делать это лишь тогда, когда в твоей душе уничтожено или по меньшей мере усыплено всё человеческое. Иначе просто сойдёшь с ума. Но почему должно умирать человеческое в душах людей, которые защищают своих детей, своих близких, свои дома?. Нет, мы не переставали быть людьми! Конечно, мы научились ненавидеть. Но мы не разучились любить, что после войны мы ещё острее почувствовали счастье жить, перестрадав, мы стали ближе принимать к сердцу страдания других. И мы не хотим войны. Мы хотим счастливого детства для наших детей, потому что много пережили!"

О Россия! С нелёгкой судьбою страна,

У меня ты, Россия, как сердце одна.

Я и другу скажу, я скажу и врагу:

Без неё, как без сердца, прожить не смогу!

(Исполняется танец "Детство").

Литература: Стихи Ю . Друниной.

Стихотворение "Нет" Н. Барышниковой, учащейся 7 класса, Пермь.

Чугунова Г. В., Пермь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159227-literaturnomuzykalnaja-kompozicija-pamjat-se